Проект по
пожарной безопасности
«Кошкин дом»
Группа «Ручеёк»
Срок
реализации – 2 недели
Вид проекта –
краткосрочный, информационно-практический
Возраст
детей – 5 - 6 лет
Участники
проекта – дети, воспитатели,
Учитель-дефектолог
Зубкова Е.Г.,
родители.
Апрель 2016г
Актуальность
проблемы:
1. За последние
годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине
человека, часто из-за шалости детей с огнем (на тысячу пожаров сто вспыхивает
по вине детей) .
2. Желание узнавать
что-то новое, детская непосредственность, их любопытство ставит ребенка перед
реальной опасностью пожара.
3. У детей
пассивно-оборонительная реакция: от страха ребенок прячется в укромные места,
вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь.
Цель
проекта
Подвести детей к
пониманию того, что в случае неосторожного обращения с огнём или
электроприборами может произойти пожар.
Задачи
проекта
Для детей:
1. Дать знания о
полезных и опасных сторонах огня, огнеопасных предметах, причинах возникновения
пожара.
2. Формировать
умения осознанного выполнения правил противопожарной безопасности.
3. Воспитывать у
детей чувство осторожности и самосохранения.
Для родителей:
1. Информировать
родителей о противопожарной безопасности.
2. Вовлечь
родителей в образовательный процесс.
Ожидаемые
результаты:
1. Знакомство
детей с полезными и опасными сторонами огня.
2. Овладение
детьми знаниями, умениями и навыками по пожарной безопасности.
3.
Сформированность у детей заботливого отношения к себе, к людям.
4.
Информированность родителей о противопожарной безопасности.
5. Повышение
родительской активности в воспитательном процессе ДОУ.
Подготовительный
этап
Подбор детской художественной литературы
для чтения детям
Изготовление дидактических игр
Подбор сюжетных картинок и иллюстраций
Работа с методическим материалом,
литературой по данной теме
Основной
этап
11.04 - 15.04
Схема реализации проекта
Дни недели
|
Цель
|
Содержание и формы работы
|
Понедельник
|
Разобрать с детьми ситуации возникновения пожара
|
1. Беседа «Почему огонь полезен и опасен?»
2. загадывание загадок по теме»,
рассматривание сюжетных картинок «С огнём играть
нельзя!»
3. Д/и «Да или нет»
4.Ситуация «Что делать если…»
|
Вторник
|
Познакомить детей с профессией пожарного. Прививать
уважение к труду пожарных.
|
1. Беседа о труде пожарных
рассматривание картины «Пожарная машина спешит на
помощь»
4. Д/и «Что нужно пожарному для работы»
5. Чтение С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
|
Среда
|
Сформировать представление детей о предметах, которыми
пользоваться категорически запрещено: спички, газовая плита и т.д.
|
1. Беседа «Эти предметы таят опасность»,
2. С.Михалков «Дядя Стёпа»
3. Папка – передвижка «Пожарная безопасность»
4.Рисование «Средства пожаротушения»
|
Четверг
|
Познакомить детей с основными правилами пожарной
безопасности, с первыми действиями при обнаружении пожара. Учить правильно
сообщать о пожаре по телефону.
|
1. Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком
противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.
2. Беседа «Знает каждый гражданин, этот номер 01»
3. Продуктивная деятельность рисование «Пожар»
4. Чтение С.Маршак «Кошкин дом»
|
Пятница
|
Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности,
умение найти выход в случае опасности.
|
1.«Собери номер пожарной охраны»
2.Игра «Чем тушат пожар»-
|
18.04 – 22.04
Дни недели
|
Цель
|
Содержание и формы работы
|
Понедельник
|
Углубить и систематизировать знания детей о причинах
возникновения пожара.
|
1.
Беседа с детьми «Эта спичка –
невеличка».
2.
Дидактическая игра
«Огнеопасные предметы».
3.
Чтение произведения
К.И.Чуковского «Путаница».
|
Вторник
|
Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной
безопасности обязательно всегда и везде.
|
1.Экскурсия по
детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой
оповещения, эвакуационными путями.
2. С.р.и. «Мы - пожарные»
3. Игры-соревнования.
4.П/и «Пожарные на учении»
|
Среда
|
Знакомить
с различными видами транспорта, необходимыми для тушения пожара
|
1.
Дидактическая игра «Причины
пожаров».
2.
Прослушивание сказки «Кошкин
дом» в исполнении мастеров художественного слова.
3.
Выставка пожарной техники
|
Четверг
|
Продолжать знакомить с правилами пожарной безопасности.
|
1.
Практическое занятие «Чтобы
не было беды».
2.
Выставка детско-родительских
рисунков
3.
Чтение произведения
С.Я.Маршака «Пожар»
|
Пятница
|
Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности
|
1.
Познавательное занятие
«Чудо-дерево».
2.
Итоговое занятие с элементами
драматизации «Кошкин дом»
3.
Вручение удостоверений «Юный
пожарный»
|
Заключительный
этап
Результаты проекта:
Сформированы у детей:
1. Представления о полезных и опасных
сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения;
2. Желание научиться находить правильные
решения в опасных ситуациях;
3. Знания о необходимости заботливого
отношения к себе, к людям, к миру.
У родителей:
положительное отношение к знакомству
детей с противопожарной безопасностью.
Продукты
проекта
1. Создан альбом детских рисунков по
пожарной безопасности.
2. Оформлена подборка наглядного
материала,
3. Итоговое игровое занятие с элементами
драматизации
Литература:
1.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова
«Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»
- В.А. Степанов «Азбука в загадках».
- Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год.
4.
С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о
неизвестном герое», «Кошкин дом».
- К. Чуковский «Путаница».
- В.В.Груздева, С.В.Николаева Детство без пожаров
С-Петербург ЦДК проф. А.Б.Боряевой 2010г
Дидактические игры по пожарной
безопасности.
«НАЙДИ ОТВЕТ»
ЦЕЛЬ:•
Закрепить знания о правильных действиях при возникновении пожара.
ХОД
ИГРЫ:
Вопросы
и ответы предлагаются в виде картинок (на одном подносе вопросы, на другом –
ответы). К каждой ситуации необходимо подобрать правильный ответ.
Ситуации
Ответы
Возник
пожар. Звони по телефону «01».
В
комнате много дыма. Пробирайся ползком к выходу.
На
тебе горит одежда. Падай на пол и катайся.
Задымился
телевизор. Отключи, накрой одеялом.
Горит
старая трава. Забросай землей, залей водой.
Почувствовал
запах газа. Открой окно, позвони «04».
Трудно
дышать от едкого дыма. Дыши через мокрую тряпку.
Д/игра «РАЗЛОЖИ ПО ПОРЯДКУ»
ЦЕЛЬ:•
Ознакомить детей с порядком действий при пожаре.
ХОД
ИГРЫ:
Используются
карточки с изображениями:
•
Сообщение по телефону «01» о пожаре;
•
Эвакуация людей;
•
Тушение пожара взрослыми до приезда пожарных, если это не опасно;
•
Встреча пожарных;
•
Работа пожарных;
Дети
должны разложить карточки в нужном порядке и рассказать об изображенных на них
действиях.
Д/ игра «С ЧЕМ МОЖНО
ИГРАТЬ»
ЦЕЛЬ:•
Развивать внимание, мышление
•
Закреплять знания о пожарной безопасности.
ХОД
ИГРЫ:
Перед
детьми карточка с нарисованными на ней предметами. Ведущий называет предмет и
спрашивает, можно с ним играть или нет. Если можно, то ребенок закрывает
предмет желтым кружком. Если нельзя – черным. При этом ребенок должен
объяснить, почему нельзя играть с
тем или иным предметом.
Д/игра «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ – ИСТОЧНИКИ ПОЖАРА»
Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые
очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление.
Ход
игры:
Детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные
предметы и просто опасные предметы. Например: свеча, утюг, бенгальские огни,
печка, пила. Нужно убрать карточку с изображением предмета, который не
представляет угрозы для возникновения пожара.
Д/игра:
«ОТГАДАЙ СЛОВО»
На
улице столбом, в избе скатертью.
(Дым)
Рыжий
зверь в печи сидит,
Рыжий
зверь на всех сердит.
Он
от злобы ест дрова
Целый
час, а может два.
(Огонь)
Это
темный – темный дом.
Сто
сестричек жмутся в нем.
И
любая из сестер
Может
вспыхнуть, как костер.
(Коробок
спичек)
То
назад, то вперед
Ходит
– бродит пароход.
Остановишь
– горе,
Продырявит
море.
(Утюг)
С
языком, а не лается,
Без
зубов, а кусается.
(Огонь)
Кто
опасен всей округе
Знойным
днем, в шальную вьюгу?
Кто
оставит нас без крова,
Без
пальто в мороз суровый?
(Пожар)
От
огня бывает
И
от огня сгорает.
(Уголек)
Огневые
стрелы пускает,
Никто
их не поймает.
(Молния)
В
одном амбаре сто пожаров.
(Коробок
спичек)
В
брезентовой куртке и каске,
Забыв
про кольчужную бронь,
Решительно
и без опаски
Бросается
рыцарь в огонь.
(Пожарный)
Что
встретит – пожирает.
Но
если дать ему воды,
Он
мигом погибает.
(Огонь)
Вокруг
глаз и рук вьется,
А
в руки не дается.
(Дым)
Д/игра:
"СЛУШАЙ ВНИМАТЕЛЬНО"
-
Задаю вопрос, а дети хором должны отвечать:
«Это
я, это я, это все мои друзья».
-
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
-
Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!"
-
Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
-
Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
-Кто
от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
-Кто
из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
-Кто
костров не разжигает и другим не разрешает?
-Молодцы
ребята, поработали мы хорошо, спасибо вам.
- Какое у вас настроение?
(Хорошее)
-Покажите
настроение. (Все улыбаются)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.