Визитная
карта проекта
1
|
Тема
проекта
|
Царство
Грибы
|
2
|
Творческое
название
|
Грибы –
чудесный дар природы
|
3
|
Участники
проекта
|
Обучающиеся
4 класса
МОУ СОШ
№ 8 х.Васильевского
|
4
|
Руководитель
проекта
|
Атамас
О.В. - учитель начальных классов
МОУ СОШ
№ 8 х.Васильевского
Кочубеевского
района Ставропольского края
|
5
|
Цель
проекта
|
Обратить
внимание учеников, родителей на разнообразие грибного царства, узнать о
значении грибов в природе и для человека.
|
6
|
Задачи
проекта
|
-Собрать
информацию из книг, словарей и других источников о грибах;
-Выяснить
относятся ли грибы к царству Растений;
-Если
грибы не относятся к царству растений, попытаться определить их место в
природе.
|
7
|
Нормативно-правовое
обеспечение проекта
|
-Гигиенические
требования к изданию учебников для общего и начального образования
|
8
|
Значимость
проекта
|
Повышение
интереса к изучению курса «Окружающий мир»
|
9
|
Сроки
реализации проекта
|
Сентябрь
– октябрь 2013г.
|
10
|
Конечный
результат проекта
|
Создание
буклета «Грибы – чудесный дар природы»
|
11
|
Формы и
уровни представления результатов проекта
|
Публичное
выступление с мультимедийной презентацией на общешкольном родительском
собрании в конце I
четверти;
|
МОУ
СОШ № 8
Работа
ученика 4 класса
Олифировича
Алексея
Руководитель
проекта
Атамас
Ольга Владимировна
2012-2013
учебный год
Содержание
стр.
1.
Выбор и обоснование проекта………………………… 3
2. Выдвижение
гипотезы ………………………………… 4
3. Подбор
необходимой литературы, сведений, фактов.. 5
4.
Задачи проекта………………………………………….. 6
5. Сравнительная
характеристика грибов и растений….. 7
6.
Строение растения и гриба……………………………..
8
7.
Заключение……………………………………………… 9
8.
Защита проекта…………………………………………. 10
9.
Пищевые ценности грибов……………………………
11
10.
Список используемой литературы……………….
12
Когда учитель предложил нам несколько тем
проектов, я сразу не
задумываясь,
выбрал тему о грибах, так как в нашей семье очень любят
употреблять
их в пищу. Моя мама готовит много блюд, в меню
которых
входят грибы. Именно поэтому мои родители часто выезжают в лес за грибами,
берут и меня с собой, но собирать грибы мне не доверяют, боятся, что я могу
сорвать ядовитый гриб. Конечно же мне обидно, но я действительно не всегда
могу отличить ядовитые грибы от съедобных.
Я выбрал эту тему для того, чтобы хорошо изучить все виды грибов, уметь
различать грибы-двойники, а самое главное, чтобы родители увидели во мне
настоящего грибника.
Работая над проектом, я ознакомился со многими интересными фактами, рассказами,
сведениями о грибах. Мне понравилась фраза: «Грибы – чудесный дар природы!», а
ведь это действительно так. И тут у меня возник ряд вопросов: откуда берется
этот дар природы; каково происхождение этих удивительных созданий; к какому
царству живой природы они относятся.
Из средних веков до нас дошло мало сведений о грибах. В эпоху Возрождения
началось интенсивное изучение растений, появились «Травники», в них входили и
описания грибов. Грибами, судя по летописи, пытались лечить Владимира Мономаха.
В конце 16-начале 17 веков Карл Линней в своем труде «Система природы» описал
95 видов грибов! Он поместил их среди растений, не имеющих цветов.
Мир грибов интересен и разнообразен. Когда-то ученые спорили о происхождении
этих удивительных созданий природы. Одни относили их к растениям, другие
относили их к животным. Теперь стало ясно, что грибы – представители особого
царства. Но я думаю, можно ли грибы относить к царству растений, если судить о
схожести их признаков и свойств?
Я
считаю, что грибы можно выделить, как определенную группу царства растений,
потому что они имеют сходные признаки и свойства с данным царством.
Интересные
сведения и факты о грибах
Выяснить относятся ли грибы к царству растений
Рассмотреть и сравнить признаки и свойства грибов
и растений
Если грибы не относятся к царству растений,
попытаться определить их место в природе
Сходства:
1. Все
живые организмы растут, размножаются, дышат, питаются.
2. Для
роста им необходим свет, тепло, воздух, питательные вещества, вода.
3. Грибы
и растения поглощают питательные вещества путем всасывания.
4. Размножаются
при помощи спор, вегетативным путем, почкованием.
5. Участвуют
в круговороте веществ, образуют плодородный слой почвы, из некоторых видов
получают ценные лекарственные средства, определенные виды употребляют в пищу.
Отличия :
1. Растения
обитают в самых разнообразных условиях, а грибы только в местах богатых
органическими веществами.
2. Растения
имеют пигменты – красящие вещества, у грибов их нет.
3. Растения
способны образовывать сложные органические вещества из неорганических в
процессе фотосинтеза, а грибам для питания необходимы готовые органические
вещества.
4. Растения
и грибы отличаются и по строению:
В
результате проделанной работы над проектом
я
выяснил, что грибы не относятся к царству растений, не смотря на то,
что
имеют ряд схожих свойств с ними.
Грибы – особое царство живой природы
1. Салат
из курицы с грибами.
250 г куриного мяса, 200 г
сыра, 0,5 л консервированного горошка, 100 г отваренных грибов, 100 г майонеза,
соль, зелень.
Отваренное куриное мясо
охладить и нарезать кубиками. Сыр натереть на крупной терке. Отваренные грибы
промыть, дать воде стечь и мелко нарезать. Все продукты перемешать, добавить
зеленый горошек, соль, заправить майонезом. Готовый салат украсить зеленью.
2. Салат
картофельный с грибами.
3 картофелины, 350 г соленых
или отваренных в соленой воде грибов, свежий огурец, 2 луковицы, 100 г
консервированного зеленого горошка, 2 помидора, 2 сваренных вкрутую яйца, 1 ст.
сметаны, соль, сахар, горчица, укроп по вкусу.
Отварной картофель, грибы,
яйца, лук, огурец, помидоры нарезать и смешать с зеленым горошком, заправить
сметаной, смешанной с солью, сахаром, горчицей. Украсить дольками яйца, тонко
нарезанными ломтиками помидора, измельченным укропом.
3. Лапша
с грибами.
Лапша, свежие грибы(вешенки),
морковь, лук, растительное масло, приправа со вкусом грибов.
Лапшу немного обжарить на
сухой сковороде, затем сварить в подсоленной воде. Грибы(мама берет вешенки)
вымыть, нарезать и обжарить в течение 30 мин. В растительном масле. Морковь и
лук измельчить и отдельно тоже обжарить в масле до золотистого цвета. Соединить
лапшу, морковь, лук и грибы, добавив рассыпчатой приправы со вкусом грибов.
Пропорции произвольные.
Материалы
на печатной основе
·
Плешаков
А. А. Мир вокруг нас. 3-4 кл. учеб. для общеобразоват. учреждений М.
Просвещение, 2008. – 250 с.
·
Пакулов
В. М., Иванова Н. В. Природа. Живая и неживая. 5 кл. учеб. для общеобразоват.
учреждений Дрофа, 2006. – 302 с.
·
Пасечник
В. В., Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 кл. учеб. для общеобразоват.
учреждений Дрофа, 2007. – 290 с.
·
Еженедельная
газета объединения педагогических изданий «Первое сентября» Начальная школа.
Гл. ред. Соловейчик М. №17, 2007. – 48с.
Интернет ресурсы:
http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2007/06/26/007.jpg
http://image060.mylivepage.com/chunk60/1027021/846/Грибы%2013.jpg
http://www.mushroomer.ru/foto/GAZ-53/77/4557
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.