Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проект по патриотическому воспитанию "Кто, если не мы"

Проект по патриотическому воспитанию "Кто, если не мы"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:
















Проект в рамках патриотического воспитания

«Кто, если не мы»









Выполнила:

Корчагина Ксения Александровна

















ОМСК 2014

Если не мы, то кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать,

Как важно – не опоздать!


Актуальность проблемы и темы проекта

На сегодняшний день, наравне с другими стратегическими целями государства, немаловажное значение занимает гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Через стремление к стабильному и устойчивому социальному развитию общества определяются содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания, которая направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

Воспитание гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании.

Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию детей. М. Е. Салтыков-Щедрин сказал: «И в торжественные годины и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином».

Формирование гражданского самосознания должно проходить через собственное отечественное чувствование каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих сынов и дочерей, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством, другими людьми. Забота об общем благе является основой благосостояния каждого.

Теоретическое обоснование

В чём проявляется патриотизм сегодня? Как воспитать это великое чувство в наших детях? Как донести до них тургеневскую мысль о том, что «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись».

Патриотизм в нашей стране – это не искусственно придуманное, навязанное нам извне понятие. Это своеобразная народная идеология, корнями, уходящая в глубину истории. К сожалению, внимание к этой первоочередной задаче снизилось. И как результат – дети наши растут с ослабленным чувством национального долга, низкими знаниями исторических и культурных корней нашего общества.

Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, наш проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, считаем особенно актуальным. Мы часто задаем вопрос: «Почему молодые ребята не хотят идти служить в армию? Кто сможет защитить нас и свою Родину?».

Любовь к Родине – это главное, составляющее патриотического воспитания, являющегося основным качеством нравственного стержня человека.

Цель и задачи проекта

Цель проекта: формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, а также для их социализации, направленной на благо региона и Родины в целом.

Задачи:

  1. Образовательные:

  • формировать навыки и умения работы с разными видами источников информации;

  • формировать у участников проекта представление об истинных ценностях настоящего гражданина, таких как интерес к истории своей Родины, к её героям, к малоизученным фактам прошедших локальных войн.

  1. Развивающие:

  • развивать умение планировать свою работу;

  • развивать коммуникативные навыки;

  • развивать художественный вкус, творческие способности, воображение.

  1. Воспитательные:

  • воспитывать самостоятельность;

  1. Здоровьеформирующая:

  • создать благоприятные условия на уроке для сохранения здоровья школьников;

Данный проект

  • предназначен для развития творческих способностей учащихся;

  • предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем;

  • нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.

Вид проектаколлективный, творческо-практический.


Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы, постановка цели и конкретных задач исследования. Определение объекта и предмета исследования. Анкетирование детей.

2.Основной: ряд мероприятий, направленных на решение поставленных проблем. Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке – стенгазета.

3.Заключительный: оформление стенгазеты, посвящённой России. Формулирование выводов и оценка полученных результатов, коллективная защита проекта.


Деятельность в рамках проекта (этапы реализации и требуемые ресурсы)

2. Определение участников проекта, подготовка вопросов для проведения анкеты, составление диагностических методик

Канцелярские принадлежности (бумага, ручки)

Основной этап

18 ноября 2014 года

1. Анкетирование учащихся младших классов, выявление представлений о значимости патриотического воспитания.

2. Подготовка материалов и оборудования для реализации проекта

Компьютер с доступом в Интернет

Видеокамера

19 ноября 2013 года

1. Знакомство участников проекта в совместной игровой деятельности

2. Формирование представлений о патриотизме в рамках патриотического воспитания.

3. Определение ключевых элементов проекта «Кто, если не мы» в ходе групповой дискуссии (изготовление стенгазеты).

Цветные стикеры, цветная бумага


Видеокамера

20 ноября 2014 года

Организация работы творческих мастерских:

1.Оформление стенгазеты «Кто, если не мы»

2.Формирование представления о патриотическом воспитании в технике газета.

Цветная и белая бумага, картон, ножницы, вырезки из журналов и газет, карандаши, фломастеры

Видеокамера


21 ноября 2014 года

Презентация проекта «Кто, если не мы» в рамках патриотического воспитания.

1. Выступление, защита проекта:

-представление стенгазеты

2. Рефлексия проекта

Видеокамера

Заключительный этап

22 ноября

2014 года

1. Оформление проекта

2.Монтаж фото и видеоматериалов

Компьютер с конвертером видео и программами для видео монтажа


Критерии оценки процесса и результатов деятельности обучающихся в ходе реализации проекта:

- вовлеченность в проект обучающихся;

- самостоятельность и активность в определении элементов проекта и в процессе работы творческих мастерских;

- освоение основных элементов работы в творческой мастерской согласно плану занятий;

- перенос полученных знаний и приобретенных умений в реальные жизненные ситуации.


Ожидаемые результаты

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • совместной деятельности над решением проблем;

  • обогащения содержания гражданско-патриотического воспитания;

  • участия в реализации совместных проектов;

  • работы в группе, принятия различных ролей в групповой работе;

  • использования различных средств визуализации на этапе планирования и разработки проекта;

  • самооценки и взаимооценки выполненных исследований, навыки рефлексии;

  • осознания обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Выводы

В результате осуществления данного проекта была сделана ставка на истинную заинтересованность детей к изучению данной проблемы и на любознательность.

Таким образом, нам удалось повысить степень самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности; способствовать развитию социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий, приобретению детьми опыта в исследовательской и творческой деятельности.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДБ-140980
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх