БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Отдел
профессионального образования и технологии
ФИО
Демкина Светлана Анатольевна
Тема
Проект
по программе
профессиональной
переподготовки
«Формирование
профессиональной компетенции на занятиях учебной практики по профессии
«Парикмахер»»
Научный консультант:
ФИО
Орёл-2020
СОДЕРЖАНИЕ
1. Актуальность
2. Научный аппарат
3.
Теоретические и методические основы проекта.
4. Программа
реализации проекта
5. Анализ
результатов реализации проекта
6. Список
использованной литературы и других источников
Приложение 1
Приложение 2
1.Актуальность
данного проекта
Развитие рыночных
отношений предъявляет высокие требования к выпускникам СПО. В условиях, когда
повышается конкуренция на рынке труда и развивается предпринимательская
деятельность, выпускники должны быстро адаптироваться на производстве, уметь
непосредственно выполнять сложные операции, организовывать и планировать свой
труд с наибольшей эффективностью.
Введение государственных стандартов
среднего профессионального образования, основанных на модульно-компетентностном
подходе, призвано способствовать формированию социально зрелой
личности, конкурентоспособной на рынке труда в современных
социально-экономических условиях.
Подготовка
конкурентоспособного специалиста в учреждениях среднего профессионального
образования – одна из ключевых задач современного образования. В условиях
реализации ФГОС процесс обучения все больше связывают с деятельностным подходом
к освоению студентами новых знаний и умений. Одной из разновидностей
такого подхода является учебная практика. На уроках дисциплин общепрофессионального
и профессионального циклов по профессии «Парикмахер» формируются основы будущей
профессиональной деятельности. Задача педагога при изучении дисциплин
найти оптимальные пути для повышения уровня профессиональной мотивации
студентов. Одним из таких направлений является включение студентов в учебную
практику. Учебная практика направлена на окончательное становление
профессиональной мотивации студентов, формирование фундаментальной
теоретической базы профессиональных знаний. Главной идеей практики является
направленность учебно-познавательной деятельности студентов на результат,
который получается при решении практической и теоретической
проблемы. Основное предназначение учебной практики состоит в
предоставлении студентам возможности самостоятельного приобретения знаний
в процессе выполнения работ той или иной сложности. Если говорить о практике
как о педагогической технологии, то эта технология предполагает
совокупность применения полученных теоретических знаний и творческих по
своей сути. Преподавателю в рамках учебной практики отводится
роль координатора, эксперта, консультанта. То есть, в основе
практики лежит развитие познавательных навыков студентов, умений
самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в желаниях
клиента, развитие критического и творческого
мышления. Учебная практика студентов – это совместная
учебно-познавательная, творческая деятельность, имеющая общую цель,
согласованные способы деятельности, направленные на достижение общего
результата.
Студенты, начиная с первого курса на уроках дисциплин
общепрофессионального и профессионального циклов по профессии «Парикмахер»
выполняют мини уроки практики в группах по темам «Профессия
парикмахер», «История причесок», «Понятие красоты у разных народов в
разные эпохи», «История парикмахерских инструментов», «Тренды
сезона в окрашивании волос (в стрижках, в укладках волос, в прическах)» и
т.д и применяют на учебных практиках. При освоении профессии «Парикмахер»
необходимы знания по химии, математике, экономике, поэтому студенты выполняют мини
уроки практики на маникенах, например, «Влияние процедуры кератинирования
на структуру волос», «Влияние обесцвечивающих красителей на структуру волос»;
«Влияние бытовых и профессиональных красителей на структуру волос; «Влияние препаратов
для химической завивки на структуру волос» и т.д., где исследуются
состав препаратов и красителей, а также прочность волос после
использования этих препаратов и красителей.
Актуальность проектной деятельности состоит в том, что она стимулирует
интерес студентов к профессии. В основе
лежит развитие познавательных навыков студентов,
умение работать в команде, умение самостоятельно конструировать свои
знания, а результат
можно применить в учебной и практической деятельности, в частности создание
курсовых и дипломных проектов.
Учебные
практики эффективны и на этапе профессионального становления парикмахеров при
изучении специальных дисциплин. При этом практика успешно решает задачу
подготовки парикмахера к полноценной профессиональной деятельности, к
самостоятельным профессиональным действиям и формируют
профессиональные компетенции.
2.Научный
аппарат
Учебная
практика – это групповая или индивидуальная творческая работа. Во
время организационного этапа происходит выполнение работ: студенты
работают с живими людьми: собирают информацию о пожеланиях кл, исследуют,
выбирают , что подойдет кл.
Цели
освоения учебной практики
Целью
учебной практики является:
-
освоение вида профессиональной деятельности;
- закрепление
и углубление знаний и умений,
-
формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического
опыта в рамках профессионального модуля ПМ и организация и выполнение
технологических процессов парикмахерских услуг.
Задачи
учебной практики:
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения
учебной/производственной практики должен:
иметь
практический опыт:
-
проведения контроля безопасности и подготовки, контактной зоны для выполнения
парикмахерских услуг;
-
определения состояния кожи головы и волос потребителя, заполнения
диагностических карт и формирования комплекса парикмахерских услуг;
-
выполнения парикмахерских услуг в технологической последовательности; -
консультирования клиентов по домашнему профилактическому уходу.
уметь:
-обеспечивать
инфекционную безопасность потребителя и исполнителя: выполнять дезинфекцию и
стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую
уборку контактной зоны, соблюдать правила личной гигиены;
-
организовывать рабочее место для выполнения парикмахерских работ;
-
обеспечивать технику безопасности профессиональной деятельности;
-
проводить обследование и анализировать состояние кожи головы и волос;
-
определять наличие дерматологических проблем кожи головы и волос;
-
применять нормативную и справочную литературу;
-
применять материалы: шампуни, средства для оформления и закрепления прически,
лосьоны, маски, красители, средства профилактического ухода, средства для
завивки на продолжительное время с учетом норм расходов; - заполнять
диагностическую карточку потребителя;
-
предлагать спектр имеющихся услуг потребителям;
-
объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса услуг,
прогнозируя результат;
-
выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: профилактический
уход за кожей головы и волосами, классические и современные виды стрижек,
окрасок, завивок на продолжительное время;
-
использовать технологические приемы и техники в процессе моделирования;
-
использовать средства для оформления и закрепления прически, средства
декоративного оформления прически;
-
заполнять рабочую карточку технолога; профессионально и доступно давать
характеристику кожи головы и волос потребителей и рекомендации по домашнему
профилактическому уходу знать:
-
принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;
-
результат воздействия инструментов и материалов на кожу и волосы головы;
-
виды парикмахерских работ;
-
технологии различных парикмахерских работ;
-
устройство и назначение оборудования для парикмахерских работ, правила его
эксплуатации;
-способы
и средства профилактического ухода за кожей головы и волос.
Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной практики (далее – рабочая программа) –
является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии
с ФГОС по специальности (специальностям) СПО Парикмахерское
искусство в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.Выполнение стрижек и укладок волос
ПК 1.1. Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 1.2. Выполнять
мытье волос и профилактический уход за ними.
ПК 1.3. Выполнять
классические и салонные стрижки (женские, мужские).
ПК 1.4. Выполнять
укладки волос.
ПК 1.5. Выполнять бритье и стрижку усов, бороды,
бакенбард.
ПК 1.6. Выполнять заключительные работы по
обслуживанию клиентов.
2.Выполнение химической завивки волос.
ПК 2.1. Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 2.2. Выполнять
химические завивки волос различными способами.
ПК 2.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию
клиентов.
3.Выполнение окрашивания волос.
ПК 3.1. Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 3.2. Выполнять
окрашивание и обесцвечивание волос.
ПК 3.3. Выполнять
колорирование волос.
ПК 3.4. Выполнять заключительные работы по
обслуживанию клиентов.
4.Оформление причесок.
ПК 4.1. Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 4.2. Выполнять
прически с моделирующими элементами.
ПК 4.3. Выполнять заключительные работы по
обслуживанию клиентов.
Место и время проведения практики
Учебная практика осуществляется в соответствии с графиком
учебного процесса и учебным планом специальности 43.02.02 «Парикмахерское
искусство» и осуществляется в учебной парикмахерской «Очарование».
3. Теоретические
и методические основы проекта
Организация и руководство
практикой
Организация и руководство практикой осуществляется в соответствии
с требованиями Положения об учебной и производственной практике обучающихся,
осваивающих профессиональные образовательные программы среднего
профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования
Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291.
Организацию и руководство учебной практикой осуществляют
руководители практики от техникума, которые назначаются приказом. Обучающиеся
перед началом практики обязаны присутствовать на организационном собрании,
которое проводят руководитель подразделения практики и руководитель практики
назначенный из числа преподавателей техникума. На организационном собрании
обучающиеся должны получить:
- общий инструктаж по охране труда при прохождении учебной
практики (прохождение инструктажа фиксируется в специальном журнале, согласно
ГОСТ 12.0.004-90 «Организация обучения безопасности труда»).
- программу учебной практики в печатном или в электронном
варианте.
По результатам практики руководителями практики образовательной
организации формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне
освоения обучающимся профессиональных компетенций, а также характеристика на
обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения
практики. Аттестация по итогам учебной практики проводится с учетом (или на
основании) результатов ее прохождения, подтверждаемых документами.
Практика завершается дифференцированным зачетом при условии
положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от
организации и образовательной организации об уровне освоения профессиональных
компетенций; наличия положительной характеристики организации на обучающегося
по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и
своевременности представления дневника практики и отчета о практике в
соответствии с заданием на практику. Защита отчетов по учебной практике
проводится в открытой форме в присутствии аттестационной комиссии.
Методическое руководство и общий контроль за деятельностью
обучающихся возлагается на мастера производственного обучения, преподавателя
(руководителя практики), в обязанности которого входит:
- разработка рабочих программ практик;
- создание методических указаний по организации и прохождению
практик и составлению отчета по практике;
- методическое сопровождение обучающихся в составлении отчетов по
практике;
- контроль над соответствием содержания учебной практики требованиям
ФГОС и содержанию рабочей программы профессионального модуля.
4.результаты освоения УЧЕБНОЙ практики
Результатом освоения учебной практики является овладение
студентами видов профессиональной деятельности, в том числе профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Количество часов на освоение программы учебной практики - 234 часа. (см. приложение 1 и 2)
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК 1.1
|
Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов
|
|
ПК 1.2
|
Выполнять мытье
волос и профилактический уход за ними.
|
|
ПК 1.3
|
Выполнять
классические и салонные стрижки (женские, мужские).
|
|
ПК 1.4
|
Выполнять
укладки волос.
|
|
ПК 1.5
|
Выполнять бритье
и стрижку усов, бороды, бакенбард.
|
|
ПК 1.6
|
Выполнять
заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 2.1
|
Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов
|
|
ПК 2.2
|
Выполнять
химические завивки волос различными способами.
|
|
ПК 2.3
|
Выполнять
заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 3.1
|
Выполнять подготовительные
работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 3.2
|
Выполнять
окрашивание и обесцвечивание волос.
|
|
ПК 3.3
|
Выполнять
колорирование волос.
|
|
ПК 3.4
|
Выполнять
заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 4.1
|
Выполнять
подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ПК 4.2
|
Выполнять
прически с моделирующими элементами.
|
|
ПК 4.3
|
Выполнять
заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
|
|
ОК 3
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
|
ОК 4
|
Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
|
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
|
ОК 7
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей)
|
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Для
реализации учебной программы (проекта) должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Лаборатории
«Технологий
парикмахерских услуг», оснащенной следующим:
-
учебно-наглядные пособия: карточки-задания, комплекты тестового контроля,
опорные конспекты, методические пособия, раздаточный материал, схемы, таблицы,
тематические тесты;
-
нормативно-техническая документация: стандарты, нормативные документы.
-цифровые
образовательные ресурсы: учебно-методические комплекты по дисциплине,
гипермедиа источники, видеозаписи, иллюстративные материалы, банк тестовых
заданий, контрольно-оценочные средства
-стойка
администратора, парикмахерская мойка для волос в комплекте с креслом, сушуар,
климазон, вапоризатор, лаборатория парикмахерская, раковина для мытья рук,
рециркулятор, ультрафиолетовая камера для обработки для парикмахерского
инструмента, приточно-вытяжная вентиляционная система, стул для мастера,
рабочее место парикмахера - парикмахерский туалет с прямоугольным или овальным
зеркалом, парикмахерское кресло с полумягким сиденьем, со спинкой и
подлокотниками, обивкой из водонепроницаемых материалов, свободно вращающееся
вокруг вертикальной оси, оборудованное гидроподъемником, тележка парикмахерская
тележка на колесах, электроводонагреватель, мебель для зоны дезинфекции
инструментов, хранения белья и инструментов, весы парикмахерские, штатив
напольный для демонстрации работ, фен, диффузор, машинка для стрижки, триммер
для стрижки, корзина для белья, бак для волос с крышкой, щетка для подметания
и совок на стойке.
Информационное
обеспечение реализации программы
Для
реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные
и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для
использования в образовательном процессе.
Общие требования к организации образовательного процесса
Учебная практика проводится в учебной парикмахерской «Очарование».
Обязательным условием прохождения учебной практики является наличие мастера
производственного обучения.
Производственная практика проводится концентрированно в
соответствии с графиком учебного процесса в учебной парикмахерской. Освоению
данного модуля предшествуют дисциплины математического, общего
естественнонаучного и профессионального циклов.
В процессе освоения профессионального модуля, обучающиеся получают
консультационную поддержку в соответствии с учебным планом и графиком
консультаций по дисциплине.
Обязательным условием допуска к экзамену (квалификационному) по
профессиональному модулю допускаются обучающиеся успешно освоившие все элементы
программы профессионального модуля: междисциплинарные курсы учебную и/или
производственную практику.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального учебного
цикла. Преподаватели должны получать дополнительное профессиональное
образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме
стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в три года.
5.АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения программы учебной практики
осуществляется мастером производственного обучения в процессе проведения
занятий, а также выполнения обучающимися учебно-производственных заданий.
|
Результаты
освоения профессиональных компетенций
|
Показатели
оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
Выполнение
стрижек и укладок волос
|
|
ПК 1.1.
Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов
|
Надеть на клиента парикмахерское бельё.
Качество
расчёсывания волос.
Определение
типа и состояния волос.
Определение
наличия заболеваемости кожи и волос.
|
Экспертная оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 1.2. Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними.
|
Выбор средства для мытья головы в соответствии с
типом волос.
Правильность
выбора средств по уходу за волосами в соответствии с их состоянием.
Аккуратность
выполнения процедуры мытья волос и процедур по уходу за волосами.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 1.3. Выполнять классические и салонные стрижки (женские, мужские).
|
Выбор стрижки с учётом индивидуальных особенностей и
пожеланий клиента.
Точность
и аккуратность выполнения разделения волосяного покрова головы на зоны.
Выбор
метода стрижки в соответствии с формой стрижки.
Качество
и точность выполнения операций стрижки.
Правильность
выбора метода и аккуратность выполнения укладки волос.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 1.4. Выполнять укладки волос.
|
Определение метода укладки волос в соответствии с
формой стрижки и состоянием волос.
Умение
пользоваться средствами стайлинга.
Точность и
правильность поэтапного выполнения укладки волос.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 1.5.
Выполнять бритье и стрижку усов, бороды, бакенбард.
|
Правильность направления бритвы в процессе бритья.
Точность стрижки
и сохранения формы усов, бороды, бакенбард.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК
1.6. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
Убрать отстриженные волосы с лица и шеи клиента.
Снять
парикмахерское бельё.
Убрать
рабочее место.
Продезинфицировать
инструменты и принадлежности.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
Выполнение
химической завивки волос
|
|
ПК 2.1.
Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов
|
Обоснованность
выбора вида, методов и приемов работы. Рациональное распределение времени на
все этапы решения задач
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 2.2.
Выполнять химические завивки волос различными способами
|
Обоснованность
выбора вида, методов и приемов работы при выполнении химической завивки
волос различными способами.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 2.3.
Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
Совпадение
результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
Выполнение
окрашивания волос
|
|
ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
|
Подбор
инструментов и приспособлений в соответствии с выполняемыми видами работ.
Проведена
диагностика волос, анализ состояния волос, подобраны соответствующие
красители.
Организация
рабочего места.
Грамотное
проведение диалога с клиентом, подобран желаемый цвет, техника окрашивания,
договоренность стоимости услуг, проведено мытьё рук и дезинфекция
инструментов;
Проведение теста
на восприимчивость краски для волос
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 3.2. Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.
|
Препараты
для окрашивания и обесцвечивания волос подобраны в соответствии структуре
волос и вида окраски;
Подбор
парикмахерских инструментов и приспособлений.
Все виды
окрашивания и обесцвечивания волос выполняются в соответствии с
инструкционно-технологической картой;
Коррекция
окрашиваниям и обесцвечивания произведена верно
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 3.3. Выполнять колорирование волос.
|
Препараты
для колорирования волос подобраны в соответствии со структурой волос и видами
окраски;
Парикмахерские
инструменты и приспособления подобраны верно;
Все виды
колорирования волос выполняются в соответствии с
инструкционно-технологической картой;
Коррекция
колорирования произведена верно.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 3.4.
Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов
|
Высушивание
волос, расчесывание с приданием пышности волос;
Консультация
по уходу за окрашенными волосами;
По
желанию клиента укладка волос с использованием стайлинга;
Расчёт за
услугу.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
Оформление
причесок
|
|
ПК 4.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
|
Правильная
подготовка рабочего места к выполнению технологической операции;
Эффективное
общение с клиентом;
Грамотное
консультирование в подборе прически.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 4.2. Выполнять прически с моделирующими элементами.
|
Выполнение
прически в соответствии с критериями оценки качества прически;
Демонстрация
уверенного пользования инструментами;
Применение
необходимых препаратов и декоративных элементов.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
ПК 4.3.
Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
|
Эффективное
общение с клиентом после завершения работы;
Соблюдение
этикетных норм поведения;
Уборка рабочего
места после завершения работы.
|
Экспертная
оценка при выполнении работ по учебной практике
|
|
Результаты
освоения общих компетенций
|
Показатели
оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ОК 1.
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
Аргументированность
преимущества выбора профессии
Демонстрация
интереса к будущей профессии.
|
-экспертное
наблюдение и оценка при выполнении работ учебной практики.
|
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
|
Рациональность
планирования и организации деятельности по организации и технологии
парикмахерских работ.
Своевременность
сдачи заданий, отчетов и проч.
- соответствие
выбранных методов их целям и задачам
Выбор и
применение методов и способов решения профессиональных задач.
|
|
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
Демонстрация
способностей к анализу, контролю и оценки рабочих ситуаций;
-самоанализ и коррекция результатов
собственной работы.
|
|
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
Нахождение и
использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Работа на
компьютере с целью подбора причёски с учётом индивидуальных особенностей
каждого клиента.
Обоснованное
использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения
|
|
ОК
6.
Работать
в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Взаимодействие с
обучающимися, клиентами, преподавателями и мастерами в ходе обучения
|
|
|
ОК 7.
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей)
|
Исполнение
воинской обязанности и профессиональных знаний.
|
Учебная
практика стимулирует интерес студентов к профессии. В основе лежит развитие
познавательных навыков студентов, умение работать в команде, умение
самостоятельно конструировать свои знания и применять их на практике. Каждый
студент выполняет учебную практику, которая поможет защитить
диплом. При выполнении учебной практики и защите курсовых или дипломных
проектов, наряду профессиональными компетенциями формируются и все общие
компетенции.
Таким
образом, учебная практика в настоящее время приобретают большую популярность,
решая двоякую функцию: с одной стороны, проектирование является методом
обучения, с другой – средством владения усвоенными знаний. Учебная
практика обеспечивает высокий уровень профессионализма выпускников. Учебная
практика повышает их заинтересованность к работе на предприятии, сокращает срок
их профессиональной адаптации на производстве.
6. Список литературы
1. Плотникова, И. Ю. Технология
парикмахерских работ: учебник / И. Ю. Плотникова. – М.: Академия, 2017. – 192
с.
2. Панина, Н. И.
Основы парикмахерского дела: учебное пособие. – М.: Академия,2014. – 64 с.
3. Технология выполнения окрашивания волос
и химической (перманентной) завивки Шаменкова Т. Ю. Издание:
2-е изд. стер., 2018
4. Технология
выполнения стрижек и укладок Масленникова
Л. В.
Издание: 2-е изд. стер., 2018
5. Технология
парикмахерских работ
Плотникова
И.Ю. , Черниченко
Т. А.Издание:
12-е изд., стер. , 2018
6.Кузнецова А.В. Парикмахерское
искусство: материаловедение [Электронный ресурс]: учебник /А. В. Кузнецова. –
М.: Академия, 2013. – 208 с. – URL. - http://www.academia-moscow.ru
7.
Профессиональная Парикмахерская Газета - режим доступа: http://gazeta-p.ru/
(дата обращения 17.05.2017 г.)
8. Hair's how
& beauty
(прически самой) [Текст]: журнал. – 2017. - № 7-8, 9, 10, 11, 12; 2018
9. Дубровина
О. С. Использование проектных технологий в формировании общих и
профессиональных компетенций обучающихся [Текст] / О. С. Дубровина // Проблемы
и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г.
Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 124-126.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.