Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / ПРОЕКТ по межэтническому и межкультурному взаимодействию подростков в МБОУСОШ №4 г. Советский «Фестиваль Дружбы»

ПРОЕКТ по межэтническому и межкультурному взаимодействию подростков в МБОУСОШ №4 г. Советский «Фестиваль Дружбы»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5ad94fc5.jpg


Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Советский»









ПРОЕКТ

по межэтническому и межкультурному взаимодействию подростков

в МБОУСОШ №4 г. Советский

«Фестиваль Дружбы»






Автор: Смирнова М.Е,

учитель начальных классов

МБОУСОШ №4 г. Советский

Руководитель: Эдель В.И, директор

МБОУСОШ №4 г. Советский.












2016 год


Информационная карта проекта


628240, Ханты – Мансийский автономный округ-Югра

Тюменской области, г. Советский, ул. Советская, 10а

6.

Телефон

т.: 8 (34675) 3-33-58

т. ф: 8 (34675) 3 -61 -34

7.

Форма проведения проекта

Коллективно – творческое дело

8.

Цель проекта

Укрепление межкультурных и межэтнических отношений среди подростков и активного взаимодействия между учреждениями на основе подготовки и проведения «Фестиваля Дружбы».

9.

Срок реализации проекта

Январь-декабрь 2016 года

10.

Общее количество и возраст участников проекта

подростки от 14 до 18 лет, в том числе дети-«группы риска» и желающие принять участие в реализации проекта.















Содержание проекта

Информационная карта проекта……………………………………………. 2

Содержание проекта…………………………………………………….…… 3

Введение…………………………………………………………………………4

  1. Обоснование социальной значимости, актуальности проекта………..5

  2. Цель и задачи проекта..………………………………………………….6

  3. Этапы, сроки и место реализации проекта...……………………….......6

  4. Содержание и механизм реализации программы….………………......7

    1. Механизм реализации программы………………………………….7

    2. Комплекс мероприятий………………………………………………8

    3. Система поощрения и стимулирования……………………………..8

  5. Схема управления проектом……………………………….………..…...9

  6. Кадровое обеспечение………………………………………..…………..9

  7. Опыт реализации проекта……………………………………………….10

  8. Ожидаемый результат .………………………………..…………………10

  9. Оценка эффективности реализации проекта………………..….............11

  10. Ресурсное обеспечение и финансово - экономическое обоснование проекта……………………………………………………………………11

10.1 Ресурсное обеспечение проекта…………………………………...11

10.2 Детализированная смета расходов…………………….………….12

11. Дальнейшее реализация проекта…………………………………….13

Список литературы ………………………………………………………13

Приложение




Введение.


Мы живём в сложном мире. Наше общество преодолевает политический, социальный, экономический и экологический кризис. Но остаётся в обществе самый страшный кризис – нравственный. В настоящее время в России во всем мире все больше и больше распространяется культ без духовности и безнравственности. Этот культ распространяется самыми разными способами: телевизионными передачами, действиями политических и общественных деятелей и т.д. И проявляется в агрессивном и безжалостном поведении по отношению к другим, что приводит к межнациональным войнам и насилию. Поэтому, экстремизм – это не проблема одного взятого государства, экстремизм – это мировая проблема.

В сложившихся социальных условиях наиболее чувствительны к подобным настроениям подростки. А сегодняшние подростки, завтрашнее благосостояние страны.

Проблема приобретения подростками эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной. Если наши дети будут совестливы, добры и толерантны этого достаточно. Всё остальное приложится. Из жизни они сами будут выбирать, и вбирать в себя всё доброе и честное.





















1. Обоснование социальной значимости и актуальности проекта.

     Ханты – Мансийский автономный округ, который в силу исторической специфики своего становления и развития изначально формировался как многонациональный и многоконфессиональный по составу своего населения. На территории округа проживают представители 123 национальностей: русские (68,1%), татары (7,6 %), украинцы (6,4 %), башкиры (2,5 %), азербайджанцы (1,8 %), ханты (1,3 %), белорусы (1,0 %), кумыки (1,0 %), чуваши (0,9 %), лезгины (0,9 %), манси (0,8 %), узбеки (0,7 %), таждики (0,7 %), молдаване (0,7 %), марийцы (0,5 %), чеченцы (0,5 %), немцы (0,5 %), армяне (0,4 %), коми (0,2%) и другие (Приложение 1).

Ситуация в нашем городе и в частности в школе осложняется тем, что увеличиваются миграционные потоки из регионов ближнего зарубежья (Украина, Молдавия, Казахстан, Таджикистан, Узбекистан, Азербайджан). Дети и подростки тяжело переживают переезд, оказываются вырванными из привычных культурных и социальных слоев, с трудом адаптируются в новых условиях, часто оказываются социально незащищенными. Этот вопрос становиться актуальным и для среднего бюджетного образовательного учреждения № 4 г. Советский, так как по данным исследования в школе обучаются дети 19 национальностей: 75,1% - русские; 10,7% – татары; 5,6% - украинцы; 2,6% - азербайджане, 1,3% - таджики; по 0,9% - башкиры, армяне; по 0,5% - марийцы, белорусы, туркмены, ханты, манси; 0,3% - узбеки; по 0,1% - удмурты, корейцы, цыгане, коми-пермяки, мордва. (Приложение 1)

Поэтому, так как в современном мире всё же актуальна проблема межнациональных конфликтов, то необходимо проводить профилактическую работу в данном направлении по формированию толерантной личности.

Межнациональные отношения в Советского районе можно охарактеризовать как относительно стабильные. Этнических конфликтов, возникших на почве национальной ненависти, в 2015 году зафиксировано не было. Но предупрежден – значит вооружен.

Однако, как известно, что формирование толерантного создания происходит в течение всей жизни человека и его основы закладываются в процессе первичной социализации, к которой относится семья и образования. Таки образом, в современных условиях проблема межэтнических и межкультурных взаимодействий обучающихся становится наиболее актуальной.

В этих условиях появляется необходимость в разработке проекта по организации «Фестиваля Дружбы», который направлен на обеспечение стабильности межнациональных отношений и будет способствовать ребятам разных национальностей, найти общий язык и больше узнать друг о друге.

  1. Цель и задачи проекта.

Решению обозначенной проблемы должен способствовать представленный проект, цель которого является укрепление межкультурных и межэтнических отношений среди подростков и активного взаимодействия между учреждениями на основе подготовки и проведения «Фестиваля Дружбы».

Достижение данной цели осуществляется через решение следующих задач:

  1. Организовать взаимодействие между различными учреждениями в вопросах укрепления толерантности и профилактики межкультурных и межэтнических отношений;

  2. Организовать и провести «Фестиваль Дружбы».

  3. Привлечь внимание общественности к проблеме межкультурных и межэтнических отношений.

  4. Провести презентацию итогов реализации проекта.

  5. Способствовать повышению общего уровня культуры подростков по межэтническому и межкультурному взаимодействию.

  6. Создать условия для развития творческих возможностей личности.

  7. Воспитывать у подростков умение жить в коллективе и взаимодействовать при решении проблем.


  1. Основное содержание проекта.


Проект реализуется в 2016 году на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Советский» для детей и подростков 14-17 лет в несколько этапов:


3. 1. Этапы, сроки и место реализации проекта.

1. Подготовительный этап (январь – май 2016 года).

  • Определение темы и актуальности проекта.

  • Определение цели и задач проекта.

  • Определение круга участников проекта (детские сады, образовательные учреждения).

  • Согласование графика проведения «Фестиваля Дружбы» 

  • Разработать программу Фестиваля.

  • Разработать эмблему Фестиваля.

  • Проинформировать социальных партнёров.

  • Привлечь родительскую общественность к участию в данном проекте.

  1. Практический этап (май – 16 ноября 2016 года)

Основной деятельностью данного этапа является:

  • Проведение плановых мероприятий.

  • Освещение в средствах массовой информации.

  1. Аналитический этап (17 ноября - декабрь 2016 года)

  • Анализ результатов, полученных от реализации проекта.

  1. Содержание и механизм реализации проекта.


Основным педагогическим принципом при реализации проекта «Фестиваль Дружбы» является совместная деятельность подростков, родителей и педагогов.


4.1. Механизм реализации проекта.

Механизм реализации Фестиваля включает в себя два этапа:

Школьный этап:

В ходе работы над проектом было выявлено, представителей каких народов в нашей школе учится больше всего. По результатам проведенных исследований были выбраны народы, о которых мы будем рассказывать в ходе Фестиваля:

  1. Россияне.

  2. Татары.

  3. Украинцы.

  4. Азербайджанцы.

  5. Таджики.

  6. Армяне.

  7. Белорусы.

  8. Ханты и манси (так как являются коренными народами ХМАО).

Затем формируются группы (по интересам, национальностям и т.д), которые занимаются сбором и оформлением информации (газеты с информацией, рисунки детей в национальных костюмах, флаг страны и т.д) о народах участниках Фестиваля по следующему плану:

  1. Географическая справка.

  2. Историческая справка.

  3. Демографическое состояние.

  4. Форма власти.

  5. Национальный костюм.

  6. Особенности народного творчества.

  7. Яркие, популярные и легко узнаваемые примеры народного творчества, вызывающие яркую ассоциацию (песни, стихи, притчи, легенды, сказания).

  8. Особенности народных промыслов.

  9. Специфика хозяйства.

Когда вся информация будет собрана и обработана, группы представляют результаты проделанной работы (выставка, концертный номер, мастер-класс, национальное блюдо) на школьном Фестивале. Муниципальный этап:

После школьного Фестиваля готовятся флаеры и листовки с краткой информацией о народах, с распространенными фразами и занимательными фактами.

Выбираются самые яркие и успевшие полюбиться номера и с этими номерами выступают и проводят мастер – класс в других учреждениях.

После проведенного концерта представителям каждого учреждения выдается лоскуток ткани, на котором они изображают символы дружбы, используя любую технику (вышивание, аппликация, рисование и.т.д).

А 16 ноября в Международный день толерантности на Гала-концерт приглашаются представители всех учреждений, с концертными номерами и с оформленными лоскутками ткани, которые сшиваются в единый стяг.

По итогам гала-концерта всем участникам вручается символ Фестиваля.


4.2. КОМПЛЕКС мероприятий в рамках реализации проекта «Фестиваль Дружбы».


Проведение «Фестиваля Дружбы»:

- школьный уровень

- муниципальный уровень



03.05.2016

01.06-16.11.2016

Концертные номера, флаеры, листовки и.т.д

7.

Организация и проведение мониторинга.

17.11-31.12.2016

Результат мониторинга.


4.3. Система поощрения и стимулирования.

Все участники проекта получают значки с эмблемой Фестиваля. Так же по итогам Фестиваля отмечаются успехи отдельных участников. Таким образом, самым активным и творческим участникам вручаются сувениры с эмблемой Фестиваля (футболки).






  1. Схема управления проектом.


































  1. Кадровое обеспечение проекта.


Для осуществления полноценного и эффективного достижения поставленной цели по реализации данного проекта необходимо привлечение квалифицированных специалистов, имеющих базовую основу и запас профессиональных знаний. Так же важным требованием ко всем специалистам, которые будут участвовать в реализации проекта, являются искренность, открытость в отношении с детьми, общительность, интеллигентность, обаятельность.

Кадровое обеспечение программы:

  1. Директор ОУ.

  2. Заместитель директора ВР.

  3. Педагог – организатор.

  4. Педагог - психолог.

  5. Социальный педагог.

  6. Кураторы групп.

Директор образовательного определяет функциональные обязанности персонала, руководит работой над проектом и несет ответственность за состояние воспитательной и финансовой работы, соблюдение трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все этапы проекта.

Заместитель директора по ВР определяет функциональные обязанности по реализации проекта, координирует работу по реализации проекта, отвечает за качество и эффективность.

Педагог - организатор организует и проводит мероприятия в рамках проекта.

Педагог – психолог и социальный педагог (модераторы) осуществляют социально – психологическую помощь.

Куратор осуществляет помощь в подготовке к Фестивалю.


  1. Опыт реализации проекта.


Данный проект планируется реализовать в рамках школьной программы «Возьмёмся за руки друзья!», которая реализуется с 2012 года и утверждена приказом директора школы №294- о\д от 17 мая 2012 г.

В рамках этой программы одним из традиционных ежегодных мероприятий является «Фестиваль Дружбы». По данным проведенного опроса интерес к «Фестивалю Дружбы» увеличивается, так как увеличивается интерес со стороны обучающихся и их родителей. С каждым годом качество предоставленных материалов для участия в Фестивале улучшается.

В результате сознательного активного участия в деятельности по реализации программы «Возьмёмся за руки друзья!» дети и подростки приобрели умения и ценностно-этические характеристики. (Приложение 2)


  1. Ожидаемые результаты .

Результатом реализации проекта будет:

Количественные:

  • Разработана эмблема Фестиваля;

  • На «Фестивале Дружбы» представлены все заявленные народы.

  • Проведен «Фестиваль Дружбы».

Качественные:

  • вовлечение большего числа подростков и их родителей;

  • большое количество учреждений принявших участие в Фестивале;

  • рост числа заявок для участия в следующем «Фестивале Дружбы»





  1. Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности работы лагеря осуществляется по следующим показателям:

Показатели, методика изучения


Отзывы участников

«Фестиваля Дружбы»

- анкетирование участников проекта.

- опрос участников проекта по телефону или через интернет.



Количественный показатель


 - учет участников проекта


Воспитательный эффект:

  • терпимо относиться к особенностям поведения людей, вызванных национальными различиями, стремление оказывать им помощь и быть готовым ее принимать;

  • формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;

  • развитие творческих возможностей личности подростков.

Социальный эффект:

  • профилактика межнациональных и межэтнических отношений.

Развивающий эффект:

  • развитие творческих способностей участников проекта;

  • развитие практических умений по межнациональному и межкультурному общению.


10. Ресурсное обеспечение и финансово – экономическое обоснование проекта.


10.1. Ресурсное обеспечение проекта.

Для успешной реализации данного проекта должен быть создан необходимый и достаточный ресурс в виде комплекса условий:

  • Программно – методическое обеспечение:

Имеющиеся ресурсы

Необходимые ресурсы

- проект «Фестиваль Дружбы».

- пакеты диагностических методик

- сборник методических материалов по межэтническому и межкультурному взаимодействию школьников;

- организация и участие в мероприятиях


- цифровые образовательные ресурсы;



  • Материально – техническая и учебная база:

Имеющиеся ресурсы

Необходимые ресурсы

- актовый зал;

- кабинет психолога

- библиотека.

- информационно-технические средства;

- футболки с логотипом Фестиваля;

- расходные материалы для проведения мероприятий;

- эмблемы Фестиваля;

- национальные костюмы;

- сувениры с логотипами Фестиваля.


  • Ресурсы социальных партнеров:

Имеющиеся ресурсы

Необходимые ресурсы

- сотрудничество с социальными партнерами;

- сотрудничество с муниципальными органами и учреждениями культуры. Молодежной политики, спорта и туризма.

- освещение в СМИ

- взаимодействия с образовательными организациями г. Советский.

- взаимодействие с дошкольными образовательными организациями и т.д.


  • Финансовое обеспечение:

Имеющиеся ресурсы

Необходимые ресурсы

- имеющиеся материально – техническое обеспечение (см.выше)

- цифровые образовательные ресурсы;



  1. 2. Детализированная смета расходов.





- картридж для принтера (цветной)

5000-00

2 шт.

10000-00


- пленка для ламинирования

1218-00

2 шт.

2436-00

4.

Национальные костюмы(разные)

3500-00

16 шт.

56000-00




ИТОГО:

180056-00


11. Дальнейшее реализация проекта.


Проект «Фестиваль Дружбы» будет продолжать свою деятельность и после завершения финансирования проекта.

Планируем привлечение большего количества участников. Все оборудование, приобретенное в рамках проекта, будет использоваться в дальнейшем на эту деятельность.

Организация будет искать дополнительные источники финансирования (спонсорская помощь, участие в других конкурсах на получении гранта).


Литература.

  1. Муравьева Е.А. Методические рекомендации по работе с книгами серии «Детский проект Людмилы Улицкой», посвященными проблеме воспитания толерантности\ ред. О.Н. Мяэотс.- М.:НФ «Пушкинская библиотека»

  2. Учимся толерантности: Методическое пособие для проведения классных часов, бесед и тренинговых занятий с учащимися 7-11 классов/Авт - сост. С.В. Баныкина, В.К Егоров. М., АРКТИ,2007.

  3. Интернет ресурсы.












Приложение 1

Национальный состав населения
(по результатам Всероссийской переписи населения 2010 года), %




hello_html_201b953c.png






























Приложение 2.

Фотоотчет.

hello_html_76edce49.png



hello_html_2218d73c.jpg




















hello_html_m1361e93e.jpg

hello_html_5845413d.jpg































Приложение 2.

hello_html_4cfe22a.jpg



















Акция «Нас много, много нас».



hello_html_133dc376.png

hello_html_m29cae2c5.jpg

16



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-312187
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх