Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект по окружающему миру "Птичья столовая"

Проект по окружающему миру "Птичья столовая"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Оредежская средняя общеобразовательная школа»

Лужского района Ленинградской области







Проект 1 класса Б


C:\Users\User\Desktop\зим. птицы\Новая папка\корм9.jpg


«Птичья столовая»













Руководитель проекта

учитель начальных классов

Демидова Татьяна Анатольевна





п. Оредеж

2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

  • Описание работы

    • Введение

    • План реализации проекта

    • Описание проектной деятельности и её результаты

  • Рефлексия деятельности


Описание работы


Введение

Актуальность выбранной темы.

Много птиц погибает во время зимней бескормицы от голода. Зимой птицы очень нуждаются в помощи людей, но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь, неправильно подкармливая птиц, легко им навредить. Мы задумалась, а какие птицы живут у нас? Если птица голодна, то будет ли она есть любой корм из любой кормушки? В ходе проекта мы хотели познакомиться с птицами, зимующими в Липецкой области, захотели научиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.


Проблема (идея) проекта.

  • Какие птицы остаются зимовать?

  • Какая роль человека в жизни птиц зимой?


Гипотеза: если каждый из нас будет много знать о птицах нашего края, заботиться и охранять их, то:

  • возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли;

  • станем относиться добрее и внимательнее не только к птицам, но и друг к другу;

  • тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее, прекраснее и радостнее.


Цель проекта.

  • Исследовать и накопить знания по видовому многообразию птиц в Ленинградской области.

  • Привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам окружающей среды родного края.

  • Формировать и развивать навыки творческой и коллективной работы



Задачи.

  • Показать роль птиц в жизни человека.

  • Обосновать необходимость охраны птиц.

  • Принять личное участие в охране птиц родного края (изготовление и развешивание кормушек).

  • Формировать бережное и заботливое отношение к природе.


Вид проекта по содержанию – информационный

Вид проекта по комплектности – межпредметный.

Вид проекта по характеру контактов между участниками – внутриклассный.

Вид проекта по продолжительности – две недели


План реализации проекта

1 этап. Определение целей и задач проекта.

Проблема: как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Цель: Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными.

Задачи:

  • привлечь внимание детей к помощи зимующим птицам;

  • формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период;

  • воспитывать любовное, заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами;

2 этап. Разработка проекта.

  • создание творческой группы;

  • подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала

Ученики обдумывают план проведения поиска информации, выбирают методы, формы представления результатов. Учитель проводит индивидуальные консультации с группами учащихся: ученики знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта

  • совместное составление плана работы над проектом.

3 этап. Выполнение проекта.

1. Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов поиска информации, творческих решений. Сбор материала и его анализ. Учащиеся проводят информационные исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов.


2. Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым информационным, творческим задачам.


3. Промежуточные обсуждения полученных данных в группе. Оформление результатов информационных исследований в виде докладов, творческих работ, презентации.


Формы и методы работы с детьми.

Игровая деятельность:

  • Дидактические игры: “Что за птица?”, “Угадай, какая птица поет?”.

  • Подвижные игры: “Птицелов”.

Познавательное развитие:

  • Беседы: “Как узнать птиц?”, “Кто от зимы не улетает?”.

Художественно-творческая деятельность:

  • коллективное рисование: “Птицы на кормушке”;

  • лепка: “Прилетели воробьи, вот их сколько посмотри»

Развитие речи:

  • чтение стихотворений: С.Михалков “Птичья столовая”,

  • А.Яшина “Покормите птиц зимой”, А.Барто “Скачет шустрая синичка”;

  • В.Бианки “Синичкин календарь”, “Холодно, в лесу голодно”;

  • разгадывание загадок.

Музыкально-театрализованная деятельность:

  • слушание музыки с голосами птиц;

Выставки, конкурсы, викторины:

  • конкурс “Каждой пичужке по кормушке”;

  • разгадывание ребусов, кроссвордов.

Акции:

  • экологическая акция “Кормушки в детский сад”.


4 этап. Результат проекта.


  • Защита проекта, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.


  • Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы. Заключительный этап-подведение итогов работы над проектом, награждение участников.


  • Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить.


Описание проектной деятельности и её результаты

Теоретическая часть

Многие птицы улетают от нас зимовать за тридевять земель. Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в нашем крае? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счет температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц связан с отсутствием необходимого количества корма. Чтобы помочь зимой птицам, надо знать, какие птицы зимуют и чем они кормятся? Туго приходится братьям нашим меньшим – против них объединяются холод и голод. Но зимой для птиц самое неприятное – голод. При наличии пищи птицы переносят даже сильные морозы. Поэтому не гоните птичек с кормушки, насыпьте лишний раз в кормушку хлебных крошек, бросьте у крыльца горстку зерна – и воробьи, честное слово, летом отблагодарят вас за ваше внимание! Именно от недоедания изо дня в день гибнет мелкое птичье население в наших краях. За короткий зимний день птицы просто не в состоянии отыскать и съесть столько корма, сколько им надо.

Потому-то так важны кормушки! Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные замерзшие куски они не смогут клевать. Чёрный ржаной хлеб птицам вреден. Нельзя предлагать птицам перловую крупу, горох и чечевицу. Разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Из круп птицы охотно любят поедать овсянку "Геркулес" и пшено. Любят птицы клевать ягоды рябины, семена берёзы, ольхи, сосны, ели.

Вывод: зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жёстких погодных условиях.

Кормушки для мелких птиц можно устроить в любом месте: на окне, на приусадебном участке, в школьном саду. Не стоит делать сложные кормушки. Самые простые в изготовлении – из картонных коробок. Удобны различные варианты кормушек – автоматов, в которых пища высыпается постепенно по мере её потребления (и птицы постоянно сыты, и уход за кормушкой несложен). Для этого можно применять укреплённую вверх дном бутылку, зерно из которой постепенно высыпается на подставку.

Вывод: зимующие птицы охотно прилетают на места кормления.

Какие птицы обычно прилетают на кормушку? По утрам галдят воробьи. Небольшая стайка каждый день прилетает к кормушке. Часто прилетают синицы, но их немного. Возможен визит стаи голубей, прилетают сороки и трещат. Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями.

Проведя наблюдения за птицами, можно сделать следующие выводы:

В нашей Ленинградской области рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, снегири, галки, сороки, вороны, дятлы.

Зимуют в нашем крае не все птицы, а только приспособленные к выживанию в наших погодных условиях. Птицы довольно успешно могут переносить холод в том случае, если вокруг много подходящего корма. И человек может помочь перезимовать птахам, строя кормушки.


Практическая часть


1. Информационный этап

Задачи:

  • Изучить дополнительную литературу и определить зимующих птиц. Работа со справочной и энциклопедической литературой.

  • Изучить, какие птицы остаются у нас зимовать, а какие прилетают.

  • Найти информацию о том, чем питаются птицы зимой.

  • Узнать, как они приспосабливаются к зимним условиям.

  • Подобрать иллюстрации с изображением птиц; описания птиц в дополнительной литературе.

Оформить полученную информацию в виде сообщения.

2. Практический этап

Задачи:

  • Подготовить доклады и рефераты по теме.

  • Познакомиться с разнообразными способами изготовления кормушек.

  • Сделать кормушки для птиц.

3. Наблюдения

Задачи:

  • Провести экскурсию в парк.

  • Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушке.

  • Рассказать о своих наблюдениях.

  • Презентация проекта

4. Назначение и применение проекта

Заачи:

  • Приобрести навыки поиска и оформления информации.

  • Формирование самостоятельной деятельности, критического мышления.

  • Расширить представления детей о разнообразии птиц.

Выводы

Проект "Птичья столовая" направлен на изучение птиц, встречающихся в Ленинградской области в осенне-зимний период. В результате реализации проекта обучающиеся получили возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. В последующем возможно возвращение к проекту и его расширение.

Проект является конструктивным, информационным, творческим, межпредметным, внутрклассным, недельным, групповым.

Внешним продуктом проекта стали созданные материалы: доклады, поделки.

Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности.




Список используемой литературы:

1. Большая энциклопедия знаний /Пер. с немецкого Л.С. Беловой, Е.В. Черныш. - М.: Эксмо, 2010. - 344с.

2. Плешаков А. А. От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений — М.: Просвещение, 2011. – 222с.

3. Я познаю мир. Птицы: Детская энциклопедия. /И.Я. Павлинов. - М.: ООО «Издательство ACT», 2004. - 397с.


Интернет-ресурсы

http://www.yandex.ru/

http://www.zoodrug.ru/


Приложение: доклады детей, презентация для детского сада



Рефлексия деятельности


Оценивание степени достижения поставленных целей и задач

Реализация проекта создала условия для социализации обучающихся - освоение новых технологий, формирование умений взаимодействия в команде, применение теоретических знаний на практике, формирование современного экологического и информационного мышления

  • Достигнут конечный результат.

  • Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем.

  • Получено удовольствие от своей деятельности.

Оценивание качества результатов

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные: работа в группе, коммуникабельность, взаимопомощь, коллективизм;

  • метапредметные: использование различных источников информации, ИКТ, умение делать выводы, развитие речи, мышления, познавательной компетенции;

  • предметные: умение классифицировать птиц по группам, знание их особенностей, знание птиц родного края.

Благодаря проекту участникам удалось проявить творческие способности, расширить кругозор, проявить любовь и бережное отношение к природе.

Проектная деятельность - это стимул к успеху каждого ученика!

Возможно дальнейшее расширение проекта с целью сбора более полной информации о зимующих птицах.



  • Своими знаниями учащиеся 1 «Б» класса поделились с воспитанниками подготовительной группы, а лучшие кормушки подарили МДОУ «Оредежский детский сад»


C:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180353.JPGC:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180354.JPG



C:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180355.JPGC:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180356.JPG


C:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180358.JPGC:\Users\User\Desktop\зим. птицы\фото\P1180357.JPG

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров139
Номер материала ДВ-393427
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх