Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект по окружающему миру на тему "Бабочки" (1класс)

Проект по окружающему миру на тему "Бабочки" (1класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Название проекта

 Бабочки

Авторы

 Бородина Марина Валерьевна учитель начальных классов МБОУ СОШ 48

Цели проекта

  1. Изучить и обобщить теоретический материал по теме исследования;

  2. Расширить представление о бабочках как красоте и чуде природы;

  3. Привлечь внимание общественности к проблеме исчезновения видов бабочек;

  4. Научиться воссоздавать образы бабочек из материалов с помощью различных техник.

  5. Развивать интеллектуальную одаренность ученика, умение выделять главное, обобщать анализируемый материал;

  6. Повысить социальный статус знаний;

  7. Ввести школьника в мир научной проблематики.


Короткое описание идеи проекта

 

В ходе работы над проектом школьники в различных источниках отыскивали информацию о жизни бабочек, об их разнообразии в г.Воронеже. Учились взаимодействовать в группе, оценивать достигнутые результаты.

"Союзники"

 Учитель, родители, библиотекарь

Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)

Окружающий мир 1 класс. Литературное чтение 1 класс. Технология 1 класс.

Основополагающие вопросы проекта

Расширить представления детей о представителях фауны нашей страны, познакомить с жизнью бабочек.

Проблемные вопросы проекта

 Интересные факты из жизни бабочек. Обратить внимание на форму, строение бабочек, на узор крыльев, формировать в детях способность «смотреть и видеть»

Закрепить представление, что предметы, имеющие одинаковые левую и правую стороны, называются симметричными. Учить узнавать предмет по его половине.


Учебные вопросы проекта

Какие бывают бабочки?

Чем питаются бабочки?

Что означает их окраска?

Почему появляется сначала гусеница?

Где зимуют бабочки?

Этапы проекта

Этап

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

 1.Подготовительный этап: 

 

 Подготовка материалов для привлечения учащихся;

 

 деление учащихся на группы и распределение обязанностей

 Учащиеся знакомятся с целями и задачами проекта;

 

 разбиваются на группы,

 

 знакомятся с задачами каждой группы

 Учитель проводит "рекламную акцию" с целью привлечения "союзников" (учителей, родителей),

 провести акцию по привлечению учащихся к проекту

 2. Основной этап:

 

 Выполнение заданий по  группам;

 

 поиск и анализ информации по группам;

 

 создание итогового материала;

 проверочная работа, направленная на проверку усвоенных знаний

Учащиеся каждой группы готовят материалы:

1 группа – выбирают бабочку

2 группа – подбирает интересную информацию, красочно оформляет;

3 группа – готовит загадки;

4 группа – готовит поделки 

 Учитель подготавливает материал для проведения мероприятия, использует ЭОР;

 

 контролирует работу учащихся;

 готовит проведение


мероприятия

 3. Заключительный этап:

Заполнение листа самооценки в ходе работы проекта;

представление итогов работы на творческой конференции с участием родителей, учителей, учащихся других классов;

подведение итогов и оценка результата

 Учащиеся принимают участие в открытом мероприятии;

 участники творческих групп демонстрируют свою работу

 Учитель подводит итоги;

 

 проводит анализ выполненной работы;

 приглашает всех участников к работе над следующим проектом

 

Как используется (может использоваться)  ИКТ

http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8

http://www.danaida.ru/

Как будет проходить представление проекта

Представление проекта проходит в виде открытого мероприятия.

 

 

 

Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта

1. Ценностно-смысловая компетенция:

 вовлечение обучаемых в различные виды деятельности и активный познавательный процесс;

 усвоение программного материала на различных планируемых уровнях.

 2. Учебно-познавательная компетенция:

 поисковые методы;

 постановка познавательных задач, функциональная грамотность.

 3. Коммуникативная компетенция:

 умение  формулировать свои мысли, понимать собеседника;

 самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку и усвоение информации;

 использование игровых методов в творческой деятельности учащихся.

 4. Познавательная компетенция:

 обучающиеся приобретают умения находить нужную текстовую информацию и анализировать ее.

 5. Личностная компетенция:

 ученики учатся анализировать текст и формулировать оценочные суждения.

 6. Регулятивная компетенция:

 школьники приобретают навыки работы по алгоритму (плану).

 7. Информационная компетенция:

 создание компьютерных презентаций.

Фото реализации проекта (не обязательно)

 

 

Возможные точки роста проекта

 В последующей деятельности возможно исследование других насекомых г.Воронеж



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров858
Номер материала ДВ-065635
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх