Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект по окружающему миру "Расти здоровым"

Проект по окружающему миру "Расти здоровым"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Конкурсная работа:

Внеурочная деятельность

в начальной школе.



Работу выполнила: учитель начальной школы

Загваздина Н.В.





hello_html_m34fe16ee.jpg






Практико- ориентированный проект

устного журнала

«Расти здоровым!»

hello_html_m790b34f1.jpg




ПРАКТИКО –ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ УСТНОГО ЖУРНАЛА «РАСТИ ЗДОРОВЫМ!»

Этапы подготовки проекта:


1этап: Погружение в практико-ориентированный проект:

- формирование проблемы учителем:

Как сохранить здоровье в зимний период?

-Сюжетная ситуация:

Мы знаем, что здоровье надо беречь смолоду. Здоровый человек будет полноценно трудиться, он будет активным, с хорошим настроением. Такому человеку интересно жить, познавать новое. Именно такие люди нужны обществу , чтобы оно процветало.

Я предлагаю сделать устный журнал «Расти здоровым», в котором мы постараемся изложить новые и обобщить имеющиеся важные знания по сохранению здоровья каждого ученика. В дальнейшем использовать полученные знания на практике.

Наша цель проекта: обобщить полученные знания, дать практические советы как беречь здоровье в зимний период.

Задачи проекта:

- изучить материал и подготовить странички по темам, где изложить кратко основные знания и дать практические советы;

-защитить свою тему публично;

-подготовить творческие выступления для защиты страничек.


2этап: Организация деятельности:

-Дети разбились на 8 групп для подготовки 7 страничек и творческой поддержки. В подготовке активное участие принимают родители.

Страницы:1) Осторожно! 2) Помни! 3) Если хочешь быть здоров - закаляйся! 4) Зимние забавы!

5) Безопасность зимой! 6) Правильное питание! 7) Детская страница.

Каждая группа

- изучает материал по теме, делает краткую подборку, материал обсуждается и корректируется учителем, который организует консультации;

-готовит устную защиту и оформляет страницу журнала;

-подбирает стихи и сценки для творческой поддержки, проводит репетиции, готовит костюмы.

-выбрана форма и способ защиты проекта: иллюстрирование своей страницы и устная защита , совместно с творческим выступлением ребят.


3этап Осуществление деятельности

-Дети, начиная с 1 декабря по 24 декабря, готовили материал, делали страницы, репетировали.

Шла активная и ответственная работа детей. Дети заинтересованно трудились. Для обучающихся 2 класса это достаточно сложно. С большим воодушевлением готовили сценки учили стихи. Да и родители, которые подключились к подготовке проекта, остались довольны, им было интересно.


4этап Презентация результатов

-Каждая группа отчитывается ПУБЛИЧНО (открытое мероприятие) : устная защита по теме странички, с творческой поддержкой, а также с подтверждением статистических данных по нашему классу: фактов и событий (мультимедиа поддержка-презентация)

-Оценивание результатов классным руководителем и самооценка учащихся своей деятельности


Как продукт проектной деятельности появился иллюстративный журнал «Расти здоровым»



ПРЕЗЕНТАЦИЯ УСТНОГО ЖУРНАЛА «РАСТИ ЗДОРОВЫМ!»

(проведено как классный час)



Цели: обобщить полученные знания; развить интерес к своему здоровью, воспитать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи:

Образовательные:

-обобщение знаний о причинах вызывающих различные заболевания детей;

-обобщение знаний о мерах, которые обучающийся может самостоятельно применять , чтобы расти здоровым

-формирование умения оказывать первую помощь себе и другим.

Развивающие:

-развитие интереса к своему здоровью и потребности быть здоровым;

-развитие познавательной активности.

Воспитательные:

-воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью близких;

-воспитание самостоятельности.

Ожидаемые личностные результаты

формирование универсальных учебных действий:

Познавательные:

-добывать, отбирать и перерабатывать необходимую информацию по определённой теме;

- анализировать, обобщать и делать выводы.

Регулятивные:

-определять и формулировать цель какой- либо деятельности ( пока с помощью учителя);

-учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса и себя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-учиться работать в команде.

Оборудование: 7демонстрационных страниц журнала, название журнала « Расти здоровым»,

театральные реквизиты, разные журналы, мультимедиа.

Личностно-ориентированные технологии, используемые в работе:

-шоу технологии, игровые, здоровье сберегающие, проблемно-поисковое обучение, развивающие, ИКТ.

Ход классного часа.

