Проект по обществознанию (раздел правоведение). Сказка.

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа № 20
  пос. Зелёный
  
  Творческий проект
  Сказка «Колобок 2: Закон и порядок»
  Проект по обществознанию
   
  
  
  Авторы:
  Горнак Софья, Мухамадеева Альмира, Насибова Дженнет ученики 5 «Б» класса
  Руководитель: учитель обществознания
  Щербакова С.А.
  
  

• 2 слайд

  Главная цель данного проекта: правовое образование детей младшего и среднего школьного возраста в доступной форме.
  Данная тема крайне актуально, т.к. современное общество и человек в этом обществе должен быть «подкован» в правовых вопросах.
  
  

• 3 слайд

  Из данного момента сказки можно уяснить, что действия героев Медведя, Волка, Зайца, Лисы – это преступные действия, которые нарушают законы.
  
  

• 4 слайд

  В следующем эпизоде делается акцент на государство – Россия, звучит цифра «…уже лет 20 как…» - что свидетельствует о том что в нашей стране Конституция существует более 20 лет.
  
  

• 5 слайд

  В этом отрывке мы хотели показать и обратить внимание на такие слова как «основной закон государства», «выборы», «Президент», «Глава правительства».
  

• 6 слайд

  Так как речь, в этом отрывке идет о Конституции, то слова «основной закон государства» поясняют, что Конституция и является основным законом государства, на который «смотрят и соблюдают».
  

• 7 слайд

  Из этого текста сказки вытекает такая норма права как назначение Главы Правительства Президентом
  

• 8 слайд

  В данной фразе сказанной Дедом вводиться понятие «разделение властей» - принцип который действует в нашем государстве в соответствии со статьями Конституции РФ
  
  

• 9 слайд

  А в данном диалоге героев сказки прослеживается связь Парламент – Президент, которая так же соответствует нашему основному закону.
  Четко сказано, что исполнительная власть принадлежит Правительству
  

• 10 слайд

  Этот фрагмент сказки посвящен судебной власти и ее трем частям, кроме того иллюстрация это еще поясняет наглядно.
  
  

• 11 слайд

  Если анализировать слова Автора, то можно узнать, что такое референдум, что помимо свобод существуют еще и обязанности.
  
  

• 12 слайд

  В этом отрывке у героев сказки есть конкретные должности, которые с учетом характера героев могут пояснять задачи этих государственных должностей.
  

• 13 слайд

  Финальные слова о том, что «когда в государстве порядок и Колобкам живется хорошо» символизируют, что только при наличии справедливого порядка, четких законов – в стране будет стабильность и благоустроенность всех его жителей.
  
  

• 14 слайд

  Последняя фраза призывает изучать законодательство.
  
  

• 15 слайд

  Продолжение следует!
  

Рецензия

на творческий  проект учеников 5 Б класса

МБОУ СОШ № 20 пос.Зеленый

Горнак Софьи, Мухамадеевой Альмиры , Насибовой Дженнет

Работа Горнак Софьи, Мухамадеевой Альмиры , Насибовой Дженнет

Сказка «Колобок 2: Закон и порядок» направлена на то, что бы в доступной форме рассказать  о государственном устройстве власти в нашей стране.

Данная тема актуально, т.к. направлена на решение вопроса правового образования детей. Современное  общество требует,  чтобы каждый гражданин был  носителем правовых знаний. Ценность данного проекта в его доступности понимания правовых норм детьми младшего школьного возраста. Проект интересен и детям среднего звена.

Юмористический фон сказки позволяет отойти от сухого и скучного языка юриспруденции.

Проект снабжен текстом, к которому имеются иллюстрации,  сделанные лично участниками проекта. Авторы проекта при помощи  иллюстраций, поясняют  значение текста сказки.

Авторы поставили перед собой цель изучить основы конституционного строя нашего государства, а затем  в доступной и интересной форме донести эти  основы до широкого круга слушателей.

Рецензируемый проект  представляет собой творческую  и интересную работу. Проект выполнен на хорошем уровне, содержит пояснения к тексту. Авторы проекта  своим творчеством выполняют еще одну очень важную задачу – задачу правового образования, призывая тем самым изучать законы и уметь в них разбираться.

Материал в работе  изложен последовательно и чётко. Выводы  и заключение  сделаны правильно. Считаю, что исследовательский проект Горнак Софьи, Мухамадеевой Альмиры, Насибовой Дженнет

сказка «Колобок 2: Закон и порядок»  заслуживает хорошей оценки.

Учитель обществознания МБОУ СОШ № 20 пос.Зеленый :    

 _________________________________ / Щербакова С.А./

« ___» ________________ 2015 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

пос. Зелёный

Творческий проект

Сказка «Колобок 2: Закон и порядок»

Проект по обществознанию

                                                                                                             Авторы:

                                                                             Горнак Софья

                                                                             Мухамадеева Альмира

                                                                             Насибова Дженнет        

                                                                             ученики 5 «Б» класса

                                                                             Руководитель:                                 

                                                                            учитель   обществознания

                                                                            Щербакова С.А.

                                                                            Оценка учителя:       

                                                                            Роспись        

                                                                            Количество  баллов:                       

                                                                  Дополнительные баллы

                                                                  комиссии

                                                                            Итого:                                              

2015 г.

Содержание

Цели и задачи проекта ……………………………………………….. 3

1. Введение …………………………………………………………… 4

2. Основная часть …………………………………………………….. 5

3. Заключение ………………………………………………………… 8

4. Приложение ………………………………………………………... 9

5. Список источников ……………………………………………….. 10

Цели и задачи проекта

Цель  проекта: правовое образование детей младшего и среднего школьного возраста в доступной форме.

Современному человеку,  не важно, какого он возраста, крайне необходимы правовые знания. Чем раньше человек начнет в них разбираться и вникать в их суть, уметь их объяснять, уметь пользоваться правами, будет знать о своих обязанностях, тем увереннее он будет чувствовать  себя в современном обществе.

Задачи  проекта:

1) Исследовать основной закон государства Конституцию РФ

2) В доступной форме объяснить детям младшего и среднего школьного возраста основы государственного устройства

3) Ввести новые правовые знания и понятия

4) Преобразовать сложный правовой язык в доступный

5) Сделать процесс изучение основ государственного строя интересным

6) Попробовать себя в качестве авторов сказки и в качестве иллюстраторов сказки

1.     Введение:

 Творческий проект по обществознанию создан в рамках правового раздела, представляет собой сказку по мотивам  и с героями сказки «Колобок». Название сказки «Колобок 2: Закон и порядок». В данной работе в доступной для детей  форме – «сказка на новый лад» преподноситься конституционный порядок в Российской Федерации.

Данная тема крайне актуально, т.к. современное общество и человек в этом обществе должен быть «подкован» в правовых вопросах.

Проект снабжен текстом, к которому имеются иллюстрации сделанные участниками проекта

2.     Основная часть:

Текст сказки с пояснениями:

Автор: В некотором царстве в Современном государстве жили-были  Дед и Бабка. И было в их государстве все бы ничего,  да вот Медведь несанкционированным сбором меда занялся, Волк рэкетом по лесу промышлял, Заяц незаконными продажами травы баловался, а Лиса финансовые махинации с бюджетом проводила. Хуже всех жилось в таком государстве Колобкам. Вот Дед Бабке и говорит.

Из данного момента сказки можно уяснить, что  действия героев Медведя, Волка, Зайца, Лисы – это преступные действия, которые нарушают законы.

Дед: Что делать будем то? Совсем плохо нашим Колобкам стало, как бы бунта не накликали на государство наше?

Автор: Бабка подумала, подумала и говорит

Бабка: В соседнем то государстве, в России уже лет 20 как  Конституция работает, и порядка там больше.

В этом эпизоде делается акцент на государство – Россия, звучит цифра «уже лет 20 как» - что свидетельствует о том что в нашей страну Конституция существует более 20 лет.

Дед: А что это за зверь такой Конституция?

Бабка: Да не зверь это вовсе, а основной закон государства. Конституция основы государственного строя устанавливает и все на эти основы смотрят и соблюдают.

Дед: А как же мы самое главное то,  власть с тобой делить будем? Я же главный в нашем государстве?

Бабка: Как? Как? Проведем выборы, пусть Колобки выберут, кто из нас с тобой Президентом станет? А тот кто станет Президентом назначит Главу правительства.

В этом отрывке мы хотели показать и обратить внимание на такие слова как «основной закон государства», «выборы», «Президент», «Глава правительства». Так как речь идет о Конституции, то слова «основной закон государства» поясняют, что Конституция и является основным законом государства, на который «смотрят и соблюдают». Из текста сказки вытекает такая норма права как назначение Главы Правительства Президентом

Дед: Это что получается, власть придется на ветви поделить? Законодательную, исполнительную и судебную.

В данной фразе сказанной Дедом вводиться понятие «разделение властей» - принцип который действует в нашем государстве в соответствии со статьями Конституции РФ

Бабка: Законы будет Парламент писать, а Президент подписывать – Колобков их же контролировать нужно, что бы нарушений Конституции не было.

Дед: А исполнительную власть,  доверим Правительству.

А в данном диалоге  героев  сказки прослеживается связь Парламент – Президент, которая так же соответствует нашему основному закону. Четко сказано, что исполнительная власть принадлежит Правительству

Бабка: Судебную же власть, разделим на три части, что бы дела не путать. Верховный суд будет все дела общей юрисдикции рассматривать, Арбитражный – будет споры между организациями решать, а третий суд будет присматривать за тем, что бы, Конституция не нарушалась  – это будет Конституционный суд.

Этот фрагмент сказки посвящен судебной власти и ее трем частям, кроме того иллюстрация это еще поясняет наглядно.

Дед: Дело ты говорить Бабка. Назначаем выборы.

Автор: Провели референдум – это когда народ одобряет действия властей, или какой закон большого значения одобряет.  Конституцию одобрили. Много свобод, прав разных ввели и про обязанности не забыли. На выборах Президента победил Дед, Бабку назначили главой правительства. Медведь исправился,  судебные структуры возглавил, Волк правоохранительные органы под свой контроль взял, Заяц Бабке в правительстве помогает, Лиса министром финансов стала. А когда в государстве порядок и Колобкам живется хорошо.

Если анализировать слова Автора, то можно узнать, что такое референдум, что помимо свобод существуют еще и обязанности.  В этом отрывке у героев сказки есть конкретные должности, которые с учетом характера героев могут пояснять эти государственные должности.

Финальные слова о том, что «когда в государстве порядок и Колобкам живется хорошо» символизируют, что только при наличии справедливого порядка, четких законов – в стране будет стабильность и благоустроенность всех его жителей.

Вот и сказочке конец, а кто законы знает, тот большой молодец!

Последняя фраза призывает изучать законодательство.

Проект создан на основе основного закона государства Конституции Российской Федерации и отражает некоторые ее статьи, разъясняющие государственное устройство в доступной для понимания детей форме.

3.     Заключение:

Сказка «Колобок 2: Закон и порядок» - это проект, который реально «сработал». Эту сказку, мы читали,  показали ее иллюстрации учащимся 2-5х классов. Она была принята с восторгом. Ребята просят продолжения сказки. Стало понятно, что такие проекты очень полезны, как для нас – мы смогли проявить себя как сказочники, как иллюстраторы, как  исследователи основного  закона государства. Так же этот проект заинтересовал ребят, которые познакомились с нашей сказкой.

4.     Приложение

Альбом творческий  проект Сказка «Колобок 2: Закон и порядок» с авторскими иллюстрациями

5.     Список источников:

Бархатова Е.Ю. Комментарий к Конституции Российской Федерации. - М.: "Проспект", 2014.

Комментарий к Конституции Российской Федерации (под общ. ред. Л.В. Лазарева). - ООО "Новая правовая культура", 2009.

Конституция Российской Федерации: доктринальный комментарий (постатейный) (под ред. Ю.А. Дмитриева). - М.: "Деловой двор", 2009.

Конституция РФ в электронном виде в сети интернет http://www.constitution.ru/

План подготовки проекта по обществознанию:

Сказка «Колобок 2: Закон и порядок» с авторскими иллюстрациями

 Учеников 5 «Б» класса Горнак Софьи, Мухамадеевой  Альмиры, Насибовой Дженнет  

№	Содержание	сроки	Отметка о выполнении
1.	Выбор темы, определение проблемы, обоснование актуальности и практической значимости. Определение руководителя работы. Составление плана работы. Составление  содержания: 1.       Введение 2.       Цели  и  задачи… 3.       Актуальность  работы 4.       Теоретическое  обоснование 5.       Практическая часть -  изучение  статей конституции 6.       Практическая часть– сочинение сказки 7.       Анализ полученного материала 8.       Выводы 9.       Рекомендации 10.    Литература 11.  Приложения	Ноябрь- декабрь
2	Представление  предварительной заявки на заседании  исследовательского общества школы	ноябрь
3.	Подбор литературы, источников информации и обсуждение с руководителем.	декабрь
4.	Самостоятельная работа над проектом или исследованием и подготовка черновой работы.	Ноябрь- январь
5.	Представление  черновой работы руководителю и обсуждение работы.	январь
6	Работа над практической частью проекта	январь
6.	Корректировка работы автором.	февраль
7.	Оформление работы.	февраль
8.	Самостоятельная подготовка презентации и  выступления.	февраль
9	Работа с руководителем по корректировке презентации  и  выступления.	март
10 .	Представление автором выполненной работы по проекту или исследованию на уроке или элективном курсе по согласованию с руководителем- предварительная защита	март
11.	Подготовка руководителем рецензии	март
12.	Оформление заявки на конференцию.	март