Проект по ознакомлению с окружающим миром на тему "Пожарный"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД № 15 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

Московская область, г. Озеры, микрорайон имени маршала Катукова

' 8 [phone]; 704–42–84 | þhttp://ozds15.edumsko.ru | *[e-mail]

ПРОЕКТ

«Пожарный!»

для детей младшей группы

Составитель: Крюкова Елена Владимировна

г. Озёры Московской области

2020г.

Актуальность проекта

Маленькие дети – большие фантазеры! По количеству придуманных игр в минуту они обойдут любого, даже самого опытного массовика-затейника. Но, к сожалению, не все детские забавы безопасны. Любопытство и тяга к ярким впечатлениям могут привести к опасной шалости – игре с огнем! Именно поэтому, начиная с самого раннего возраста, очень важно обучить ребенка навыкам осторожного обращения с огнем, объяснить ему причины пожара и правила поведения при его возникновении.

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаро-безопасного поведения.

Цель проекта: дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01»; закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

Задачи проекта:

1.формировать у детей интерес к проблемам собственной безопасности;

2. формировать основы пожарной безопасности у дошкольников, положительное отношение к правилам поведения дома и правилу «Нельзя!»;

3. формировать правила пожарной безопасности; сформировать чувство опасности огня;
4. воспитывать у детей ответственное отношение к своей безопасности;

5. распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.

Участники проекта:  дети младшей группы.

Разработчики проекта: воспитатель Крюкова Е.В

Продолжительность проекта: август (1 неделя) (краткосрочный)

Вид проекта:  познавательно-речевой.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

- Определение темы проекта.

- Работа и подбор методической литературы

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

- Папка-передвижка

2 этап - Основной

Основные направления реализации проекта: НОД (Общение) Беседа «Пожароопасные предметы»; «Кто они пожарные!»; «Малышам об огне»; «Спичка-невеличка»; «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем»; «Спички-детям не игрушка» НОД: «Тили –тили –бом!»; «Пожарная машина».

Игровая деятельность

1. Сюжетно-ролевая игра «Осторожно, пожар!», «Мы пожарные».

Цель: продолжать развивать кругозор детей, познакомить с особенностями работы пожарного, учить следовать выбранной роли.

2. Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».

Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

3. Словесные игры «Огонь – друг или враг?», «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».

Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

«Что такое огонь?»

1.     Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка».

2.     Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».

3.     Чтение произведения К.И. Чуковского «Путаница».

 «Полезный огонь»

1.     Раскраски для детей «Огонь друг»

2.     Чтение сказки «Как человек подружился с огнём»

3.     Познавательное занятие «Спичка — невеличка».

 «Опасный огонь»

1.     Дидактическая игра «Причины пожаров».

2.     Просмотр сказки «Кошкин дом»

 «Правила пожарной безопасности в ДОУ»

1.     Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности (огнетушитель, телефон)

2.     Чтение сказки С.Я. Маршака «Дядя Стёпа»

3.     Игры-соревнования

 «Правила пожарной безопасности дома»

1.     НОД «Чтобы не было беды».

2.     Просмотр видеофильма из серии Три котенка.

3.     Чтение произведения С.Я. Маршака «Пожар».

 «Правила пожарной безопасности в лесу»

1.     Чтение произведения Б. Жидкова «Дым».

2.     Заучивание стихотворений на тему «Спички детям не игрушка»

 «Что такое служба противопожарной безопасности»

1.     Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»

2.     Просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей. (Фрагменты из телепередач).

3.     НОД «Дон, дон, дон, загорелся кошкин дом» (конструирование)

 «Огонь в литературе»

1.     Пересказ сказки «Кошкин дом», обыгрывание ситуации «Тушим дом»

2.     Обсуждение пословиц

3 этап и- Заключительный:

Показ театра: «Кошкин дом».

Работа с родителями: Консультация для родителей: «Игры по пожарной безопасности для детей младшей группы»; «Правила поведения при пожаре». Ожидаемый результат: дети знакомятся с правилами пожарной безопасности. У детей сформированы представления о пожаре, огне, пожарной безопасности, понятие о том, какую опасность таят в себе спички. Активизация позиции родителей по ознакомлению с пожарной безопасностью.