Макеевская общеобразовательная школа
I – III ступеней № 49
Проект по работе с одарёнными детьми
«Донецкий край – моя земля»
Учитель: Рябошапка Т.П.
2016 год.
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить
без сердца»
Н.Паустовский
Родина. Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы:
мать и отец, те, кто дает жизнь новому человеку.
Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный.
Любовь к близким людям, к школе, к родному городу и родной стране играют
огромную роль в становлении личности ребенка.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными,
национальными, природными особенностями формирует у них такие черты характера,
которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие
впечатления о родном крае, полученные в детстве, нередко остаются в памяти
человека на всю жизнь.
Поэт К.Симонов в стихотворении «Родина» пишет:
«Ты вспоминаешь не страну
большую,
Которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину
такую
Какой её ты в детстве
увидал»
Метод проекта позволит ученикам усвоить сложный краеведческий
материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая
познавательный процесс, интересным и мотивационным.
Технология проектирования формирует у ребенка главную
потребность-саморазвитие как естественное состояние.
Дидактический смысл данного проекта заключается в том, что он
поможет связать обучение с жизнью, сформирует навыки исследовательской
деятельности, поможет развивать познавательную активность, самосостоятельность
творчество, умение планировать, работать в коллективе, Такие качества
способствуют успешному обучению в школе.
Цель проекта:
Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе
патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города,
местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному
краю.
Задачи проекта:
-создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и
культурном облике города.
-развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям
культурным ценностям города.
-воспитывать чувство гордости за своих земляков,
эмоционально-ценностное отношение к родному краю.
-формирование толерантного поведения в условиях полиэтничности,
поликонфессиональности и поликультурности города.
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
стимулирование самостоятельной познавательной деятельности.
-адаптация к реальной действительности, к местным
социально-экономическим и социокультурной ситуации.
-стимулирование участия учащихся в повседневной реальной жизни
своего города, развитие установки на стремление внести личный вклад в
совершенствование жизни города, реализацию культуро-творческой инициативы.
Вид проекта: групповой, учащиеся 5-6 классов.
Сроки реализации: в течении года(один раз в неделю (34 часа))
Необходимые условия реализации проекта:
-интерес детей
-новизна материала
-интеграция с родителями, старшеклассниками
-доступность для детского восприятия
-использование современных ИКТ
Формы реализации проекта:
-организационное занятие
-экскурсии
-встречи с интересными людьми
-индивидуальная работа с учащимися
-викторины, игры, праздники.
Методы:
-методы повышающие познавательную активность школьников
-методы направленные на повышение эмоциональной активности детей
-методы и приёмы способствующие установлению связи между разными
видами деятельности
-методы коррекции и уточнение.
Гипотеза:
Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к
родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об
истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто
основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни
и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что
цель и задача проекта выполнены. Итоговым результатом является активное участие
школьников в конкурсах, выставках, патриотических мероприятиях, других видах
деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.