Инфоурок / Другое / Научные работы / Проект по психологии на тему: "Внимание"

Проект по психологии на тему: "Внимание"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Департамент образования Орловской области Управление образования Бюджетное об...
1.Название творческой работы : «Внимание» 2.Адресованность творческой работы:...
Содержание: 1.Исследование процесса внимания в психолого- педагогической лит...
Исследование процесса Никакой другой психический процесс не упоминается так...
Человек перерабатывает не всю информацию , поступающую из внешнего мира , и р...
Понятие «доминанта» было введено русским физиологом А.Ухтомским. Согласно его...
Рисунки процесса
Словарь терминов Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознан...
Словарь терминов Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной це...
Словарь терминов Распределение внимания-это одновременное внимание к двум или...
Мысли мудрых «Приучи себя не быть невнимательным к тому, сто говорит другой,...
«Понимание того , на что не стоит обращать внимания, столь же важно, как пони...
«Всякое сравнение предметов между собой предполагает внимание; всякое внимани...
Стихотворения С.Я.Маршак
Вот какой рассеянный Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром...
Нельзя ли у трамвая Вокзал остановить? Вожатый удивился - Трамвай остановилс...
Схемы процесса
Интересные факты о внимании 1.Наши органы восприятия могут охватить за раз т...
Памятка учителю по развитию внимания 1.Учитель должен найти общий «язык» с лю...
Список литературы http://facts-and-joy.ru/interesnye-fakty-o-vnimanii/ http:...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Департамент образования Орловской области Управление образования Бюджетное об
Описание слайда:

Департамент образования Орловской области Управление образования Бюджетное образовательное учреждение Орловской Области Среднего профессионального образования «Мезенский педагогический колледж» Творческий проект по психологии Тема: «Внимание» Подготовила: студентка 22 группы Мельникова Марина Преподаватель: Шварева Т.Н Орел 2015

№ слайда 2 1.Название творческой работы : «Внимание» 2.Адресованность творческой работы:
Описание слайда:

1.Название творческой работы : «Внимание» 2.Адресованность творческой работы: для студентов 2х курсов в рамках изучения психологии. 3.Цель создания творческого проекта по психологии: привлечение внимания студентов 2х курсов к изучению психологии и нестандартное представление материала по вопросу внимание, в рамках изучения раздела: «Познавательные психические процессы», вовлечение студентов в работу по созданию творческих проектов, развитие креативности и нестандартного мышления. 4.Краткая аннотация проекта: в содержание работы входит изучение имеющейся литературы, интернет ресурсов по теме, составление психологического словаря, представление изучаемого процесса в рисунках, схемах, цитатах, стихотворениях, составление рекомендаций , аналитический обзор имеющихся по теме исследований.

№ слайда 3 Содержание: 1.Исследование процесса внимания в психолого- педагогической лит
Описание слайда:

Содержание: 1.Исследование процесса внимания в психолого- педагогической литературе 2.Рисунок процесса 3.Словарь терминов 4.Мудрые мысли известных людей 5.Стихотворение о внимании 6.Схемы процесса внимания 7.Интересное сообщение 8. Памятка учителю о внимании детей 9.Памятка родителям о внимании детей 10.Список используемой литературы

№ слайда 4 Исследование процесса Никакой другой психический процесс не упоминается так
Описание слайда:

Исследование процесса Никакой другой психический процесс не упоминается так часто в повседневной жизни и вместе с тем с таким трудом не находит себе места в научных концепциях, как внимание. В житейской психологии вниманием часто объясняются успехи в учебе и работе, а невниманием- ошибки, промахи и неудачи. Однако в психологической науке проблема внимания стоит несколько особняком, и у исследователей возникают значительные трудности в трактовке этого понятия и тех феноменов, которые за ним стоят. Такое положение обусловлено двумя крайне важными фактами. Во-первых, многими авторами подчеркивается «несамостоятельность» внимания как психического процесса. И для самого субъекта, и для стороннего наблюдателя оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности , следовательно, только как сторона и свойство этой деятельности. Во-вторых, внимание не имеет своего отдельного, специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется. Между тем именно наличие характерного продукта служит равным доказательством соответствующей функции. В связи с этим в некоторых теоретических подходах отрицается специфика внимания и единая сущность его проявлений,-внимание рассматривается как побочный продукт и характеристика других процессов.

№ слайда 5 Человек перерабатывает не всю информацию , поступающую из внешнего мира , и р
Описание слайда:

Человек перерабатывает не всю информацию , поступающую из внешнего мира , и реагирует не на все воздействия. Среди многообразия стимулов им отбираются лишь те, которые связаны с его потребностями и интересами , ожиданиями и отношениями, целями и задачами-так , например, громкие звуки и яркие вспышки привлекают внимание не из-за их повышенной интенсивности , но потому, что такая реакция отвечает потребности живого существа в безопасности. Исторически внимание принято определять как направленность создания и его сосредоточенность на определенных объектах. Однако если попытаться обобщить всю феноменологию внимания, то можно прийти к следующему определению-это осуществление отбора нужной информации , обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля за их протеканием. Представители нейрофизиологического направления исследователей традиционно связывают внимание с понятиями доминанты, активации и ориентировочной реакции

№ слайда 6 Понятие «доминанта» было введено русским физиологом А.Ухтомским. Согласно его
Описание слайда:

Понятие «доминанта» было введено русским физиологом А.Ухтомским. Согласно его представлениям, возбуждение распределяется по нервной системе . Каждая деятельность может создавать в нервной системе очаги оптимального возбуждения, которые приобретают доминирующий характер. Они не только господствуют и тормозят другие очаги нервного возбуждения, но даже усиливаются под влияние действия посторонних возбуждений. Именно эта характеристика доминанты позволила Ухтомскому расценить её как физиологический механизм внимания. В теории П.Я.Гальперина внимание рассматривается как процесс контроля за действиями. В реальной жизни мы постоянно выполняем несколько одновременных действий: идем, смотрим, думаем и т.д. такой опыт самонаблюдения, казалось бы , не согласуется с данными экспериментов, в которых показывается , насколько сложной является задача совмещения двух действий. Однако большинство совмещений становится возможным благодаря автоматизации или изменению уровня контроля. Похожие взгляды приобретают все большую популярность в современных западных концепциях внимания.

№ слайда 7 Рисунки процесса
Описание слайда:

Рисунки процесса

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Словарь терминов Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознан
Описание слайда:

Словарь терминов Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального. Внешнее внимание-внимание, направленное на окружающие нас предметы Внутреннее внимание-внимание-внимание, направленное на собственные мысли, чувства и переживания. Внимание, возникающее без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий, называется непроизвольным.

№ слайда 10 Словарь терминов Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной це
Описание слайда:

Словарь терминов Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующее определенных волевых усилий, называют произвольными. Внимание, возникающее на основе произвольного внимания, после него, называют послепроизводным. Сосредоточенность внимания-это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального Устойчивость внимания-это длительное удержание внимания на предмете или какой-либо деятельности. Объем внимания- это количество объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью, т.е. охватываются внимание одномоментно.

№ слайда 11 Словарь терминов Распределение внимания-это одновременное внимание к двум или
Описание слайда:

Словарь терминов Распределение внимания-это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдении за ними. Переключение внимания –это перемещение внимания с одного субъекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи

№ слайда 12 Мысли мудрых «Приучи себя не быть невнимательным к тому, сто говорит другой,
Описание слайда:

Мысли мудрых «Приучи себя не быть невнимательным к тому, сто говорит другой, и вникни сколько можешь в душу говорящего.» Марк Аврелий

№ слайда 13 «Понимание того , на что не стоит обращать внимания, столь же важно, как пони
Описание слайда:

«Понимание того , на что не стоит обращать внимания, столь же важно, как понимание того, на чем следует сфокусироваться.» Уоррен Эдвард Баффетт

№ слайда 14 «Всякое сравнение предметов между собой предполагает внимание; всякое внимани
Описание слайда:

«Всякое сравнение предметов между собой предполагает внимание; всякое внимание предполагает усилие, а всякое усилие-побуждение, заставляющее сделать его. Человек, лишенный желаний,-если бы такой человек мог существовать-не сравнивал бы предметов между собой и не высказывал бы никаких суждений.» Клод Адриан Гельвеций

№ слайда 15 Стихотворения С.Я.Маршак
Описание слайда:

Стихотворения С.Я.Маршак

№ слайда 16 Вот какой рассеянный Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром
Описание слайда:

Вот какой рассеянный Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки - Оказалось, это брюки.  Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!  Надевать он стал пальто - Говорят ему: не то. Стал натягивать гамаши - Говорят ему: не ваши.  Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!  Вместо шапки на ходу Он надел сковороду. Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки.  Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!  Однажды на трамвае Он ехал на вокзал И, двери открывая, Вожатому сказал:  - Глубокоуважаемый Вагоноуважатый! Вагоноуважаемый Глубокоуважатый! Во что бы то ни стало Мне надо выходить.

№ слайда 17 Нельзя ли у трамвая Вокзал остановить? Вожатый удивился - Трамвай остановилс
Описание слайда:

Нельзя ли у трамвая Вокзал остановить? Вожатый удивился - Трамвай остановился.   Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!   Он отправился в буфет Покупать себе билет. А потом помчался в кассу Покупать бутылку квасу.   Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!   Побежал он на перрон, Влез в отцепленный вагон, Внёс узлы и чемоданы, Рассовал их под диваны, Сел в углу перед окном И заснул спокойным сном... - Это что за полустанок? - Закричал он спозаранок. А с платформы говорят: - Это город Ленинград.   Он опять поспал немножко И опять взглянул в окошко, Увидал большой вокзал, Удивился и сказал:   - Это что за остановка - Бологое иль Поповка? А с платформы говорят: - Это город Ленинград.   Он опять поспал немножко И опять взглянул в окошко, Увидал большой вокзал, Потянулся и сказал:   - Что за станция такая - Дибуны или Ямская? А с платформы говорят: - Это город Ленинград.   Закричал он: -Что за шутки! Еду я вторые сутки, А приехал я назад, А приехал в Ленинград!   Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!  

№ слайда 18 Схемы процесса
Описание слайда:

Схемы процесса

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Интересные факты о внимании 1.Наши органы восприятия могут охватить за раз т
Описание слайда:

Интересные факты о внимании 1.Наши органы восприятия могут охватить за раз только 7-9 раздражителей, не больше. Именно поэтому длинные фразы на слух воспринимаются плохо. Согласно статистике, 50% взрослых людей не понимают смысла предложений, если они содержат более 13 слов, а дети семи лет не воспринимают предложения более чем из восьми слов. 2.Доказано, что в среднем мы запоминаем 1/5 услышанного и 3/5 увиденного. Если совместить демонстрацию с объяснением, то мы запомним 4/5. 3.Пристальное внимание мы удерживаем примерно 10 минут. При этом неважно, интересна ли тема и качество рассказа-будь перед нами хоть Цицерон, хоть последний фильм любимого режиссера, да даже рок-концерт-максимум внимания мы будем уделять только первых 10 минут, дальше внимание на некоторое время рассеется, чтобы с новой силой следить за событием. 4.Есть такой чудесный синдром- « слепота внимания». Идея «слепоты внимания» в том, что мы не видим происходящего, если заняты другой задачей.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Памятка учителю по развитию внимания 1.Учитель должен найти общий «язык» с лю
Описание слайда:

Памятка учителю по развитию внимания 1.Учитель должен найти общий «язык» с любым учеником 2.Привлечь к занятиям 3.Преподносить интересный материал 4.Мотивировать на творческую деятельность 5.Научить внимательно слушать педагога 6.Стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, произвольной регуляции деятельности 7.Использовать разнообразные методы и средства обучения 8.Направлять на активную игровую деятельность

№ слайда 23 Список литературы http://facts-and-joy.ru/interesnye-fakty-o-vnimanii/ http:
Описание слайда:

Список литературы http://facts-and-joy.ru/interesnye-fakty-o-vnimanii/ http://www.miloliza.com/marshak.html http://fb.ru/article/163982/aforizmyi-i-mudryie-myisli-velikih-lyudey http://psychology-11.narod.ru/vnimanie.html Атлас по психологии М.В.Гамезо, И.А.Домашенко.1986 Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» Психология В.А.Крутецкий 1986 Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» Психология Р.С. Немов Кн.1. Общие основы психологии. 2003г «ПРОСВЕЩЕНИЕ»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-014489

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>