Проект по окружающему миру "Деревья"

• 1 слайд

  Деревья
  Выполнила: Макарова.О.М
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта:
  Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе привели к выбору темы проекта.
  

• 3 слайд

  Цель:формировать у детей представление о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей среднего  дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  -Воспитывать бережное отношение к природе, закреплять знания детей о том, что дерево - живой организм.
  -Продолжать, уточнять представление детей о деревьях;
  - Учить анализировать объекты природы (деревья), выделять существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья);
  -Воспитывать бережное отношение к природе;
  

• 5 слайд

  Планируемый результат
  -Дети научатся различать узнавать и называть деревья.
  -У детей появится желание общаться с природой беречь её.
  -Дети научатся наблюдать за объектами живой природой.
  -Узнают о деревьях из художественной литературы.
  -Нарисуют рисунок любимого дерева.
  

• 6 слайд

  Подготовительный этап
  Беседа с детьми
  -«Здравствуй, дерево!»;
  - «Какие деревья растут на участке»;
  -«Почему нужно беречь и охранять деревья».
  Экскурсия
  - Рассматривание деревьев на участке.
  Чтение художественной литературы
  -К .Чуковский «Чудо-дерево»;
  -И .Семёнова «Берёзка»;
  -А Прокофьев «Наш лесок».
  Подвижные игры
  -«Такой листок лети ко мне»;
  -«К названному дереву беги».
  Дидактические игры
  -«Найди листок какой я покажу»;
  -»Найди дерево по описанию».
  Совместная и самостоятельная художественная деятельность
  -Рисование на тему «Дерево»
  
  
  
  

• 7 слайд

  На территории детского сада у нас большое разнообразие деревьев . Во время прогулок мы рассмотрели деревья. Целью нашей прогулки было :получить знания о деревьях, учить находить сходные и различные признаки между деревьями , учить бережно относится к деревьям.
  

• 8 слайд

  Во время бесед мы подробно рассмотрели строение дерева. Из чего мы сделали вывод, что дерево состоит из ствола, ветвей, листьев и корня. Ствол у деревьев бывает разный. У одних деревьев он может быть толстый, у других нет и различаются по цвету. Листья тоже все различаются по форме, по размеру, по цвету. По высоте деревья бывают; большие, маленькие, средние. Мы ещё раз повторили и закрепили такие понятия, как толстый – худой, высокий – низкий, маленький – большой – средний, длинный – короткий. Дети получили знания о том, что деревья –это живой организм, которому для развития необходимо; тепло, воздух, свет, вода.
  

• 9 слайд

  Мы поиграли в дидактическую игру «Угадай по картинке дерево». В ходе игры учились называть какое это дерево (название), вспомнили какие деревья растут на нашем участке. Поговорили о том, что нельзя ломать ветки на деревьях и о том какую пользу приносят нам деревья.
  

• 10 слайд

  На прогулке поиграли в подвижную игру «К названому дереву беги»
  Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег.
  Ход игры: выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников.
  

• 11 слайд

  После наблюдений и рассматривание деревьев , дети нарисовали дерево . Во время рисование мы:закрепили рисование при помощи премакивание кисти, развивали мелкую моторику пальцев рук, учились держать правильно кисть и рисовать аккуратно, закрепили строение дерева. Вот какие у нас красивые получились деревья!
  

• 12 слайд

  Ягоды не сладость,
  Зато глазу радость
  И садам украшенье,
  А друзьям угощенье.
  (Рябина)
  Её всегда в лесу найдёшь —
  Пойдём гулять и встретим:
  Стоит колючая, как ёж,
  Зимою в платье летнем (ель)
  

• 13 слайд

  Он прекрасен, как осень,
  Он дает нам покой.
  Как осенняя просинь,
  Как дворец золотой. (Ясень)
  Кудри в речку опустила
  И о чем-то загрустила,
  А о чем она грустит,
  Никому не говорит.
  (Ива)
  

• 14 слайд

  С моего цветка берет
  Пчелка самый вкусный мед.
  А меня все ж обижают:
  Шкуру тонкую сдирают.
  (Липа)
  Будто снежный шар бела,
  По весне она цвела,
  Нежный запах источала.
  А когда пора настала,
  Разом сделалась она
  Вся от ягоды черна.
  (Черемуха)
  

• 15 слайд

  Листик на ладонь похож,
  осенью красив, пригож...
  Каждый в дерево влюблён,
  потому что это ... (Клён).
  Оно высоко и ветвисто,
  Весною зеленеет быстро,
  Красивым зацветает цветом,
  Украшено плодами летом,
  Зимой же голое стоит
  И неприглядное на вид. (Яблоня)
  

• 16 слайд

  Вывод
  В результате проделанной работы расширились знания детей о деревьях, которые находятся рядом с нами. Я учила видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе и охране. Мы учились различать деревья по внешнему виду (ствол, листва, ветви). Пришли к выводу, что для роста дереву необходимо; солнце, воздух, вода . Большое внимание я уделяла тому ,что необходимо заботится о деревьях ;нельзя ломать ветки, обрывать листья, ведь они живые организмы ,которые тоже нуждаются в заботе. У детей сформировались доброжелательное отношение ко всему живому.