Проект по патриотическому воспитанию "Звезда-незыблемая связь времён"

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Красулинский детский сад»

Проект по патриотическому воспитанию

«Звезда – незыблемая связь времён»

Содержание

·       Пояснительная записка ………………………………………….. …2

·       Луч I: «История села»………………………………………………...7

·       Луч II: «Есть такая улица - в честь героя названа…»…..…………….11

·       Луч III: «Герои-земляки»……………….….……..……………………14

·       Луч IV: «Есть памятник в нашем селе»..……………………………18

·       Луч V: «Моя семья в истории Победы»…………………………….30

·       Литература……………………………………………………………..37

·     Приложение 1 Сценарий праздника «Был Великий День Победы»…41

·       Приложение 2 Альбом «Связь поколений»…………………………45

Пояснительная записка

    Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – эти чувства и особенности характера начинают формироваться уже в дошкольном возрасте.  Невозможно воспитать чувства собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши деды и отцы. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Приведём ключевые цитаты из выступления Президента России:

"Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм.  Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России.  Говоря о патриотизме, это "не просто красивые слова", а "уважение к своей истории и традициям, к духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это - ответственность за свою страну и ее будущее".
Актуальность проекта:

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферу. Уже в дошкольном возрасте ребенок может и должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, что наше Отечество укреплялось и развивалось в борьбе с врагами. Необходимо осуществлять работу по воспитанию у детей любви к Родине.

 В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Использование проектной деятельности как средства вос­питания патриотизма наиболее эффективно в работе со старши­ми дошкольниками при условии, что активными участниками педагогического процесса будут не только педагоги ДОУ, но и родители детей, поэтому необходимо сотрудничество с ро­дителями и отказ от традиционной роли педагога в пользу парт­нерской. С этой целью в детском саду был разработан и реализован информационно-практико-ориентированный творческий проект «Звезда – незыблемая связь времён».

В проект вошли 5 наиболее значимых направлений: 
1.История села.

2.Есть такая улица - в честь героя названа... 
3.Есть памятник в нашем селе.

4.Герои-земляки. 
5.Моя семья в истории Победы.
Эмблемой проекта является пятиконечная  Красная Звезда, лучи которой обозначают направления проекта. Данный проект реализуется во взаимодействии со взрослыми, социумом. Особая роль отводится родителям: их задача воспитывать уважение к историческому прошлому села, к односельчанам, историческим памятникам.

 

Моя семья в истории Победы

Герои-земляки

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, долгосрочный. 
Сроки реализации проекта: долгосрочный. 

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, музыкальный руководитель, родители.

Цели проекта:

▪ Формирование у старших дошкольников гражданской пози­ции , основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к истории родного села, его культурным ценностям, связанным с историей Великой Отечественной войны, сохранение преемственности поколений;

▪ Формирование интереса к продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

•              Формировать личность, живущую по законам исторической преемственности поколений.

•              Воспитывать любовь и уважение к защитникам.

•              Развивать продуктивную деятельность и творчество.

•              Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи.

•              Привлекать родителей к совместным познавательно-тема­тическим мероприятиям.

•              Сформировать у родителей активную позицию в воспита­нии и образовании своих детей.

•              Способствовать обогащению эмоциональной сферы.

Формы реализации проекта:

▪ Экскурсии;

▪ беседы;

▪ организация организованной образовательной деятельности;

▪ выставки;

▪ составление рассказов;

▪ физкультурный досуг;

▪ консультации для родителей.

Предполагаемый результат проекта:

1.     Пробуждение в детях интереса и уважения к истории своего села.

2.     Привлечение к совместной работе родителей.

3.     Расширение и систематизирование  знаний о Великой Отечественной войне.

4.     Формирование  уважительного  отношения  к участникам войны, труженикам тыла; бережного  отношения  к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).

5.     Приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

6.     Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.

7.     Оформление выставок   детского творчества.

8.     Музыкально-спортивный праздник «День Победы».

План работы над проектом:

Реализация проекта включала 3 этапа:

1. Подготовительный этап (разработка проекта)

Цель: самосовершенствование по теме, оценка собственных возможностей и ресур­сов в решении проблемы.

На данном этапе были обозначены и реализованы основные направления работы:

▪ анкетирование родителей с целью выявления уровня гражданско- патриотического воспитания в семье;

▪ Беседы о Великой Отечественной войне с показом иллюстраций, рисунков с фрагментами сражений, эпизодами, связанными с празднованием Победы

▪ Рассмотрение иллюстраций, рисунков, где имеется изображение Красной Звезды. Объяснить, что Красная пятиконечная звезда возникла в качестве воинской эмблемы, как знак отличия Красной Армии.

▪ Обсуждение изображения, символизирующего проект. Рассказать, что означает для проекта каждый луч. Выбор темы направления (луча) для изучения. Для ребят карта проекта выглядит так:

1.История села.

2.Есть такая улица - в честь героя названа... 
3.Есть памятник в нашем селе.

4.Герои-земляки. 
5.Моя семья в истории Победы.

▪ Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного материа­ла и необходимой литературы.

2 этап основной (реализации проекта в образовательной практике)

Содержание этапа включает пять направлений (лучей): «История села», «Есть такая улица, в честь героя названа…»,  «Герои- земляки» (январь-март) и «Есть памятник в нашем селе…», «Моя семья в истории Победы» (апрель-май)

В направлении «История села» были проведены беседы с воспитанниками о том, как появилось наше село, организован конкурс детского рисунка «Мы-Красуляне!». Огромный интерес дети проявили при посещении музея школы, где представлены экспонаты быта прошлых лет.

В направлении «Есть такая улица, в честь героя названа…» воспитателями были проведены беседы о нашем селе, его достопримечательностях, органи­зован конкурс детского рисунка «Моя улица», музыкально-спортивный праздник «Буду в армии служить, буду Родину любить» способствовал формированию патриотических чувств и представлений о героизме.

В направлении «Герои-земляки» дети проявили большой интерес к фотографиям наград (медалей, орденов), которыми награждали героев. 

Формированию у детей любви к Родине, уважения к жизни и деятельности земляков, внесших значительный вклад в развитие производства, культуры села способствовала также художественная деятельность. Дети рисовали сельхозтехнику,  делали аппликации «Медаль Героя», конструировали машины, трактора, самолеты, корабли.

В направлении «Есть памятник в нашем селе…» внимание детей привлекла выставка детской художественной литературы о войне «Расскажи мне о войне». Они с пониманием и сочувствием отнеслись к чтению рассказов А. Митяева «Письмо с фронта», «Землянка», К. Паустовского «Похождения жука-носорога». Знания, полученные в ходе бесед о защитниках Родины в годы войны «Эта ужасная война», «День Победы - главный праздник», впечатления о прочитанных книгах, личных наблюдениях дети отражали в рисунках: «Войне мы скажем нет!» «Солдаты», самостоятельной игровой деятельности (сюжетные игры «Моряки», «Пограничники»). Дети с трепетным чувством слушали песни «Священная война», «Катюша», «День победы», «Журавли», «Синий платочек».

В направлении «Моя семья в истории победы» проведена огромная работа с родителями. Детям и самим интересно рассказать что-нибудь про войну - достаточно дать им задание поинтересоваться у мам и пап про их бабушек и дедушек.  Дети вместе с родителями составили и записали небольшие рассказы об истории своей семьи в годы войны, о родственниках - участниках Великой Отечественной войны. Невероятно торжественная атмосфера царила на конкурсе чтеца «Стихи, опаленные войной», посвященного Дню Победы.

Дети и родители приняли активное участие  в оформлении  альбома «Связь поколений» с использованием фотографий военных лет.

Для реализации проекта педагогами детского сада накоплен богатый наглядно-дидактический материал, который позволяет глубже закрепить в представлении детей образы героев - защитников нашего Отечества, воспитать желание сопереживать им, быть похожими на них, кроме того, поможет развить и обогатить словарный запас детей, научить их правильно излагать свои мысли и впечатления.

Во всех возрастных группах оформлены уголки воинской славы, где представлены макеты с изображением эпизодов военных событий, подобрана художественная литература о войне, доступная по содержанию и способная затронуть детские чувства; оформлены альбомы «Города-герои», «Дети-герои войны», «Медали и ордена ВОВ»; представлены воинские награды. После проведенной работы мы проводили и спортивные эстафеты, и викторины. Предлагали ребятам отразить свои впечатления в рисунках, аппликациях, творческих рассказах. Активно привлекались родители к организации выставки стенгазет, макетов, поделок о войне.

3 заключительный этап.

Целью заключительного этапа стало подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта, определе­ние дальнейших перспектив.

Творческий проект «Звезда – незыблемая связь времён» позволил систематизировать знания детей об историческом прошлом Родины, целостное восприятие событий, связанных с ВОВ.

Реализация проекта обеспечила развитие позна­вательных и творческих способностей, коммуникативных на­выков дошкольников, создала предпосылки поисковой деятельности, а главное способствовала формированию гражданско-патриотической позиции воспитанников детского сада.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста возможно с полном объёме в том случае, если организация работы с дошкольниками будет осуществляться по специально разработанной педагогической технологии, обеспечивающей взаимосвязь всех компонентов, актуализацию жизненного опыта и активизацию детей на всех этапах работы, взаимодействие в системе «педагог-ребёнок-родитель».

Используемая литература:

1.     Всекузбасская книга памяти. Сост.: З.Верховцева.

2.     Новокузнецкий район. 90 лет.. Сост.: Д.Г.Еловикова, 2015.

3.     Мустафин Ю.Ф. Новокузнецкий район очерки истории.- Новокузнецк, 2004.

4.     Массово-политическое издание Южная житница Кузбасса. Сост.: Г.Шалкин – г.Кемерово, 2005.

5.     Шатская Т.А. Председатель.- Кемерово,1999.

Краткое описание документа:

Проект по патриотическомувоспитанию «Звезда – незыблемая связь времён» направлен на формирование у старших дошкольников гражданской пози­ции, основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к истории родного села, его культурным ценностям, связанным с историей Великой Отечественной войны, сохранение преемственности поколений через создание альбома «Связь поколений».

Проект может стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов, помочь повысить уровень патриотического воспитания дошкольников, приумножить любовь к Родине не только у детей, но и у взрослых.

Проект обогатит и разнообразит образовательный и воспитательный процесс ДОУ.Позволяет вырастить грамотное и всесторонне образованное поколение на благо Родины.

В целом проект с детьми и родителями, с нашей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только привлечь к активному чтению, самообразованию и изучению истории России, но и даст толчок для развития новых исследовательских направлений деятельности.