Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект по окружающему миру "Моя страна" (2 класс)

Проект по окружающему миру "Моя страна" (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Авторы проекта

Галкина Ольга Александровна

Название проекта

Моя страна https://sites.google.com/site/moastrana139/home

Тип проекта

Практико-ориентированный

Краткое содержание проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с первоначальными знаниями о рельефе нашей земли, на определение  объектов на географической карте с помощью условных знаков, на  определение  географических объектов на физической карте с помощью условных знаков, на работу с готовыми моделями (глобусом и картой) и изготовление своих моделей (карты своей местности, дома). Материалы проекта могут быть использованы при изучении раздела «НАША ПЛАНЕТА». 

Цели: 

  • создание условий для самостоятельной исследовательской деятельности младшего школьника;

  • мотивировка учащихся на дальнейшее самостоятельное изучение подобных проблем.

Задачи проекта:

  • дать представление учащимся о рельефе Земли;

  • познакомить с типами местности;

  • с особенностями рельефа;

  • умение моделировать формы поверхности  из песка, глины, пластилина и др. материалов: 

  • развивать внимание, память, устную речь, расширять кругозор учащихся;

  • воспитывать бережное отношение к природе, окружающей среде;

  • формировать навык работы в группах.

 Формирование УУД

В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и навыки:

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2.Поисковые (исследовательские) умения:

- умение самостоятельно  продумать способ действия, который поможет решить поставленную задачу;

- умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

- умение запросить недостающую информацию у учителя или родителей;

3.Навыки оценочной самостоятельности.

4.Умения и навыки работы в сотрудничестве:

- умение коллективного планирования;

- умение взаимодействовать в группе с товарищами;

- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

5.Коммуникативные умения:

- умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.;

- умение отстаивать свою точку зрения;

- умение находить компромисс;

6.Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

- умение уверенно держать себя во время выступления;

- умение презентовать свою работу;

Этапы проекта

1 этап  Сообщение темы проекта                                                                                       Учащиеся получают индивидуальное задание –нарисовать карту своей страны, используя условные обозначения, и продумать последовательность изготовления модели своей страны.

2  этап Выявление необходимых для изготовления проекта материалов и инструментов.

3  этап. Распределение обязанностей между участниками проекта .  

4  этап. Поиск и сбор материалов и инструментов.

5 этап. Изготовление модели.

6 этап. Представление готового проекта.

7 этап. Подведение итогов. Презентация своих моделей. 

Проект направлен на развитие следующих компетенций учащихся:

 Учебно-познавательные компетенции:

учиться оперировать научными знаниями и фактическим материалом;

 развивать умение использовать источники информации;

оценивать самооценку своей учебно-познавательной деятельности;

обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме.

Социальные компетенции:

владеть навыками сотрудничества;

владеть навыками  решения  проблем в различных жизненных ситуациях.

Коммуникативные компетенции:

уметь представить себя;

владеть способами совместной деятельности в группе.

Информационные компетенции:

владеть навыками работы с различными источниками информации;

владеть навыками использования информационных устройств.



Предметы

 Окружающий мир

Классы

Параллель 3-х классов

Продолжительность проекта

2 четверть

Образовательные результаты

После завершения проекта учащиеся приобрели следующие умения:

-личностные: https://sites.google.com/site/moastrana139/home/vizitka-proekta

  • уметь представить себя;

  • владеть способами совместной деятельности в группе;

  • владеть навыками  решения  проблем в различных жизненных ситуациях

-метапредметные:

  •  умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

  • представлять информацию в виде модели .

  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

  • прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

  • осуществлять познавательную и личностную рефлексию

-предметные:

  • сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности,

  • определять исток и устье,

  • моделировать формы поверхности.

  • уметь определять направление течения реки.


Описание этапов проекта

До работы над

проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1.Начальное анкетирование https://sites.google.com

/site/moastrana139/razrabotki-prepodavatela/vvodnaa-prezentacia-dla-ucasihsa

1.Практическая работа по учебному плану

1.Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта


2.Обозначение проблемы

2 Критерии самооценки работы в группах


2.Критерии оценивания проекта


3.Планирование работы над проектом

3.Неформальное общение с учащимися во внеурочное время.


3.Итоговая учебная конференция


4.Формирование групп

4.Журнал наблюдений учителя


4.Рефлексия


5.Критерии оценивания

5.Взаимное обучение

5.Конкурс проектов




 



Результат проекта

Модель своей страны

Методы оценивания проекта

·         Тестирование исходных знаний учеников.

·          Карта наблюдения учителя за деятельностью детей.

·         Критерии оценки  работ учащихся.

·         Буклет для родителей.

·         Вводная презентация учителя.

·         Рефлексия обучения на протяжении всего проекта.

·         Презентация проектов учащихся.

 



Ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Материалы на печатной основе

 А.А. Вахрушев, О.В. Бурский.А.С.Раутин, «Окружающий мир», методические пособия: энцеклопедия серия «Что есть что», Душина И.В. "Земля-планета людей",   справочный материал и т.д.

 

Другие принадлежности

Таблицы «Окружающий мир», 2 класс, Физическая карта мира, карта полушарий, глобус  

 

Интернет-ресурсы

                                                                                                                                    

  1. О.В. Брыкова, Т.В. Громова “Проектная деятельность в учебном процессе”. М., 2006

  2. М.Б. Романовская “Метод проектов в образовательном процессе”. М., 2007.

  3. http://prezi.com/3jow5xr2inil/untitled-prezi/?kw=view-3jow5xr2inil&rc=ref-26455097

  4. http://www.school2100.ru/pedagogam/lessons/beginners-subject.php?SECTION_ID=1590


 Оборудование

Фотоаппарат,  компьютер, принтер,   проекционная система,   сканер, документ-камера. 




Ссылка в Интернет на результат проекта

https://sites.google.com/site/moastrana139/home




Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2056
Номер материала ДВ-242085
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх