Проект по
нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы «Город, в котором я
живу»
Проект по
нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы «ГОРОД, В КОТОРОМ Я
ЖИВУ».
Проект: долгосрочный – 1 год,
групповой, творческий, исследовательский.
Составитель: Перфильева О.П.,
воспитатель МАДОУ «Детский сад №2 «Сказка» г. Мариинск
Актуальность темы: Патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально, он
связан с духовным миром человека. И задача педагога сделать так, чтобы эти
переживания были яркими, незабываемыми. Поэтому воспитывать патриотизм
необходимо с раннего детства. Важно показать детям, что родной город славен
своей историей, традициями, лучшими людьми. Продолжением работы будет
знакомство с родным краем, другими городами страны, Россией. Город – частица
большой Родины.
Необходимо создание таких
условий для воспитания и образования, при которых духовное, нравственное,
эстетическое и патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только
в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к
региональному компоненту. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным
городом, краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и
объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в
созидательной деятельности – в этом заключается главный смысл данного проекта.
Исходя из вышеизложенного, я
определила актуальность данного проекта, которая характеризуется тем, что одним
из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей
является их ознакомление с историей родного города, края. Необходимость
развития интересов дошкольников по патриотическому воспитанию связана с
социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания
детей о родном городе и его лучших людях, природе, традициях, тем более
действенными окажутся они в воспитании любви к России.
Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели группы.
Цель проекта: формирование у детей нравственно – патриотических чувств.
Воспитывать у дошкольников любовь к малой Родине – своему городу.
Задачи проекта:
1. Воспитывать любовь к
родному городу.
2. Побуждать детей к
выполнению общественно значимых заданий и дел для родного города.
3. Знакомство детей с
традициями города, с народным творчеством.
4. Учить детей принимать
участие в обсуждении проблем города.
5. Способствовать активному
сотворчеству детей и их родителей, делая упор на совместную деятельность дома,
в детском саду.
Задачи по
образовательным областям.
Образовательная область
«Познание»
1. Познакомить детей с
русскими традициями. Закреплять у детей понятия Родина, символ.
2. Развивать логическое
мышление, активизировать мыслительные процессы (сравнение, обобщение) у детей, посредством
решения игровых проблемных ситуаций.
3. Воспитывать у детей чувство
патриотизма, интерес, эмоционально-положительное отношение к неофициальным
символам.
Образовательная область
«Ознакомление с художественной литературой»
1. Познакомить детей со
стихотворением Сергея Есенина «Белая береза». Учить детей замечать средства
художественной выразительности.
2. Воспитывать у детей любовь
к природе.
Образовательная область
«Коммуникация»
1. Упражнять в
словообразовании. Активизировать в речи детей прилагательные. 2. Пополнять
словарный запас детей: толстобокая, приземистая, полая, чаевничать,
белоствольная.
Образовательная область
«Художественное творчество»
Закреплять умение детей
лепить, используя приемы лепки: раскатывание, соединение.
Образовательная область
«Социализация»
1. Закреплять умение
взаимодействовать друг с другом при помощи игровых ситуаций.
2. Развивать умение работать
самостоятельно и в подгруппе.
3. Воспитывать культуру
поведения за столом, доброжелательное отношение друг к другу.
4.Воспитывать доброжелательное
отношение к окружающему, эмоциональную отзывчивость, желание и готовность
помочь другим в сложной ситуации.
Образовательная область
«Физическая культура»
1. Продолжать формировать
навык здорового образа жизни.
2. Закреплять у детей умения и
навыки самообслуживания, личной гигиены и культуры поведения.
3. Стимулировать естественное
развитие двигательных качеств и навыков.
Тематическое
планирование по теме «Город, в котором я живу».
Работа с детьми.
Работа с родителями.
Время проведения.
-Диагностика знаний детей
- Беседа на тему «Ко мне приезжали
гости».
-Поход на берег реки Кии
-Анкетирование родителей
-Привлечение родителей для
совместного похода.
январь
-Знакомство детей со стихами и
песнями о Мариинске.
-Физкультурный досуг «Мы
спортивная семья».
-Совместное участие с детьми в
досуге «Мы спортивная семья».
-Знакомство с интересными
людьми: поэты нашего города.
-Экскурсия в Библиотеку для
детей и юношества.
февраль
-Изготовление подарков для пап,
дедушек, братьев ко Дню защитника Отечества».
-Фото-викторина совместно с
родителями «Знаешь ли ты свою улицу?», составление рассказов о ней.
-Создание газеты «Мой папа!»
-Утренник
-Экскурсия в Краеведческий
музей.
Март
-Изготовление подарков для мам,
бабушек и сестрёнок ко дню 8 Марта.
-Утренник «Мамин день».
-Беседа на тему здорового
образа жизни: «А не чистым трубочистам стыд и срам!»
-Приготовление материала и
создание мини альбома «Культурные заведения нашего города»
Апрель
-Конструирование «Вот моя
улица», «Это мой дом».
