Проект по математике "Скорость"

Конспект урока – проекта «Куда мы катимся?»

Цель проекта: закрепить знания учащихся о задачах на движение, развивать познавательный интерес к изучению темы «решение задач»

Планируемые результаты:

ü Личностные универсальные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; развитие умения взаимодействовать с учащимися

ü Регулятивные: понимать учебную задачу; ставить цели, позволяющие ее решать; планировать свои действия; уметь оценивать правильность выполнения действия по заданным критериям; проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве.

ü Познавательные: уметь выделять главное; сравнивать задания, находить общее и различие и обобщать; уметь строить рассуждения в форме простых суждений.

ü Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Ход занятия:

Этап урока - проекта	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД
Орг момент	Цель: положительный настрой на урок. Организация рабочего места Приветствие.	-проверка готовности учащихся к началу урока. Приветствие учащихся	приветствие учителя
Мотивационный	Сегодня на уроке мы снова приступим к выполнению проекта. Прочитайте название проекта «Куда мы катимся?» Как вы думаете, о чем он? -Верно! О решении задач на движение. Решение задач на движение – важная составляющая курса математики. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития школьника.  Эта тема очень сложная, но интересная. -Сегодня на уроке вы немного узнаете о решении задач на движение. -Этот проект мы будем выполнять в течении 4 дней, большинство времени вам будет выдаваться на дом, вам предстоит работа с различными источниками информации.	-сообщение темы урока учащимся -эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; -«мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах	Создание мотивационной среды. -ответ: о решении задач на движение -выполнение заданий «мозговой штурм» -просмотр презентации	-мотивация на приобретение недостающих знаний - общеучебные умения, самостоятельное формулирование темы урока
Подготовительный	Прежде, чем приступить к выполнению проекта, нам необходимо разделиться на подгруппы, по желанию. С кем бы вам было приятно работать. Группа исследователей, практиков, теоретиков, творческая. Организация рабочих мест для рабочих групп.	-формирование рабочих групп по желанию учеников.	-формирование рабочих групп -организация рабочего места для рабочих групп	-регулятивные: участие в диалоге, умение рационально оценивать свои силы
Информационно - операционный	-Группа исследователей рассказывает нам о задачах на движение, откуда они появились для чего. -Группа практиков создает сборник задач на движение -Группа теоретиков знакомиться с видами задач на движение, узнают по каким формулам находят: скорость, время, расстояние.  -Творческая группа  помогает в оформлении презентаций, демонстрационного материала. - Завтра приносите информацию, которую успели найти в интернете, в энциклопедиях.  Оговаривайте с членами своей группы оформление и так на протяжении трех дней. -День второй: -Подготовьте собранный материал, каждая группа представит наработки проекта. -День третий: -Сегодня все представят получившейся продукт проекта, и покажет сообщение на выступление.	-сообщение о деятельности учащимся - распределение работ между подгруппами -корректировка работ учащихся -корректировка работ учащихся	- разделение на группы по желанию - разработка  примерного плана проекта - поиск информации в различных источниках -коллективное обдумывание оформления презентации -представление наработок учителю -представление продукта проекта	-Общеучебные: умения, построение логической цепи рассуждений Самореализация в учебной деятельности - Познавательные: умение осознанно  строить речевые высказывания. Коммуникативные: контроль, коррекция, оценка действий соседа. - умение выслушать и принять чужое мнение
Рефлексивно - оценочный	Завершена работа каждой из групп. И сегодня на уроке мы представим всему классу получившийся проект «Куда мы катимся?» Каждая группа представит презентацию и краткое сообщение. Выступление проходит в форме научно - практической конференции.	-сообщение о деятельности учащихся -подготовка к защите проекта -слушание участников проекта	-защита проекта	-Личностные: самооценка. умение точно выражать свои мысли -личностные: формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе