Проект по психологии Кто Я. Кем быть...

• 1 слайд

  Кто Я? Кем быть?
  
  
  
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «Средняя общеобразовательная школа №17»
  
  
  
  
  
  г. Усть-Илимск
  2017 г.
  

• 2 слайд

  Паспорт проекта
  

• 3 слайд

  Содержание
  Введение………………………………………………………………………………………....4
  Глава 1. Теоретические аспекты;
  1.1 Самые необычные и малоизвестные профессии в России……………………………………………………………………….....................…......5
  1.2 Легко ли устроиться на необычную должность; Плюсы и минусы
  необычных профессий………………………………………………………………………….......7
  Глава 2. Практические аспекты;
  2.1 Познание себя через тесты..……………….…...........................................................8
  А) Тест Климова………………………………………………………………………………...8
  Б) Методика профессионального самоопределения Дж. Голланда……………….…8
  В) Тест на способности руководителя………………………………………………….......9
  Г) Тест личности………………………………………………………………………………..9
  Д) Карта интересов…………………………………………………………………………...10
  2.2 Анкетирование среди учеников 9-ых классов
  Заключение……………………..................................................................................…..11
  Список литературы
  Приложения. Форма анкеты
  
  

• 4 слайд

  Введение
  Очень важно правильно выбрать себе профессию. Многие девяти- и одиннадцатиклассники чувствуют некоторые затруднения в поисках ответа на этот вопрос.
  

• 5 слайд

  Глава 1. Теоретические аспекты
  1.1 Самые необычные и малоизвестные профессии в России
  Разводчик холяв;
  Бригадир двора изложниц;
  Заготовщик черни;
  Смотритель огней;
  Инженер-лесопатолог;
  Чистильщик лица голья;
  Специалист по безопасности пальм;
  Мастер педикюра для коров;
  
  Работник, определяющий пол цыплят;
  Профессия тренд-хантера;
  Профессия "веб-садовника";
  Этичный хакер;
  Испытатель мебели;
  Разглаживатель морщин;
  Распрямитель подушек;
  Исследователь стриптизерш.
  
  

• 6 слайд

  Самая необычная профессия в мире
  Подниматель пингвинов
  
  

• 7 слайд

  1.2 Легко ли устроиться на необычную должность?
  В России так называемых необычных профессий становится все меньше. Руководители предприятий, желая сэкономить, возлагают на одного сотрудника сразу несколько функций.
  Плюсы и минусы необычных профессий
  Низкие зарплаты, сложности в поиске места работы
  Увлекательность и необычность работы
  
  Выводы по первой главе:
  Знакомство с малоизвестными и редкими профессиями России позволило мне задуматься: все ли я знаю о мире профессий, и хотела бы я выбрать для себя одну из необычных профессий.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Глава 2. Практические аспекты
  2.1 Познание себя через тесты
  Тест
  Климова
  
  
  
  
  Методика профессионального самоопределения Дж. Голланда
  

• 9 слайд

  
  
  Тест на способности руководителя
  Результат показал средний управленческий
  потенциал.
  
  
  
  Тест личности (автор неизвестен).
  
  Я умная и задумчивая, отличный мыслитель.
  Мои мысли и идеи - самое важное. Я любитель
  обдумывать свои теории и взгляды в одиночестве,
  интроверт. Лажу с теми, кто любит думать и учиться.
  Никогда не бываю поверхностной. Я трачу много времени,
  раздумывая о морали, пытаюсь делать то, что правильно, даже если большая часть общества со мной не согласна.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Карта интересов А.Е. Голомштока.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выводы по второй главе:
  Для того, чтобы узнать наиболее подходящие профессии необходимо выполнить несколько профориентационных тестов:
  Тест на выявление способностей к лидерству;
  
  Тест на области деятельности, в которых можно найти нужную профессию или профессии;
  
  Исключить профессии, неподходящие по характеру или какому-то качеству личности.
  
  

• 11 слайд

  2.2 Анкетирование обучающихся 9-ых классов
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выводы по анкетированию:
  большинство обучающихся имеет удовлетворительную успеваемость;
  меньше всего обучающихся учится плохо;
  большинство обучающихся планирует продолжить учиться после 9-ого класса;
  нет ни одного обучающегося, планирующего бросить учёбу;
  большинство обучающихся не сумело выбрать профессию;
  самая популярная профессия среди обучающихся – программист;
  на большинство обучающихся никто не влиял при выборе профессии;
  на четверть обучающихся при выборе профессии повлияли родители;
  почти половина обучающихся планирует продолжить своё обучение в универсальном классе;
  всего одна шестая всех обучающихся выбрала для дальнейшего обучения профильные классы;
  только четверть обучающихся ориентировалась при выборе профессии на свои интересы;
  обучающиеся мало знакомы с профессиями.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  Список литературы:
  •http://www.profguide.ru/test/category/proforient/
  •http://fb.ru/article/274467/samyie-neobyichnyie-professii-v-rossii
  •http://l.120-bal.ru/doc/14517/index.html
  •https://infourok.ru/nauchno-issledovatelskaya_rabota_starsheklassniki_i_vybor_professii-485906.htm
  •http://shkolabuduschego.ru/shkola/klassnyiy-chas-dlya-uchenikov-8-9-klassov-na-temu-vyibor-professii.html#.WMUJZKChpBc
  •http://kolyaseg.livejournal.com/418746.html
  
  

Краткое описание документа:

Проект по теме "Кто Я.Кем быть..." выполнен согласно требованиям ФГОС. Работа может быть использована на уроках по психологии, классном часе по профориентации. В работе использованы психологические методики по выявлению склонности к профессии, есть примеры необычных профессий, проведен опрос среди учащихся.