Актуализация знаний:

--- Существует много журналов: и детские, и взрослые. (Показать разные журналы.) А наш журнал не похож на эти. Наш классный журнал будет живым,мы будем рассказывать, поэтому он и называется «устный» журнал. А название его журнал «Расти здоровым». (Название журнала появляется на Слайд 1)

--- Каково его содержание? (Наш журнал о здоровье.)

-Готовили его ребята, вместе с родителями.

---Класс был поделён на группы, у каждой было своё задание.

Каждая группа готовила по одной страничке, но у нас ещё работала и творческая группа , которая под руководством учителя подготовила небольшие творческие выступления для каждой страницы.

Давайте посмотрим, что у нас получилось.





Будь спортивным и здоровым…

Будь спортивным и здоровым!
Спортивным быть теперь вновь модно!
Со  спортом много ты поймёшь:
Спорт – и здоровье без таблеток,
Спорт – и веселье без забот.
С друзьями спортом заниматься,
Поверь, реально круглый год!
Мороз – коньки ты одеваешь,
Затем  на лыжи уж встаёшь!
Попробуй делать каждый день
Зарядку утром! Будет лень
Вначале, но привыкнешь скоро…
Здоровым станешь – это клёво!

Слово 1 странице.


1-я страница. Осторожно!

Дети рассказывают: о микробах, полезных и вредных, гриппе, вирусных инфекциях и причинах их возникновения, о том, как себя беречь)

Страницу готовили: Баталина Лера, Хоботов Илья.

Страница вывешивается на доску.


Творческая поддержка

Сценка: Про микробов

Всех на свете он добрей
Лечит он больных зверей
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор … (Айболит.)

Айболит. Здравствуйте, ребята, вижу все вы здоровы, ушибов и ссадин нет, носом никто не хлюпает, не кашляете и не чихаете. Это хорошо


появляется Злючка-грязнучка


Злючка – грязнучка: Я на праздник к вам пришла и микробы принесла.

А микробы страшные, страшные, страшные,

Вредины ужасные, ужасные, ужасные.

Покажите свои руки!

Есть ли среди вас мои подруги!


Айболит.Среди наших ребят нет грязнуль


Злючка. Это мы сейчас увидим. (проверяет руки у детей)

Говорят, что от микробов все болезни.

Это чушь и ерунда!

А самое опасное на свете-

Мыло, полотенце и вода!


Айболит.ТЫ неправа злючка-грязнучка

Друзья, послушайте стихотворение Георгия Юдина о вреде микробов и вы, я верю, все поймете.

В глубоком, чёрном подземелье
Микробы страшные живут,
И терпеливо, днём и ночью,
Они детей немытых ждут.
С немытых рук,
Пролезет в рот противный, маленький микроб.
Пролезет тихо, как шпион,
И натворит такого он!
Большой, железный паровоз он незаметно расплодится
Когда забудете умыться,
Попасть вы можете в больницу!
Но только не надо бояться!
Надо сопротивляться!
Ведь эта страшная сила,
Боится простого мыла.


-Скажите дети как у нас обстоит дело с заболеваниями. Как часто болеют наши ребята?

(ответы детей)

-Посмотрите на экран: Слайд 2 (15человек-пропустили за год от2-5дней,

10человек- болеют 1-2раза в год, пропуская от1 до 2недель.

2человека- болеют часто.)

-Не забудьте наши советы.


Слово предоставляется 2 странице


2-я страница. Помни!

Рассказывают о причинах искривления осанки, показывают таблицы с искривлением позвоночника, с правильной осанкой при письме, знакомят с памяткой «Как сохранить красивую осанку», показывают упражнения- дети повторяют.)

Страницу готовили:Лесниковы Андрей и Дима.


-Посмотрим на экран: Слайд 3.

-А так у нас сидят ребята за партами! (на экране фотографии детей с разной посадкой правильной и неправильной).

-Кто же должен следить за посадкой? Верно, сам ученик.


Какая же страница следующая в нашем журнале?Слово-4странице.


3-я страница. Если хочешь быть здоров – закаляйся!

(Дети рассказывают о закаливании организма, о правилах постепенного закаливания, )

Страницу готовили:Сасикова Настя, Степанова Ира

Творческая поддержка

Стихи о закаливании детей.
Малыш ты хочешь быть здоров,
Не пить плохих таблеток,
Забыть уколы докторов,
И капли из пипеток.
Чтобы носом не сопеть,
И не кашлять сильно,
Обливайся каждый день,
Лей весьма обильно.
Чтоб в учебе преуспеть,
И была смекалка,
Всем ребятушкам нужна
Водная закалка.

-А кто в нашем классе закаливается, проводит водные процедуры?

-Есть у нас такие ребята. Посмотрите на экран. Узнаёте. Слайд 4.

-Да, это наши одноклассники Саша и Илья. Молодцы! Но мы тоже закаляемся, когда гуляем. Когда делаем зарядку при открытой форточке, катаемся зимойна лыжах, коньках.


Выступление 4 страницы


4-я страница. Зимние забавы!

(Рассказ о различных забавах детворы в зимнее время)

Страницу готовили:Солдатенко Ксения- лыжи, Мохов Максим-сноуборд, Тыквин Костя-снежки, ГрянкаЛиза-коньки.

Творческая поддержка (перед каждой забавой –рассказывается стихотворение)

Каток

Люблю кататься на катке
В расшитом блестками платке!
Сиять улыбкой глаз и губ!
И выполнять тройной тулуп!

То задом ехать, то бочком!
Вращаться бешеным волчком!
На повороте, на витке
Люблю подпрыгнуть на катке!

А приземлившись, вновь скольжу
Вперед к зигзагу-виражу!
И пусть каток совсем не тот,
Где ждет тебя зеркальный лед.

Асфальт укладывает он
И весит пару-тройку тонн.
Но очень дорог мне каток,
Как свежий воздуха глоток!

И летом в жаркие деньки
Он заменяет мне коньки



Лыжники

Вьюга,
Вьюга,
Вьюга,
Вьюга.

Не видать
Совсем друг друга,

Мерзнут щеки
На бегу,

Перегоним
Мы пургу!

Все быстрей
Мелькают лыжи,

Цель все ближе,
Ближе,
Ближе,

Через ельник,
Сквозь кусты,

С перевала,
С высоты.

Нет для лыжников
Помех.

Кто домчится
Раньше всех?

По дороге
Белой
Смело,
Смело,

Смело
Мы несемся
Вперед.

Пусть опасен
Поворот,
Пусть тропинки
Узки,

Очень круты
Спуски,
Тяжелы
Подъемы, -

Скорость
Не сдаем мы!

Ввысь и вниз
Вихрем мчись!

Ель, сосна,
Посторонись!

Пусть свирепствует
Мороз -
Состоится
Лыжный кросс!

-А теперь посмотрим на экран.

-Какие забавы любят наши ребята. Слайд 5 (фотографии- 10человек любят кататься на лыжах, 12человек-на коньках, 1 человек катается на сноуборде, а все 27 любят играть в снежки, строить крепости, валяться в снегу)


Проводится физкультминутка.


Физкультминутка.


Стали мы учениками (шагаем на месте),

Соблюдаем режим сами (хлопки в ладоши):

Утром мы когда проснулись (прыжки на месте),

Улыбнулись, потянулись (потягивание),

Для здоровья, настроения (повороты туловища влево-вправо)

Делаем мы упражнения (рывки руками перед грудью,)

Руки вверх и руки вниз (рывки руками поочерёдно вверх-вниз),

На носочки поднялись (поднялись на носочки).

То присели, то нагнулись (присели, нагнулись)

И опять же улыбнулись (хлопки в ладоши),

А потом мы умывались (потянулись, руки вверх—вдох-выдох),

Аккуратно одевались (повороты туловища влево-вправо).

Завтракали не торопясь (приседания),

В школу, к знаниям, стремясь (шагаем на месте).


Настала очередь 5 страницы


5-я страница. Безопасность зимой!

(Рассказ об опасностях, которые грозят зимой и как их избежать)

Страницу подготовили:Берзина Алёна, Андреенко Эвелина , рассказ сопровождает презентация

Слайд 6 (картинки опасных моментов, памятка первой помощи при обморожении)




Слово предоставляется 6страничке


6-я страница. Правильное питание!

(Дети рассказывают о полезных продуктах для питания школьников )

Страницу готовили:Горбатенко Валера, Бороздин Иван.

Творческая поддержка

Сценка. Про витамины.

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться,

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Витамины – просто чудо!

Столько радости несут:

Все болезни и простуды

Перед ними упадут,

Вот поэтому всегда

Для нашего здоровья

Полноценная еда –

Важнейшее условие!

--- Ягоды, фрукты и овощи – основные источники витаминов. А витамины очень нужны нашему организму.

(Выходят дети с шапочками на головах.)

Витамин А.

Помни истину простую:

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт.

Витамин А – это витамин роста, помогает нашим глазам сохранить зрение. Найти его можно в молоке, моркови, зелёном луке.

(Держит в руках плакат с изображением этих продуктов.)

Витамин В.

Очень важно спозаранку

Съесть за завтраком овсянку.

Витамин В делает человека бодрым, сильным, укрепляет сердце и нервную систему. Он есть в чёрном хлебе, в грецких орехах.

Витамин Д.

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный – надо пить,

Он спасает от болезней,

Без болезней – лучше жить!

