ПРОЕКТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ «Кто мы: аудиалы, визуалы, кинестетики и как нам лучше учиться?»

МКОУ « Средняя общеобразовательная школа№1»с.п. Малка

ПРОЕКТ  ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

«Кто мы: аудиалы, визуалы, кинестетики и как нам лучше учиться?»

Выполнили: ученики 6 класса

Руководитель: Камергоев М.Ю.

ВВЕДЕНИЕ

Мы являемся учащимися 6 класса. В нашем классе много отличников и хорошистов.

 Мы решили выяснить, что нам помогает, а что мешает учиться.. На уроках обществознания в рамках темы «Познай себя» мы проходили тестирование на определение собственных способностей и поняли, что успешность деятельности часто зависит от знания собственных способностей и умения их раскрыть. Так возникла идея провести исследование типов восприятия учащихся 6 класса.

Цель проекта: собрать информацию о типах восприятия ребят 6 класса (аудиалы, визуалы, кинестетики) с целью повышения успеваемости.

Задачи проекта:

·        Собрать информацию о типах восприятия

·        Провести анкетирование учащихся 6 класса

·        Обработать анкеты

·        Составить индивидуальные памятки для ребят

·        Подготовить презентацию и выступление

Проектным продутом будут индивидуальные именные памятки.

Планирование работы над проектом включало следующие этапы:

1)    Определение темы проекта, проблемы, постановка цели, задач проекта

2)    Анкетирование одноклассников с целью определения типа восприятия, анализ анкет

3)    Знакомство с литературой и информацией в интернете по изучаемой теме

4)    Написание отчета по проделанной работе, изготовление продукта (памятки)

5)    Подготовка к защите проекта, защита проекта

Основными источниками информации были использованы сайты школ, родительские сайты, сайт по психологии и учительский портал:

Ò http://www.master-of-happy.org/forum/81-725-1 (сайт по психологии)

Ò http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2012/08/14/roditelskoe-sobranie-nashi-deti-kakie-oni (учительский портал)

Ò http://mama-pomogi.ru/2011/05/osobennosti-razvitiya-vizualyi-audial/ (сайт для родителей)

Изготовление проектного продукта включало следующие этапы:

·        сбор информации по теме, систематизация

·        анализ анкет одноклассников

·        составление таблицы по типам восприятия

·        подготовка рекомендаций для ребят

·        оформление индивидуальных памяток в виде таблицы, распечатывание на листах

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

         Мы начали свою работу с того, что собрали информацию по типам восприятия. Тип восприятия – это то,  как человек воспринимает и делится информацией. От типа восприятия зависит, насколько успешным будет проходить запоминание, анализ, воспроизведение информации в той или иной ситуации. По типам восприятия все люди делятся на

·        аудиалов

·        визуалов

·        кинестетиков

·        дискретов (встречается редко, в нашей работе не рассматривается)

Характеристика каждого типа восприятия составлена нами в таблицу, в которой выделены следующие вопросы: 1) черты типа восприятия, 2) рекомендации для успешной учебы  (ПРИЛОЖЕНИЕ №1, 2, 3). Таблицы стали основой для составления индивидуальных памяток.

         Следующим этапом нашей работы было проведение анкетирования одноклассников с целью выявления ведущего типа восприятия у каждого из них.  С помощью учителя мы провели тест (диагностику) доминирующей перцептивной модальности С.Ефремцева (ПРИЛОЖЕНИЕ №4)

Результаты анкетирования представлены в ПРИЛОЖЕНИИ № 5.

Выяснив, кем по типу восприятия являются наши одноклассники и мы, мы составили памятки-рекомендации, которые планируем подарить  ребятам.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа над проектом позволила нам узнать о типах восприятия, о том, кем по типу восприятия является каждый из нас, как это сказывается на нашей учебе. Нам удалось составить рекомендации для каждого ученика 6 класса.

Мы рассчитываем, что пользование памятками поможет поднять уровень успеваемости в классе, сделает учебу более интересной и легкой, а средний балл не ниже оценки «хорошо»!