Инфоурок Другое Другие методич. материалыПроект по обществознанию на тему "Роль женщин в современном мире" (9 класс)

Проект по обществознанию "Роль женщин в современном мире".

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

многопрофильный лицей

города Кирово-Чепецка Кировской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РОЛЬ ЖЕНЩИН

В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор проекта:

Злобина Ульяна,

Обучающаяся 9В класса

 

Руководитель проекта:

Белостоцкая Оксана Анатольевна,

Учитель истории, обществознания и регионоведения

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Кирово-Чепецк

2020год

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

1.     Паспорт проекта……………………………………………………….............1

2.     Отчёты по этапам……………………………………………………………...3

2.1.     Подготовительный этап. Знакомство с понятием феминизма и его историей……………………………………………………………………..

2.2.     Практический этап. Проведение опроса и создание информационной брошюры…………………………………………………………………...8

2.3.     Контрольно-оценочный этап………………………………………….14

3.     Заключение…………………………………………………………………...15

4.     Список информационных источников……………………..……………….16

5.     Приложения…………………………………………………………………..17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта:

«Роль женщин в современном мире»

Автор проекта:

Злобина Ульяна, обучающаяся 9В класса

Руководитель проекта:

Белостоцкая Оксана Анатольевна, учитель истории, обществознания и регионоведения

Тип проекта: социально-ориентированный, информационный индивидуальный

Основная проблема, разрешаемая в ходе выполнения проекта:

На уроках истории, физики, литературы и других наук мы часто встречаем фамилии мужчин, вдохновляющих мальчиков стремиться к чему-то новому, являющихся примером для подражания. Девочки гораздо реже находят подобные примеры, и в целом люди редко интересуются великими женщинами. Как можно познакомить школьников с основными понятиями и именами важных для истории женщин?

 

Цель проекта:

   Узнать, откуда пошло движение за женские права; конкретизировать его актуальность, доказать, почему нам необходим феминизм и рассказать, каким образом мы можем повлиять на многовековую систему неравенства полов.

Задачи проекта:

        Узнать историю борьбы за женские права;

        Провести исследование современных проблем женщин;

        Провести тестирование среди одноклассников;

        Проанализировать результаты тестирования;

        Узнать о великих женщинах в мировой науке, культуре, политике, пр.;

        Создать брошюру, рассказывающую о достижениях женщин;

        Представить брошюру своим одноклассникам;

        Проанализировать результат проделанной работы;

        Продолжить исследование в целях расширения аудитории слушателей;

        Улучшить и распространить продукт проекта не только среди школьников и жителей города, но и по Интернету

 

1

Предмет исследования:

Феминизм – движение за права женщин, направленное на изменение социальных структур. Является глобальным, радикальным и прогрессивным.

 

Методы исследования:

Историческая справка, опрос, личный опыт.

 

Предполагаемый продукт проекта:

Складная брошюра с иллюстрациями женщин и краткой информацией об их достижениях

 

Аннотация проекта:

Брошюра с краткой информацией по вопросу исследования, с историей и иллюстрациями некоторых великих женщин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ИСТОРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

История феминизма

 

Работа с новыми понятиями:

  Феминизм - спектр идеологий, политических и социальных движений, направленных на достижение равенства политических, экономических, личных и социальных прав для женщин или преодоление сексизма.

  Сексизм - набор предрассудков и предвзятое отношение к людям или дискриминация людей по признаку пола или гендера; предубеждение, негативное отношение или антипатия по отношению к людям определённого пола.

  Патриархат - форма социальной организации, в которой мужчина является основным носителем политической власти и морального авторитета, осуществляет контроль над собственностью, а отцы в семьях обладают лидирующим положением. 

 

    История западного женского движения подразделяется на три «волны»:

1.    «Первая волна» относится к суфражистскому движению XIX и начала XX веков, в котором ключевыми вопросами были права собственности для замужних женщин и право голоса для женщин;

2.    Под «второй волной» понимают идеи и действия, связанные с женским освободительным движением, которое начало развиваться с 1960-х годов и выступало за полное юридическое и социальное равенство женщин и мужчин;

3.    «Третья волна» является продолжением «второй волны» и реакцией на ряд её неудач. Появление «третьей волны» относят к 1990-м годам.

 

Первая волна феминизма

    В 1893 году избирательное право появилось в Новой Зеландии, потом в 1902 — в Австралии. Последней страной, разрешившей женщинам голосовать, стала Саудовская Аравия в 2011.

    Эммелин Панкхёрст стала активно выступать за равные избирательные права и против сексизма в британском обществе. Она создала «Организацию в защиту общественных и политических прав женщин».

3

    Участники подвергались гонениям, попадали в тюрьмы, и тогда они решились на голодовку, которая имела для них серьезные последствия, однако привлекла внимание общественности. В 1894 году женщины получили право голосовать на местных выборах.

    Наибольших успехов во время первой волны феминизма достигла Америка. В 1848 году съезд по защите прав женщин подписал «Декларацию чувств». В документе говорилось о праве на образованиеравенстве в браке и праве на собственность.

    В 1860 году после обращения Элизабет Стентон, Законодательное собрание штата Нью-Йорк приняло «Акт о собственности замужних женщин». Этот закон дал женщинам право на заработанные ими деньги, равное право с муже­м на попечительство над детьми и имущественные права вдовы.

    В 1869 году были созданы две суфражистские организации, а в 1890 они объединились в «Национальную американскую ассоциацию за женское избирательное право».

    8 марта 1908 года 15 тысяч женщин вышли на улицы Нью-Йорка — это был митинг был за равноправие в работе с мужчинами. Позже Социалистическая партия Америки объявила последнее воскресенье февраля международным женским днем. К 1914 году Международный женский день отмечался в шести странах: Австрии, Дании, Германии, Чехии, России и Швейцарии.

    Во время первой волны феминизма появляются два направления: либеральное и марксистское.

    Либеральные феминистки выступают за получение равных прав во всех сферах и самостоятельный выбор.

    Марксистский феминизм считает частную собственность и капитализм корнем гендерного притеснения.

 

Вторая волна феминизма.

    Вторая волна феминизма началась в 60-х годах. Активисты обратили внимание на неравенство в социальной сфере. Да, женщины имеют право голосовать, но в парламенте их гораздо меньше, чем мужчин. Многие женщины, несмотря на большую свободу выбора профессий, чем до войны, оставались домохозяйками, не получали образование и занимались в основном детьми.

  Феминистки начали обсуждать репродуктивные права женщин, право на аборт и доступную контрацепцию, а также проблемы насилия.

4

    Во время второй волны появляются первые научные исследования и работы, посвященные критике патриархата и проблемам женщин.

    Критикуются патриархальная культураполитикаэкономикапатриархальный уклад в семейных и сексуальных отношениях.                                                                                                                                                          

    Лозунг второй волны феминизма:

«Личное — значит, политическое».

    Появляется радикальный феминизм.

Идеология радикального феминизма:

Корень проблем — это «трансисторические» патриархат и патриархальные гендерные отношения, жесткая патриархальная система власти.

 

Третья волна феминизма.

 

    В 90-е годы начинается третья волна феминизма. Базой стала вторая волна: проблемы насилия, доступ к контрацепции и репродуктивные права.

    Смысл третьей волны — в переосмыслении понятия «опыт» и объединение опыта различных феминистских движений.

Во-первых, женщины и мужчины разные, у них разный опыт и разные интересы. Во-вторых, некоторые женщины могут угнетать женщин в зависимости от расы, национальности и сексуальной ориентации. Появляется интерсекциональный феминизм — как женщины с разным опытом сталкиваются и борются с дискриминацией.

    Сейчас феминизм претерпел множество изменений, от борьбы за право на образование до борьбы за уникальность каждого человеческого опыта.

Женское движение в дореволюционной России

    В России женское движение начало складываться в середине 1850-х годов при социально-экономическом и политическом кризисе и сопутствовавшем ему общедемократическом подъёме.

В самодержавной России имущественные права российских женщин были защищены значительно лучше, чем в США, Англии и Франции. Первоначально женское движение сосредоточилось на борьбе за право на высшее образование и право на квалифицированный труд.

Под влиянием женского движения правительство начало выделять средства на финансирование женского образования. Общество также реагировало на деятельность движения, широко обсуждая «женский вопрос».

5

    Так, в 1857 г. появилась статья Николая Пирогова «Вопросы жизни», ставившая вопрос о новом воспитании женщин. Дмитрий Писарев отмечал, что «мужчина гнетёт женщину и клевещет на неё… постоянно обвиняет её в умственной неразвитости, в отсутствии тех или других высоких добродетелей, в наклонностях к тем или иным преступным слабостям»

    На рубеже 1880—1890-х годов, женское движение выдвинуло как основную цель достижение избирательного права для женщин. Этой цели движению удалось в полной мере достигнуть летом 1917 года, когда женское движение добилось от Временного правительства бесцензового избирательного права в органы власти всех уровней: от органов местного самоуправления до самого Учредительного собрания. Таким образом, женское движение в России оказалось крайне успешным: благодаря ему Россия стала одной из первых стран мира, предоставивших женщинам всю полноту избирательных прав.

 

 «Загадка женственности»

    Бетти Фридан в своей книге «Загадка женственности» (1963) подвергла критике идею о том, что женщины могут реализовать себя только в сфере домашнего хозяйства и воспитания детей. Фридан считала, что роль домашней хозяйки и воспитательницы детей была навязана женщине посредством создания «загадки женственности». Она отмечала, что псевдонаучные теории, женские журналы и рекламная индустрия «научили, что женщинам, обладающим истинной женственностью, не нужна карьера, им не нужно высшее образование и политические права — одним словом, им не нужны независимость и возможности, за которые когда-то боролись феминистки. Всё, что от них требуется, — это с раннего девичества посвятить себя поискам мужа и рождению детей».

    Малая осведомлённость о жизни женщины искажает реальную картину прошлого: в исследовании Натальи Львовны Пушкарёвой «Женщины древней Руси» говорится, что с XIII века женщины упоминаются в летописях в основном в качестве жертв захвата, плена и насилия. В Московской Руси положение не слишком улучшилось: женщина должна была жить в пределах семьи и «не показываться без надобности незнакомым людям». Без мужчины-опекуна женщине нельзя было ходить в церковь, не говоря уже о покупках или знакомствах. За проступки женщин били, а мужей, которые этого не делали, считали слабовольными. Из этой эпохи и пошла поговорка «Бьёт – значит любит». В обществе образовался морально-этнический кодекс, названный «домостроем», который приравнивал положение женщины фактически к нулю.

 

6

    В настоящее время Россия относится к странам с высоким уровнем человеческого развития и занимает 55-е место из 187 стран по половому неравенству (согласно индексу ООН от 2013 года) Конституция РФ закрепляет равные права женщин и мужчин на юридических и политических правах, право на собственность и неприкосновенность личной жизни. На женщин распространяется Охрана труда женщин, которая устанавливает ограничения и привилегии для беременных женщин и женщин с маленькими детьми, но кроме этого существуют запрещённые для женщин профессии, которые могут навредить их здоровью и материнской детородной функции. На данный момент список включает в себя 456 профессий.

    Какова же роль современной женщины? Сегодня практически в каждой сфере нашей жизни работают представительницы женского пола: в больницах, несмотря на то, что раньше работа врача считалась истинно мужской, поскольку проведение операций и осмотр пациентов требовали «мужской логики», «мужского ума», в науке – то же самое, в искусстве и литературе считалось, что понять тонкую натуру человека способен только мужчина, а женщины, которым твердили с детства о свадьбе, очень редко старались заняться тем, о чём велит им их душа. Разве может служанка стать независимой от хозяина? Разве может светская женщина-дворянка забыть о тех правилах и нравах, которым её обучали с детства? Лишь единицы рисковали своим общественным положением или своей жизнью, чтобы получить образование.

    Женщина современного мира может работать в сферах науки, искусства, просвещения, политики, может воспитывать детей, создавать лучшие условия для жизни всего человечества. Однако даже в настоящем существуют предрассудки, которые останавливают многих юных девушек от их мечты, стесняют их вести естественным образом. Таковыми, например, являются шутки про блондинок, девушек за рулём, про то, как женщины друг с другом спорят, пытаясь выделиться на фоне остальных. Всё это, конечно, лишь анекдоты, но именно они заставляют многих поверить в правдивость нелепых и надуманных фактов. Например, по официальной статистике за 2016 год российские водители-мужчины попадают в ДТП почти в 6 раз чаще женщин, а число смертельных исходов по вине мужчин превышает "женский" показатель более чем в 10 раз.

7

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Проведение опроса по сбору статистических данных.

    Очень малое количество людей, не относящих себя к феминистическому движению, действительно заинтересовано в изучении информации о великих женщинах. Было решено провести опрос среди обучающихся 9-х классов МБОУ многопрофильного лицея. Для создания опроса использовался онлайн-сервис docs.google.com, позволяющий создать простой опрос за небольшое количество времени. Все диаграммы опроса представлены в виде скриншотов в приложениях.

    Первый и важнейший вопрос данной темы – «Как вы относитесь к уравниванию женских и мужских прав и обязанностей?» (прил. 1) Его важность состоит в понимании необходимости разделения обязанностей и прав, поскольку все люди родились равными, и наше отличие состоит лишь в физическом строении наших организмов, в данном случае, половых признаков. Люди не выбирают, какого пола им родиться, и потому заслуживают справедливого разделения обязанностей. К счастью, современный мир к этому стремительно движется.

    На первый вопрос 93,3% опрашиваемых ответили «Положительно», что несказанно радует, однако 6,7% опрошенных не хотят равных прав и обязанностей.

    Второй вопрос – «Как вы относитесь к феминизму?» (прил. 2) - показал, что некоторые люди всё ещё не до конца понимают истинное значение определения феминизма. В данном опросе 10% учащихся указали, что они против феминизма, т.е. против уравнивания женских прав, хотя в первом вопросе такой же ответ дали всего 6,7%. Почему так происходит? Всё дело в том, что в подавляющем большинстве новостных Интернет-источников представительниц феминизма характеризуют как мужененавистниц, женщин, которые не следят за собой, а также женщин, которые не должны любить мужчин и не получают уважения. Это совсем не так, и потому в брошюре будет размещено краткое определение феминизма.

 

8

    И, наконец, последний вопрос, непосредственно связанный с темой будущей брошюры. На вопрос «Можете ли вы назвать женщин-учёных, художниц, писательниц?» 50% ответили «Да, но не больше 10», 26% - «Да, и много», и 24% - «Не больше двух» (прил. 3). Данная статистика не может не радовать, но многие всё ещё не знают о роли женщин в жизни человека, и потому брошюра, рассказывающая о вкладе женщин в развитие общества, всё же будет актуальна, и потому следующим шагом был поиск информации об учёных-женщинах, писательницах, спортсменках, женщинах в политике и многих других.

Женщины, о которых нельзя забывать

    В ходе изучения различных источников помимо списков и имён были найдены некоторые книги, посвящённые женщинам, такие как «Русские женщины» Н. А. Некрасова, «Маленькие женщины» Луизы Олкотт, «Унесённые ветром» Маргарет Митчелл и другие, а также книги-сборники, например, «Сказки на ночь для юных бунтарок», включающие в себя описание многих невероятных девушек-учёных, художниц, писательниц, поэтесс и т.д. Эти книги действительно важны в современном обществе, но не все заинтересованы или могут позволить себе прочитать их, и потому небольшая брошюра-сборник поможет чуть лучше осведомить подростков о деятельности женской половины населения, вдохновить юных девочек и девушек искать себя, пробовать новое и не бояться проявлять свои способности в разных областях.

    Так какие же женщины способны вдохновлять других женщин совершать чудеса? Для изготовления брошюры мы попытались включить не многих, но наиболее важных, внёсших самый большой вклад в жизнь человека женщин.

    Все знают, что первый компьютер был собран мужчиной, это была вычислительная машина, но программу для этой машины написала женщина. Её звали Ада Лавлейс. Женщинами также были созданы люминесцентные лампы, которые легли в основу лазеров, посудомоечная машина, дворники, открыты вакцина от Чумы, изображение ДНК. Хеди Ламарр, названная одной из красивейших женщин в мире, разработала способ передачи данных, который невозможно заглушить с помощью помех, и это легло в основу Bluetooth и Wi-Fi.

9

    Как же не упомянуть Марию Склодовскую-Кюри, первую женщину, получившую Нобелевскую премию, и единственную, кто получил её дважды. Несмотря на все трудности её жизни, она смогла получить образование, хоть и не официальное, и всю себя посвятила науке. Можно только восхищаться её стойкостью, проявившейся в поступках и открытиях этой женщины.

    В России, конечно, были свои героини. К ряду известнейших из них относится Валентина Терешкова - первая женщина, побывавшая в космосе, получила звание Героя Советского Союза. Зинаида Ермольева, работавшая в сфере медицины, получила первые образцы современных антибиотиков в СССР, таких как пенициллин и стрептомицин. Флемминг, изначально открывший пенициллин, не отнёс его к числу антибиотиков, это сделала Ермольева. С её помощью во время Великой Отечественной войны множество русских солдат было спасено.

    В литературе нам знакомы имена Марии Цветаевой и Анны Ахматовой, занимавшихся поэзией, сестёр Бронте, написавших романы мирового уровня «Грозовой перевал» и «Джен Эйр», Агаты Кристи, которую все знают по её детективам. Также к числу наиболее известных писательниц относятся Маргарет Митчелл (роман «Унесённые ветром», получивший пулицеровскую премию), а также Луиза Мэй Олкотт, по книге которой снимались одноимённые фильмы «Маленькие женщины».

    Также нельзя забывать о современной писательнице Джоан Роулинг. Она является автором знаменитой серии книг о Гарри Поттере, получившей множество наград и проданной в количестве более 500 миллионов экземпляров. Книги Роулинг стали самой продаваемой серией книг в истории, а фильмы заняли 3 место по кассовым сборам. Мало кто знает, что на самом деле Роулинг написала первую книгу о мальчике-волшебнике после смерти своей матери, находясь в бедности и в депрессии, и первые 12 издательств отказались печатать её книгу, потому что книгу о волшебстве они считали детской, а автора-женщину – неинтересной. Издатели говорили, что мальчикам не захочется читать книгу, выпущенную из-под пера женщины, и Джоан была вынуждена взять себе нейтральный псевдоним Дж. К. Роулинг

 

10

    Политика – важная сфера в жизни общества, непрерывно связанная с народом. В политике, конечно, раньше были только мужчины, женщины не имели даже права голоса. Сегодня мы знаем великую правительницу Российской империи Екатерину II, установившую очень жестокие законы по отношению к крепостным крестьянам её времени. Несмотря на это, именно она смогла расширить границы Российской империи, провести значительные реформы системы государственного управления и вывести Россию в число великих европейских держав в культурном отношении. Она была очень жестока со своим народом, но умела управлять государством.

    В области политики известны также такие женщины, как королева Елизавета II, правящая в Британии около 65 лет, или Маргарет Тэтчер, первая женщина-премьер министр в Великобритании и в Европе, способствовала экономическому росту страны. Ангела Меркель – канцлер Германии, она управляет страной – «локомотивом» Европейской экономики. Удивительно, как много важных вещей способен сделать один человек, способна сделать одна женщина.

    Многие слышали о первом снимке чёрной дыры, сделанном 10 апреля 2019 года. Над снимком работала целая команда, но Кэти Боуман сыграла очень важную роль, два года возглавляя команду по обработке информации.

    Не только в науке и искусстве, но и в спорте «слабый» пол не хуже «сильного», да и, пожалуй, уже не назовёшь женщин слабыми. Не только физическая сила, но и умение показать себя, стремление к мечтам и целям, желание победить предрассудки и стереотипы горят сейчас во многих девушках и женщинах. Люди должны понимать, что знания, умения и роль в жизни людей не зависят от пола, потому что пол – физическая характеристика, которая абсолютно не влияет на умение людей думать. Если человек хочет чего-то добиться, если стремится к чему-то масштабному, он сможет это сделать, приложив необходимые усилия. Да, все люди разные, у всех разные способности, и потому мы не должны следовать общему мнению о том, что какой-то пол в чём-то хуже, поскольку мы все – люди, и мы не выбираем, кем нам рождаться. Нашу жизнь не определяют признаки женского или мужского пола, длина волос, их цвет, изменения нашего тела. Нашу жизнь определяем мы сами, люди, наши стремления, мечты, старания и упорство, и мы в силах измениться внутри себя, а затем изменить весь мир.

11

Создание и оформление брошюры

    Для того, чтобы заинтересовать и дать понятие школьникам о следах женщин в истории, необходим такой формат продукта, который бы коротко и ясно пояснял основные черты, и потому продуктом проекта стала брошюра. Уже в процессе исследования исторического вопроса были найдены 2 вида будущей брошюры, из которых необходимо выбрать один. Первым вариантом был лист А4, сложенный в два изгиба таким образом, что получается 6 небольших «полос» с информацией. Похожие брошюры обычно бывают у учебных заведений, банков и других организаций, и такие брошюры используются, чтобы в нескольких предложениях дать человеку понять суть.

    Другой вариант брошюры – небольшая тонкая книжечка, представляющая из себя несколько листов А4, скреплённых вместе. На брошюре такого типа умещается больше информации, она более разнообразна и позволяет читателю копнуть чуть глубже в изучаемом вопросе.

    Брошюра, выбранная для презентации данного проекта, имеет вид одного листа А4, сложенного втрое, для того, чтобы немного ввести читателей в поверхностные понятия и познакомить с наиболее известными и важными женщинами нашей жизни. В будущем брошюра будет доработана и представлена в многопрофильном лицее в качестве полного и готового продукта, так как данный проект заинтересовал меня больше года назад и нацелен на изменение понимания роли женщин и мужчин в обществе и жизни.

    Следующим этапом необходимо было придумать оформление брошюры, которое лаконично смотрелось бы на небольшом формате, заинтересовывало читателя, привлекало взгляд, не отталкивало. Для создания такого дизайна было решено применить творческие способности, попробовать себя в более масштабном проекте. Для выполнения этой части всё было готово: специальное приспособление – графический планшет – позволяет создавать изображения в компьютерной графике с использованием специального программного обеспечения. Такие работы не приходится сканировать и обрабатывать в графических редакторах, поскольку есть возможность сразу создать лаконичное изображение, которое впишется в дизайн продукта.

12

    Изображать нужно было тех женщин, о которых мне хотелось бы кратко рассказать в брошюре. Разумеется, в начальную версию продукта возможно было уместить совсем немного изображений и информации, но это уже даст будущим читателям основу, понятие вопроса, которым они, возможно, заинтересуются. На роль изображаемых женщин были выбраны Агата Кристи, Анна Ахматова, Мария Цветаева, Джоан Роулинг, Ада Лавлейс, Зинаида Ермольева, Ангела Меркель, Клара Цеткин, Кэти Боуман, Мария Склодовская-Кюри, Валентина Терешкова и Хеди Ламарр, в перспективе список иллюстраций будет пополняться другими женщинами, в числе которых спортсменки, художницы и пр.

    Для того, чтобы иллюстрации сочетались с оформлением брошюры, была выбрана особая стилизация, не допускающая слишком мелких деталей – изображения сами по себе должны печататься довольно мелкими, и нужно, чтобы всё выглядело лаконично.

    После того, как работа по созданию иллюстраций закончена, необходимо решить, как будет выглядеть титульная и обратная стороны брошюры, какой будет первая страница информационного блока. Поскольку первый прототип брошюры создаётся для проекта, на титульной стороне обязательно должно присутствовать название проекта, учебного заведения, имя и фамилия учащегося, а также имя, фамилия и отчество руководителя проекта. На обратной стороне было решено поместить слова благодарности читателю, слова поддержки и пожелания успехов в дальнейшем, поскольку проект рассчитан на детей школьного возраста, выбирающих дальнейший жизненный путь. На первой странице брошюры разместился вводный блок с понятиями, статистической диаграммой и вводом в информацию брошюры.

    Также моё внимание было обращено к тому, куда направляется взгляд читателя, когда открывается брошюра, на какой информации заостряется внимание. В соответствии с данным анализом на одной из страниц расположились только русские женщины, поскольку именно ими больше всего вдохновляется русская девочка, считая их ближе, ведь и девочка, и великая женщина родились в одной стране.

    Итак, брошюра готова, и теперь осталось лишь презентовать её классу, выслушать мнение и оценку.

13

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

 

    Создав модель брошюры и напечатав её, я была приятно удивлена результату своей работы – цвета, расположение элементов – всё выглядело гармонично, было приятно глазу, и потому я решила выступить перед классом с проектом, подготовив продукт для ознакомления.