Витамин Д делает наши ноги и руки крепкими, сохраняет наши зубы. Есть в яйце, сыре, молоке, рыбе.


Витамин С.

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Витамин С помогает бороться с болезнями. Есть в картофеле, чесноке, капусте, во всех ягодах и фруктах.

Все (хором).

Всю азбуку здоровья нужно крепко знать

И в жизни эти знания повсюду применять!



И , наконец, последняя страница нашего журнала



7-я страница. Детская страница

(занимательный материал о здоровье –Обобщение полученных знаний по всем страницам,, в виде занимательных вопросов)

Страницу готовили: Семёнов Никита, Богданова Зоя


-Ну, а в заключении вашему вниманию предложим следующую сценку.

Творческая поддержка

сценка " Здоровый образ жизни»

Действующие лица: доктор Айболит, медведь, заяц, собака, лиса, петух, волк.

Доктор Айболит:

Здравствуй, Миша,

Что не весел?

Что так низко нос повесил?

Опечалился чему?


Медведь:

Я конфеты скушал тьму.

Позабыл почистить зубы.

Вот теперь я слёзы лью.

Что мне делать не пойму?


Доктор Айболит:

Не печалься, не тужи.

Всё в твоих руках, держи. (Даёт зубную пасту и щётку.)

Чисти зубы по утрам

И, конечно, вечерам.

И забудешь навсегда

Про зубную боль тогда.


Доктор Айболит:( Обращаясь к зайцу)

А ты, заяц, почему

Нацепил очки на лбу?

Или зрение ослабло,

Или модно это стало?


Заяц:

Я писал в тетради носом,

Книжки в темноте читал,

Телевизор свой любимый

Никогда не выключал.

А теперь я даже маму

Вижу только из очков.


Доктор Айболит:

Это дело поправимо.

Только ты не забывай,

Что гимнастика для глаз

Слепоту излечит враз.


Собака:

Ой, животик мой болит.

Помоги мне, Айболит!


Доктор Айболит:

Вот тебе лекарство, друг,

Острицы от них умрут.

Только ты уж не забудь

Руки с мылом вымыть. Пусть

Все микробы пропадут

И бактерии умрут.


Доктор Айболит: (к Лисе)

Ну, голубушка, Лиса,

Признавайся, как дела?


Лиса:

Голова болит немножко,

Спать охота. Этой ночью

Телевизор допоздна

Мы смотрели как всегда.


Доктор Айболит:

Ты, Лиса, ещё мала

И поэтому должна

Много спать и высыпаться.

А чтобы школу не проспать,

Ты ложись пораньше спать.


Петух:

Доктор, дайте мне лекарство

Горб свой вылечить…


Доктор Айболит:

Напрасно.

Здесь лекарство ни к чему.

А чтобы выпрямить осанку,

Сделай правильной посадку.

Спинку ровненько держи,

Не сутулься, не пиши,

Как зайчишка, только носом.

( Волк хрипит)

Доктор Айболит:

Та-а-ак! Всё ясно, всё понятно.

Ты без шапки и без куртки

Ел мороженое. Сутки

Ты на улице гулял,

Громким голосом кричал.

Вот поэтому охрип.

У тебя, наверно, грипп?


Все хором:

Всем поможет АЙБОЛИТ


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

А теперь мы все странички соединим (на доске вывешиваются все страницы)

- Вот такой получился наш классный журнал « Расти здоровым».

-Что интересного и полезного узнали из нашего журнала?

-А для чего необходимо это знать?

-Зачем же расти здоровым?


САМООЦЕНКА:

1.Вам предложены кружки определённого цвета на парте. Оцените ваши действия по сохранению собственного здоровья .

Критерии.

-красный –Соблюдаю режим, правильно питаюсь, закаляюсь, занимаюсь спортом

-зелёный- Иногда вспоминаю об этих правилах

-жёлтый –Буду работать над этим вопросом с сегодняшнего дня.

-Поднимите вверх выбранные кружки.


ВЫВОД:

Большинство подняли кружки жёлтого цвета, 3 кружка –красного, 5-зелёного

Значит ребятам нашего класса надо пересмотреть отношение к своему здоровью и прямо сегодня начать: правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за осанкой и , конечно, заниматься физкультурой и спортом.

2.Оцените как вам понравился наш устный журнал

-синий -очень понравился

-зелёный -понравился

-жёлтый-нет.



ВЫВОД: Всем очень понравилось.


И в заключении:

О здоровье!
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья —
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать —
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!


ПОМНИТЕ РЕБЯТА! ЗДОРОВЬЕ В ВАШИХ РУКАХ! Слайд 7.



СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ.




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДA-048339
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх