Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Проект по правилам дорожного движения в младшей группе

Проект по правилам дорожного движения в младшей группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогический проект в старшей,

подготовительной группе детского сада


Тип проекта

Информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой, долгосрочный, в рамках Муниципального казенного дошкольного учреждения «Детский сад № 8» города Нижнего Новгорода

Актуальность

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.


Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка».


Цель проекта

Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.


Задачи проекта

Образовательные:

- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;


- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;


Развивающие: - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;


- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию


коммуникативных навыков;


Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;


- Развивать связную речь;


Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

Этапы проекта:


1 этап (постановка проблемы)


- Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»


- Определить продукт проекта: а) создание макета улицы города;


б) знание правил дорожного движения;


2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)


- Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»


- Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.


- Составить перспективный план работы.


- Изучить методическую литературу: К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»; В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»; Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»; и другие.


- Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».


- пополнить предметно-развивающую среду.


- провести с родителями анкетирование, тестирование.


3 этап (работа над проектом)


- Организовать работу по решению задач проекта через: 1) непосредственно- образовательную деятельность:


- «Знаки дорожные помни всегда»;


- «Осторожно, дорога!»;


- «О работе ГИБДД»;


- «Транспорт на улицах города»;


- «Правила для пассажиров»;


б) «Художественное творчество»:


- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улица города».


- лепка: «Веселый светофор», «Постовой».


- аппликация: «Шумный перекресток», «Дорожный знак».


2) Ситуационно- имитационное моделирование;


3) Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;


4) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.


5) Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.


6) Рассматривание иллюстраций, картинок;


7) Опытно- экспериментальная и поисковая деятельность;


8) Работа со схемами;


9) Встречи с инспектором ГИБДД;


10) Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».


11) Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.


12) Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У бабушки в поселке».


13) Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.


14) Провести с детьми викторину «Пешеход на улице».


15) Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать,


если находишься на улице один?»


16) Тематические погружения по теме проекта.


17) Разучивание песен по теме проекта


18) Создание альбома «Правила дорожные соблюдай всегда».


19) Развлечение с родителями: «Я знаю правила дорожного движения».


20) С родителями провести:


- консультацию: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»


- практикум: «Как поступить в данной ситуации»


- оформление папки-передвижки: «Самые важные правила- правила дорожного движения!»


- информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,


- организовать дискуссию «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»


- организовать выставку «Все о дороге»


4 этап (презентация)


- провести игровой тренинг (родители и дети) «Кто лучше всех знает правила дорожного движения и умеет их применять в разных ситуациях?»


- показ для родителей и коллег непосредственно-образовательной деятельности «Правила дорожные - детям знать положено»


- презентация данного проекта на педсовете.


- представить продукт проекта - макет улицы города.


5 этап (постановка новой проблемы)


- создать ситуацию поиска новой информации и определить задачи нового проекта: «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах города?»


Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Автор
Дата добавления 01.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-149634
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх