294441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПроект по окружающему миру "Тайна зелёного листа"

Проект по окружающему миру "Тайна зелёного листа"

библиотека
материалов
МИР БЕЗ КРАСОТЫ В ПРИРОДЕ СКУЧЕН И СЕР…
Но стоит в него добавить красок, и совершится чудо…
Автор: Ефремова Екатерина ученица 4-в класса Руководитель: Журавлёва Елена Н...
Актуальность Природа - это источник знаний и радостных переживаний, запомина...
Цель исследования: узнать, какое значение оказывает на растения солнечный свет.
Задачи исследования: 1.Провести анкетирование 2.Исследовать зелёный лист с по...
Гипотеза В качестве гипотезы я предположила, что листья у комнатных растений...
Объект исследования: комнатные растения
сбор теоретического материала, исследовательская работа; наблюдения; анкетиро...
Анкетирование Выполняя данную исследовательскую работу, мне захотелось подели...
Дыхание Опыт №1 Покроем лист вазелином. Через неделю он завял. Вывод: лист,...
Свет и тень Опыт №2 Половинку зелёного листа закрываем фольгой. Спустя некот...
Поселив в своем доме растение, мы получаем постоянно действующую фабрику кис...
Свет и тень Вывод: В листьях есть зеленое вещество, которое называется хлороф...
Как можно увидеть хлорофилл? Опыт №3 Положим зеленый листок в стакан и зальё...
Как можно увидеть хлорофилл? Вывод: зеленые стебли, позеленевшие на свету клу...
Как используются листом солнечные лучи? Опыт №4 Когда лист обесцветится, про...
Опыт №5 Мне стало интересно: есть ли крахмал в жёлтом листе. Капнем разбавлен...
Выводы: В ходе исследования, я узнала, что листья зелёные, потому что в них е...
Наше будущее и будущее всех живущих на земной планете зависит: от растений,...
Историческая справка Российский ученый – ботаник, который внёс большой вклад...
Историческая справка К.А. Тимирязев за работой Доказав это, он первым назвал...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МИР БЕЗ КРАСОТЫ В ПРИРОДЕ СКУЧЕН И СЕР…
Описание слайда:

МИР БЕЗ КРАСОТЫ В ПРИРОДЕ СКУЧЕН И СЕР…

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Но стоит в него добавить красок, и совершится чудо…
Описание слайда:

Но стоит в него добавить красок, и совершится чудо…

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Автор: Ефремова Екатерина ученица 4-в класса Руководитель: Журавлёва Елена Н
Описание слайда:

Автор: Ефремова Екатерина ученица 4-в класса Руководитель: Журавлёва Елена Николаевна 2015 г Миасс Тайна зелёного листа МКОУ «СОШ №9»

6 слайд Актуальность Природа - это источник знаний и радостных переживаний, запомина
Описание слайда:

Актуальность Природа - это источник знаний и радостных переживаний, запоминающихся на всю жизнь. В общении с природой пробуждается интерес к окружающему миру, появляется желание делать открытия и удивляться им, бережно относиться к природе.

7 слайд Цель исследования: узнать, какое значение оказывает на растения солнечный свет.
Описание слайда:

Цель исследования: узнать, какое значение оказывает на растения солнечный свет.

8 слайд Задачи исследования: 1.Провести анкетирование 2.Исследовать зелёный лист с по
Описание слайда:

Задачи исследования: 1.Провести анкетирование 2.Исследовать зелёный лист с помощью опытов. 3. Познакомиться с историей открытия фотосинтеза.

9 слайд Гипотеза В качестве гипотезы я предположила, что листья у комнатных растений
Описание слайда:

Гипотеза В качестве гипотезы я предположила, что листья у комнатных растений желтеют, а их стебли вытягиваются от недостатка света. Поставленные цели и выдвинутая гипотеза определили:

10 слайд Объект исследования: комнатные растения
Описание слайда:

Объект исследования: комнатные растения

11 слайд сбор теоретического материала, исследовательская работа; наблюдения; анкетиро
Описание слайда:

сбор теоретического материала, исследовательская работа; наблюдения; анкетирование среди учащихся йодометрия Методы исследования:

12 слайд Анкетирование Выполняя данную исследовательскую работу, мне захотелось подели
Описание слайда:

Анкетирование Выполняя данную исследовательскую работу, мне захотелось поделиться своими наблюдениями с одноклассниками. Поэтому, сначала я провела у них анкетирование, в котором участвовало 25 человек и задала вопрос: «Почему осенью листья деревьев меняют цвет»? Собрав ответы, я увидела, что ребята не представляют себе правильный ответ на этот вопрос. Я решила поделиться с ребятами своими наблюдениями. Нет влаги – 2чел. Дождь - 1 чел. Не знаю - 4 чел. Ветер - 7 чел Холода - 13 чел.

13 слайд Дыхание Опыт №1 Покроем лист вазелином. Через неделю он завял. Вывод: лист,
Описание слайда:

Дыхание Опыт №1 Покроем лист вазелином. Через неделю он завял. Вывод: лист, как и человек, дышит. Это живой организм.

14 слайд Свет и тень Опыт №2 Половинку зелёного листа закрываем фольгой. Спустя некот
Описание слайда:

Свет и тень Опыт №2 Половинку зелёного листа закрываем фольгой. Спустя некоторое время, обнаруживаем, что часть листа под фольгой пожелтела от недостатка света. Вывод: лист не может жить без света. На свету лист вырабатывает кислород. С помощью опыта я решила выяснить, как свет влияет на цвет листьев. Я предположила, что лист желтеет от недостатка света.

15 слайд Поселив в своем доме растение, мы получаем постоянно действующую фабрику кис
Описание слайда:

Поселив в своем доме растение, мы получаем постоянно действующую фабрику кислорода. Учеными доказано, что растения потребляют всего лишь 1—2 % кислорода, который производят. Остальной кислород достается нам с вами.  

16 слайд Свет и тень Вывод: В листьях есть зеленое вещество, которое называется хлороф
Описание слайда:

Свет и тень Вывод: В листьях есть зеленое вещество, которое называется хлорофиллом. Из-за недостатка света хлорофилл разрушился и лист пожелтел. Осенью солнечного света меньше, поэтому листья окрашиваются в жёлтые и красно-оранжевые цвета.

17 слайд Как можно увидеть хлорофилл? Опыт №3 Положим зеленый листок в стакан и зальё
Описание слайда:

Как можно увидеть хлорофилл? Опыт №3 Положим зеленый листок в стакан и зальём разведенным спиртом. Поставим стакан на водяную баню. Достаем листок. Перед нами удивительное превращение – лист обесцветился, а спирт стал изумрудно-зеленого цвета, потому что в нем растворился хлорофилл – зеленый пигмент растения. Если хлорофилл – это вещество, значит, его можно извлечь из листьев растения.

18 слайд Как можно увидеть хлорофилл? Вывод: зеленые стебли, позеленевшие на свету клу
Описание слайда:

Как можно увидеть хлорофилл? Вывод: зеленые стебли, позеленевшие на свету клубни картофеля, зеленые плоды и зеленые листья своим цветом обязаны хлорофиллу (от греч. «хлорос» — зеленоватый, «филлон» — лист).

19 слайд Как используются листом солнечные лучи? Опыт №4 Когда лист обесцветится, про
Описание слайда:

Как используются листом солнечные лучи? Опыт №4 Когда лист обесцветится, промоем его водой и капнем разбавленной йодной настойкой. Лист окрасился в темно-синий цвет. Значит, в его клетках содержится крахмал.

20 слайд Опыт №5 Мне стало интересно: есть ли крахмал в жёлтом листе. Капнем разбавлен
Описание слайда:

Опыт №5 Мне стало интересно: есть ли крахмал в жёлтом листе. Капнем разбавленной йодной настойкой. В результате - на жёлтом листе осталось жёлто-коричневое пятно. Крахмала здесь нет. Вывод: крахмал может образовываться в листе только под воздействием солнечного света. Эта часть листа была под фольгой. . Мне стало интересно: есть ли крахмал в жёлтом листе. В результате - на жёлтом листе осталось жёлто-коричневое пятно от йода. Крахмала нет.

21 слайд Выводы: В ходе исследования, я узнала, что листья зелёные, потому что в них е
Описание слайда:

Выводы: В ходе исследования, я узнала, что листья зелёные, потому что в них есть хлорофилл - вещество зелёного цвета. Хлорофилловым зёрнам (зелёным заводикам) энергию даёт солнце... Когда наступает осень, света становится меньше, хлорофилл разрушается и листья отмирают. Тогда хлорофилл замещается другими пигментами жёлтого и красного цвета, и тогда мы видим листья именно такого цвета. В зелёном листе с хлорофиллом работает удивительная фабрика. Из углекислого газа и воды, зелёный лист вырабатывает питательные вещества: крахмал, сахар. Этот процесс называется фотосинтез (от греч. «фото» - свет, «синтез» - образование). Эта фабрика работает только тогда, когда на нее падает свет. Солнечный свет несет энергию.

22 слайд Наше будущее и будущее всех живущих на земной планете зависит: от растений,
Описание слайда:

Наше будущее и будущее всех живущих на земной планете зависит: от растений, от того, как скоро мы - люди поймем, что наша роль в созидании, а не в разрушении, зеленые растения благодаря хлорофиллу осуществляют чрезвычайно важную функцию- космическую – роль жизни на нашей планете.

23 слайд Историческая справка Российский ученый – ботаник, который внёс большой вклад
Описание слайда:

Историческая справка Российский ученый – ботаник, который внёс большой вклад в изучение фотосинтеза растений. В своей книге «Солнце, жизнь и хлорофилл» Тимирязев писал: (1843г. – 1920г.) Тимирязев Климент Аркадьевич Климент Аркадьевич Тимирязев (1843 – 1920) первым доказал, что благодаря растениям на Земле накапливается энергия Солнца. Доказав это, он первым назвал роль растений на Земле космической. Тимирязев утверждал, что растения накапливают энергию, которая поступает к ним из Космоса от Солнца.

24 слайд Историческая справка К.А. Тимирязев за работой Доказав это, он первым назвал
Описание слайда:

Историческая справка К.А. Тимирязев за работой Доказав это, он первым назвал роль растений на Земле космической. «Растения накапливают энергию, которая поступает к ним из Космоса от Солнца».

25 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Природа - удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир школьника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.

Самое главное в проделанной работе я считаю то, что, реализуя такие проекты , мы сближаем детей и родителей, приближаем родителей к проблемам воспитания и развития ребенка, повышаем педагогическую культуру родителей и развиваем интеллектуальную и социально-нравственную сферу у детей. Для более успешного усвоения материала обучение построено на методах исследовательского поиска. Самостоятельный творческий поиск позволил увлечь, заинтересовать, пробудить в ребёнке жажду познания, развить желание довести начатое дело до конца.

Общая информация

Номер материала: 266359

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация