Инфоурок Другое ПрезентацииПроект по профориентации«Совершенствование системы управления профориентационной работы через новые формы организации в рамках дополнительного образования в МАОУ СОШ № 8».

Проект по профориентации«Совершенствование системы управления профориентационной работы через новые формы организации в рамках дополнительного образования в МАОУ СОШ № 8».

Скачать материал

 СЛАЙД 1 Тема

 Здравствуйте, педагогический коллектив МАОУ СОШ № 8 представляет  Вашему вниманию проект на тему «Совершенствование системы управления  профориентационной работы через новые формы организации в рамках дополнительного образования в МАОУ СОШ № 8».

СЛАЙД 2 Актуальность

В условиях рыночной экономики на современном этапе развития российского общества система профессиональной ориентации молодежи требует качественного совершенствования. Это связано с возникшими проблемами, к числу которых, прежде всего, относятся:

– дисбаланс на рынке труда по спросу и предложению;

– профориентационной практике не хватает научного обоснования таких вопросов, как формирование у подрастающего поколения интереса к массовым профессиям промышленности, строительства, транспорта, связи, сферы обслуживания и др.;

– сложившаяся социальная практика показывает, что в значительной степени профессиональная ориентация молодежи в современном российском обществе происходит стихийно, приводя в дальнейшем к ряду экономических, производственных и социальных потерь;

– существующая государственная система профориентации не
обеспечивает       системного взаимодействия  институтов социализации

личности: семьи, школы, рынка труда и социокультурной среды;

–       отсутствие  целевого    государственного финансирования          и материальной     базы     по     осуществлению     этой     работы     образовательными  учреждениями       не       позволяют       результативно       осуществлять       практико-ориентированную       деятельность       по       формированию       профессиональных предпочтений         молодежи, их подготовку     к        профессиональному самоопределению.

Данная ситуация непродуктивна как для личности, так и для общества в целом и требует решения накопившихся проблем. Решение вопроса возможно,  если процессом профессиональной ориентации молодежи будут управлять, позволяя ему системно и планомерно развиваться как на уровне государства, так и отдельно взятого, прежде всего, образовательного учреждения.

СЛАЙД 3

 Цель проекта: оценить уровень (эффективность) управления  профориентационной работы и предложить методы совершенствования системе профориентационной работы. Задачи представлены на слайде.

Задачи проекта:

1.     Раскрыть сущность  системы  управления профориентационной работы

2.     Рассмотреть методы  управления профориентационной работы

3.     Провести оценку системы управления  профориентационной работы в МАОУ СОШ № 8

4.     Разработать рекомендации по совершенствованию системы управления профориентационной работы в МАОУ СОШ № 8

СЛАЙД 4

  Участники проекта

Обучающиеся и педагоги школы, социальные партнеры, общественность, родители

 СЛАЙД 5

Проект реализуется в три этапа (данные на слайде)Дорожная карта представлена на слайде.

СЛАЙД 6

Но прежде всего при организации и планировании процесс управления профориентацией должен учитывать возрастные
особенности обучающихся. На первом этапе проекта было решено обратиться к Теории пяти поколений.

Теория Z-Generation(ДЖЕРЕВЕЙШЕН) соответствует теории поколений, которую разработали американские историки Уильям Штраус и Нил Хоув, описав поколенческие тренды в США и других развитых странах.

 Поколение Z – это люди, родившиеся в 2003–2023 годах. Это первое поколение, которое не помнит время без интернета, смартфонов и социальных сетей, поэтому представителей поколения Z называют также «цифровыми людьми». Предполагается, что представители этого поколения будут заниматься инженерно-техническими вопросами, биомедициной, робототехникой и искусством.

СЛАЙД 7

 Для подтверждения нашей гипотезы  на первом этапе был  проведен опрос среди старшеклассников и выявлено, что обучающиеся  оо полностью  соответствуют данной теории. Данные на слайде

Особенности поколения Z:

  • 89%-обучающихся имеют зависимость от цифровых технологий, предпочтение отдаётся онлайн-общению в виртуальном пространстве.
  • У 80% есть  желание быть успешными, не прикладывая значительных усилий в учёбе, профессиональному становлению
  • 62% - Ориентированы  на потребление, индивидуализм  
  • Желание как можно раньше всё попробовать и испытать выявлено у- 81%.

СЛАЙД 8

Для  оценки  эффективности системы управления  профориентационной работы  на втором этапе    проведено  более подробное  исследование. Использовались методы исследования: опрос, тестирование, анкетирование, анализ.

В исследовании принимали участие 79 старшеклассников.  Результаты диагностик на слайде.

СЛАЙД 9 

Проведенное исследование  показало, что :

1) процесс профориентации в современной      оо     имеет несколько недостатков: стихийность,  устарел арсенал способов профориентации,
2) старшеклассники испытывают проблемы на этапе выбора профессии из-за отсутствия или некачественного проведения профессионального консультирования;

СЛАЙД 10

На этапе практической реализации проекта педагогический коллектив МАОУ СОШ № 8 и  структурного подразделения – отделения  « Учебные мастерские» успешно решает вопросы в построении профессиональной образовательной  траектории обучающихся.  Разработана и апробируется дополнительная общеразвивающая программа «Бумеранг». В рамках данной программы реализуются следующие мероприятия:

СЛАЙД 11.12

Защита проектов «Моя будущая профессия»

СЛАЙД 13

 Встречи с интересными людьми «Вопросы к профессионалам»,

СЛАЙД 14

экскурсии на предприятия и учебные заведения,

СЛАЙД 15

День СПО,

СЛАЙД 16

Встречи с Вузами

СЛАЙД 17

Кроме этого, на базе структурного подразделения-отделения «Учебные мастерские» реализуются дополнительные общеразвивающие программы по направлениям:

художественное «Театр моды», «Гамма», «Волшебный сундучок»

техническое «Карт-кросс»

 

 

 

СЛАЙД 18

Два года команда нашей школы, под руководством  учителя технологии Фроловой Елены Борисовны участвовала в  чемпионат JuniorSkills  в рамках Челябинского этапа VI открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)

По итогам чемпионата заняли 2 и 3 место в компетенции «Электромонтажные работы».

СЛАЙД 19

Одним из направлений Концепции предметной области Технология является создание системы выявления обучающихся обладающих высокой мотивацией. Для выявления данной категории обучающихся рекомендуется организовать школьные и муниципальные конкурсы профессионального мастерства на основе компетенций ВОРДСКИЛС

  Следуя методическим рекомендациям  разработана программа чемпионата  профессионального мастерства  ТИН ТИНКЕР ФЕСТ и в марте   площадке СПО Учебных мастерских будет проходить данное мероприятие.

СЛАЙД 20

Педагогический коллектив МАОУ СОШ № 8 успешно сотрудничает с представителями  учебных заведений, бизнеса и предприятий города.

СЛАЙД 21

Наши социальные партнеры  Акционерное Общество  ЗЛАТМАШ  уже три года проводят конкурс «Мы будущие машиностроители», в котором команда обучающихся ОО успешно участвует и побеждает.

СЛАЙД 22

С 2017 года работаем  по программе «Мы в ТЕМПе» с соцальными партнерами ЗТТиЭ, Согласно графику проведения мероприятий в этом учебном году был проведен мастер-класс по упаковке подарков и сувениров, мастер-класс по карвингу «Фруктовая страна», мастер-класс «Управление на тракторе».

 

СЛАЙД 23

Являясь одной из площадок технопарка «Вектор» коллектив Учебных мастерских реализует одну из главных задач – это профориентация обучающихся.

СЛАЙД 24

На протяжении шести лет  на площадке  СП-О «Учебные мастерские» МАОУ СОШ № 8 проводился Городской конкурс «Праздник вкуса». В этом году  был организован и проведен  I  Региональный  фестиваль кулинарного мастерства для обучающихся школ Челябинской области                                              «Школа вкуса -2019», в котором приняли участие 17 ОО.

СЛАЙД 25

На   областной конкурс «СтартАп в дополнительном образовании» выставлены проекты:  управленческий  проект - инновационная дополнительная общеобразовательная программа (начальная стадия реализации) Бумеранг (организация профориентационной работы в образовательной организации),

педагогический проект - инновационная дополнительная

общеобразовательная программа (начальная стадия реализации) ПРОФИ-парк.

СЛАЙД 26

Муниципальный заочный  профориентационный конкурс презентаций   «От рабочей профессии к вершинам карьеры »   пользуется  успехом в городе. В конкурсе ежегодно принимают участие обучающиеся 15 школ города.

СЛАЙД 27

Кроме этого, педагогами ОО разработаны Методические рекомендации по профориентационной работе.

Но развитие общества требует внедрения в нашу жизнь новых технологий, а значит и нового подхода к системе управления профориентационой работой.

 

 

 

СЛАЙД 28

 На следующем этапе проекта  были обозначены какие технологии  при организации профориентационной работы можно применить сегодня для  поколения зет ? Предлагаем:

Использование    инновационных    форм    организации    профориентации
(виртуальный      профориентационный      кабинет,       выставки-мастерские,

виртуальные экскурсии, профессиональные пробы, кейс-технологии, проф-портфолио

 СЛАЙД 29

геймификация, тьюторство,  лидерство, форсайт и др.) позволит создать условия осознания своих желаний, возможностей, согласования их; для испытания собственных сил, способностей, обретения уверенности в себе и построения профессионального плана;

СЛАЙД 30

Особое внимание при организации процесса управления профориентационной работой занимают кадры.

В настоящее время существует  дефицит  подготовленных специалистах-профориентолагах, которые смогут качественно реализовать профессиональную диагностику,
позволяющую     старшекласснику     определиться     с     профессиональной

направленностью, узнать о своих способностях, наклонностях, возможностях; организовать взаимодействие школ и предприятий, вузов, колледжей, при этом отталкиваясь от потребностей и задатков учеников, выбирающих профессию. Планируем В новом учебном году обучить педагогов ОО в данном направлении.

СЛАЙД 31

На основании проведенных теоритических и практических исследований мы разработали  рекомендации по совершенствованию процесса управления профориентационной работой:

1. выявление оптимального для региона спектра направлений профессиональной подготовки, учитывающего потребности рынка труда;

2. составление в процессе профдиагностики компетентностной карты учащегося,     отражающей     его     личностные     качества     и     профессиональные склонности и обеспечивающей реализацию индивидуальной образовательной траектории на старшей ступени школы;

3. проведение               профессионально     направленных     элективных     и

профильных курсов для старшеклассников на основе взаимодействия школы, учреждений профессионального образования разных уровней, центров занятости, представителей рынка труда.

 СЛАЙД 32

С       целью         оптимизации       и       повышения          качества процесса

профориентации старшеклассников на заключительном этапе нашегопроекта

 нами будет разработана модель управления этим
процессом, целью которой является социально-педагогическая помощь
старшеклассникам в профессиональном самоопределении.

СЛАЙД 33

 Спасибо за внимание !

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 343 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 690
    • DOCX 28.6 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киселева Ирина Валентиновна
    Киселева Ирина Валентиновна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 965
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой