Проект по правилам дорожного движения: «Мы в безопасности» для 1 «Б» класса на 2013-2014 учебный год.
Разработан учителем начальных классов школы № 309 Барановой Н.П.
Название проекта: «Красный, жёлтый, зелёный»
Продолжительность проекта: сентябрь 2013 г. – май 2014г.
Актуальность проекта
Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением автомобиля и обострилась в процессе бурного развития автомобилестроения в XX-XIX вв. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. По этой причине обеспечение безопасности движения на дороге становится всё более важной государственной задачей. Поэтому было решено создать познавательно-игровой проект «Красный, жёлтый, зелёный», который поможет системно и последовательно раскрыть данную тему, повысить результативность обучения детей правилам дорожного движения.
Считается, что дорога и игра – это два несовместимых понятия. Однако это не совсем так. Дорога и игра – это два взаимосвязанных понятия. Если необходимо научить ребёнка безопасному поведению на дороге, то с ним надо играть. Именно игра позволяет ребенку смоделировать окружающий мир, найти свое безопасное и комфортное место в этом сложном мире городского жителя.
Цель проекта:
- Создать условия в классе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте.
- Сформировать навыки адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть на улице через познавательно-игровую деятельность детей.
- Способствовать формирования у родителей учеников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи;
Задачи проекта:
Образовательные:
- Формировать у учащихся знания о культуре поведения на дороге.
Развивающие:
- Объединение усилий педагога и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерное и активное распространение знаний о правилах дорожного движения среди родителей.
-Разработка наглядных материалов, оказывающих развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на учащихся.
Воспитательные:
-Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.
-Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Ожидаемый результат:
- Расширение кругозора учеников;
- Повышение социальной компетенции учащихся;
- Повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;
- Вовлечение родителей в педагогический процесс , помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с учителем.
Методическое обеспечение:
Создание тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры);
Диагностико-дидактическое обеспечение:
- Дидактические игры:
- Материально-техническое обеспечение:
- Проектор, видеомагнитофон.
Методы проекта:
- Познавательное развитие (ознакомление с правилами ПДД), развитие речи, социализация окружающего пространства, ручной труд, изобразительная деятельность.
Осуществление проекта
1 этап: Подготовительный.
Наблюдение за движением транспорта и работой водителя.
Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова.
Носов Н. «Автомобиль»
4. Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара»
2 этап: Основной
Организационные формы работ
Разделы проекта
Виды деятельности учителя
Виды деятельности детей
Художественно-речевая деятельность
Чтение художественной литературы В.Арбекова «Про умных зверушек», Н. Носов «Автомобиль»
Составление рассказов, разучивание стихов, пословиц, загадок, песен.
Беседы: «Правила для пешеходов», «Мы - пассажиры», «Что делает работник ГИБДД?», «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?».
«О чём говорят дорожные знаки»
«Светофор и его сигналы»
«Мы знакомимся с улицей»
«Знай и выполняй правила уличного движения»
«Будем внимательны и осторожны»
Рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях.
Игровая деятель-
ность
1. Четвертый лишний
2. Игра в слова
3. Группы дорожных знаков
4. Виды транспорта
5. «Теремок»
6. Объяснялки
7. Узнай дорожный знак
Продуктивная деятельность
Рисование: «Улица около нашей
школы»
«Весёлый светофор» Раскрашивание. Штриховка «Машина». Аппликация «Светофорчик», «Автобус», «Мой дом».
Располагать сюжет на листе бумаги, рисовать известные объекты, разукрашивать.
Моделирование
ситуаций
«Запрещается-разрешается»
«Играем на улице»
«По дороге из школы»
Работа с родителями
Проведение инструктажа по
профилактике дорожно-транспортного
травматизма.
Консультации
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.