-Беседа с детьми «Моя семья».
-Рисование по темам: «Мой
Мариинск», «Что мне запомнилось…» (в музее, на экскурсии).
-Спортивное развлечение
«Русские народные игры».
Май
-Участие в митинге, посвященном
Дню Победы.
-Посильное участие в посадке
грядки на огороде детского сада.
-Привлечение родителей к
озеленению группового участка.
-Экскурсия на «Почту России».
Помощь родителей в проведении экскурсии.
-Сюжетно-ролевая игра «Почта»
(на знание домашнего адреса).
-Встреча с инспектором по
пропаганде ДДП Пивоваровой О.Г.
-Аппликация «Перекресток».
-Викторина «Что я знаю о
Мариинске?»
-Анкетирование родителей.
Июнь
- конкурс рисунков и поделок
«Мой любимый город»
- конкурс семейных фоторабот
«Мы живём в Мариинске!»
Июль
- просмотр видеофильмов о
Мариинске
- встреча с народной
мастерицей Яной Михайловой
Август
- посещение показательно
мастерской народного мастера Ю.М. Михайлова.
ПЛАН РАБОТЫ С
ДЕТЬМИ.
1. Обследование знаний детей.
2. Определение проблемы.
3. Подготовка и оформление
теоретического и практического материала.
4. Занятия по познавательной
деятельности, ознакомлению с окружающим миром, сбор фотоматериалов, оформление
альбомов, газет, выставок.
5. Чтение художественной
литературы.
6. Экскурсии, беседы,
посещение музея, выставок.
7. Составление летописи
города, генеалогического древа семьи.
8. Праздники, развлечения
совместно с родителями и воспитателями.
ПЛАН РАБОТЫ С
РОДИТЕЛЯМИ.
1. Анкетирование.
2. Определение основных форм
работы с родителями, составление плана.
3. Совместная деятельность
(праздники, походы, экскурсии) .
4. Приглашение родителей на
просмотр занятий.
5. Консультации.
6. Изготовление стендов,
газет, выставок для родителей.
7. Составление группового альбома,
генеалогического древа семьи, участие в составлении летописи города.
8. Встречи с родителями:
рассказы о профессиях, о предприятиях города.
9. Оформление материалов и
методических рекомендаций для родителей.
АНКЕТА ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ.
1. Что вы понимаете под
термином «Патриотическое воспитание».
2. Обладаете ли вы личностными
качествами, которые могут служить положительным примером в воспитании
патриотизма у детей?
3. Возможно ли патриотическое
воспитание в детском саду? Ваше мнение.
4. Как, по Вашему мнению,
следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного
возраста?
5. Как Вы считаете, кто несет
ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?
6. Как Вы считаете, следует ли
знакомить детей с традициями семьи, детского сада, с символикой города,
государства?
7. Как Вы считаете, актуальна
ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в
Вашем доме семейные традиции?
8. Достаточно ли у Вас знаний
о городе, в котором Вы живете?
9. Востребована ли тема
патриотического воспитания в Вашей семье?
10. Необходимо ли увеличивать
запас знаний детей по истории родного города, края, страны.
Сентябрь
-Знакомство с окружающим миром
«Заочное путешествие по Мариинску»
-Выпуск семейного фотоальбома.
-Выпуск группового
фотоальбома.
-Экскурсия по городу.
Октябрь
-Конкурс рисунков «Мой
Мариинск».
-Участие в выставке «Дары
осени».
-Посильное участие в уборке
группового участка.
-Беседа на тему «Правила
поведения в общественных местах».
-Совместное изготовление
поделок с детьми для выставки «Дары осени».
Ноябрь
-Предприятия нашего города. Для
чего и для кого они работают?
-Изготовление поделок на день
Матери.
-Экскурсия в театр «Желтое
окошко».
-Знакомство с профессиями
родителей.
Декабрь
-Привлечение родителей к
строительству «Снежного городка» на территории детского сада.
-Посильная помощь в
строительстве горки на участке.
-Экскурсия на городскую елку.
Изготовление с детьми поделок, снежинок, гирлянд для украшения группы.
-Новогодний утренник.
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Если в детстве ребенок испытал
чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за
своих родителей, то он приобрел эмоциональный опыт, который поможет ему в
дальнейшей жизни справиться со многими ситуациями.
Воспитание маленького патриота
начинается с самого близкого для него – семьи, родного дома, детского сада,
своей улицы и родного города.
• Обращайте внимание ребенка
на красоту родного города.
• Во время прогулок расскажите,
что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
• Вместе с детьми принимайте
участие в труде по благоустройству и озеленению детского сада и своего двора.
• Расширяйте собственный
кругозор.
• Учите ребенка правильно
оценивать свои поступки и поступки других людей.
• Читайте ребенку книги о
Родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.
• Поощряйте ребенка за
стремление поддерживать порядок, за примерное поведение в общественных местах.
• Проводите больше времени со своими
детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.