   

    С самого начала моего рассказа многие одноклассники заинтересованно слушали, размышляя над словами, сказанными мной, всматриваясь в презентацию. В конце они задали несколько интересных вопросов и получили на них не менее интересный ответ. Большинство из слушателей подходили и дополнительно разговаривали со мной, спрашивая, произнося свои мысли, возмущаясь и задумываясь. Действительно, на данную тему существует множество мнений, недопониманий и негативных высказываний, но моей целью было расшевелить в слушателях «пружинки» их умов, чтобы они начали рассуждать, сомневаться и искать ответы, пересматривать взгляды и задавать вопросы. Несомненно, я добилась своей цели: мне удалось рассказать о женском движении всё, что я знаю, я объяснила одноклассникам, почему это важно для нас, и дала понять, что мы можем сделать для собственного будущего. Каждая из поставленных задач также была выполнена, и потому я уверена в том, что справилась со своей целью.

 

    Оценки слушателей и руководителя проекта также были положительными; большинство из них прислушались к моим словам, к тому, что я пытаюсь донести, заинтересовались в данной теме и самостоятельно ознакомились с материалом, что безмерно порадовало. По их словам, материал понятен для восприятия, выступление интересное, а тема выступления актуальна для современного мира.

 

    Лично мне, как автору проектной работы, было интересно создавать нечто подобное. В будущем я хочу расширить область повествования, поскольку на данном этапе многое не было упомянуто. Например, феминитивы в русском языке, которые многие не признают и не используют, или неполнота знаний в области биологии женского организма, социальные конфликты, физическое и психологическое влияние на женщин и границы в некоторых областях трудоустройства. Всё это не менее важно в данном вопросе, но касается более глубоких тем, которые, возможно, будут затронуты в дальнейшем.

14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    В современном мире всё ещё существует множество проблем, связанных с недопониманием, предвзятым отношением людей друг к другу, с нелепыми стереотипами, но шаг за шагом люди движутся к новому миру, к новым открытиям и свершениям. Да, проблема обесценивания роли женщин всё ещё существует, и мы должны сделать всё возможное, чтобы искоренить её совсем. Сейчас женщины присутствуют во всех сферах нашей жизни наравне с мужчинами, но очень часто мы с детства сталкиваемся с моментами несправедливости. Нужно помнить свою историю, помнить, как мы дошли так далеко, и продолжать искать новые пути развития. Как с XIX до XXI века, так и дальше будет улучшаться положение женщин в мире, уважение людей друг к другу и человеческая мораль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1.     Три волны феминизма: это нужно знать [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/@feminism_rus-tri-volny-feminizma-eto-nuzhno-znat (дата обращения: 04.12.19)

2.     Права женщин в русском обществе [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%89%D0%B8%D0%BD_%D0%B2_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5#cite_ref-_fc2c26d8f1a6f9bb_13-0 (дата обращения: 04.12.19)

3.     Вики-статьи о феминизме, патриархате и сексизме [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC#%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D1%82 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B7%D0%BC (дата обращения: 04.12.19)

4.     Списки великих женщин [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kot.sh/statya/115/nauka-zhenskogo-roda (дата обращения: 04.12.19)

https://naukatv.ru/articles/491 https://proforientator.ru/publications/articles/samye-izvestnye-zhenshchiny-professionaly-chast-pervaya-novatory.html https://iledebeaute.ru/karera/2011/6/30/17350/  https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0  https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D1%82%D1%82,_%D0%9B%D1%83%D0%B8%D0%B7%D0%B0_%D0%9C%D1%8D%D0%B9 (дата обращения: 09.12.19)

https://www.wonderzine.com/wonderzine/life/2014/203313-yes-they-can https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%8D%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%80,_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%82 (дата обращения: 10.12.19)    

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Прил. 1

Прил. 2

Прил. 3

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 017 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к защите проекта по обществознанию на тему "Роль женщин в современном мире" (9 класс)
  • Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.
  • Тема: § 14—15. Права и свободы человека и гражданина
  • 03.06.2021
  • 172
  • 1
«Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.
Итоговывй тест. Социальная структура общества
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 13. Социальная структура общества
  • 03.06.2021
  • 7167
  • 104
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Методическая разработка урока: "Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах"
  • Учебник: «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей», Важенин А.Г.
  • Тема: 4.1. Социальная стратификация
  • 03.06.2021
  • 195
  • 3
«Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей», Важенин А.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2021 1775
    • DOCX 166 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белостоцкая Оксана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32858
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой