Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Проект по рассказу" Муму"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект по рассказу" Муму"

библиотека
материалов
Прооект по рассказу И.С. Тургенева «Муму»
Тема по самообразованию: Проектно-дефференцированное обучение как способ форм...
"Славный он был мужик…" проект на 3 урока
Цели: Образовательные: 1) проверить знание текста, обобщить наблюдения, сдела...
Технологии: анализ, сравнение, исследование, работа с текстом и иллюстрациями...
Вводная беседа   Понравился ли вам рассказ И.С.Тургенева «Муму»? Какие чувст...
«Самым замечательным лицом был …. Славный он был мужик…" «Добрый великан» «К...
Выбор и формулировка темы проекта. Славный он был мужик…"    
Давайте определим цели нашего проекта. Понять, как автор создает образ немого...
Каким вы увидели Герасима? Словесный портрет Герасима Сравнить описание Герас...
Почему писатель дал своему герою имя Герасим? Что обозначает это имя? Герасим...
составление кластера Выделить эпизоды и детали, которые помогут рассказать о...
Тестирование 1.О ком сказал писатель? «...самым замечательным лицом был...»...
8. Как он трудился? «в полчаса у него всё было готово» «усердно исполнял свои...
Тест – опрос Согласись или опровергни утверждение Герасим всю жизнь прожил в...
Согласись или опровергни утверждение Герасим вернулся в дом хозяйки после сме...
Работа в группах по памяткам – инструкциям. Для 1 группы Памятка-инструкция №...
Для 2 группы Памятка-инструкция №4 (для групповой работы) Поведение Герасима...
Итоги работы в группах 1 группа «Скучал и недоумевал, как молодой здоровый бы...
Итоги работы в группах Запись на доске: Герасим- ( после работы с первой и вт...
– В чем же источник его страданий? (В том, что он крепостной, что его судьбо...
А разве Герасим такой? И важность и надменность в нем связаны с чувством прев...
Что так изменило Герасима? Что он стал другим, непохожим на пойманного зверя?
Самостоятельная работа: найдите примеры ИВС в описании Герасима. Предмет опи...
КОНТРОЛЬ-АППЛИКАЦИЯ
Что мы узнали о герое? Герасим- глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, не...
Дом.задание: 1.Сочинение Герасим - «добрый великан», иллюстрация 2.Портрет гл...
Рефлексия Изменилось ли ваше отношение к рассказу? -Достигли ли вы тех целей,...
37 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прооект по рассказу И.С. Тургенева «Муму»
Описание слайда:

Прооект по рассказу И.С. Тургенева «Муму»

№ слайда 2 Тема по самообразованию: Проектно-дефференцированное обучение как способ форм
Описание слайда:

Тема по самообразованию: Проектно-дефференцированное обучение как способ формирования проектной компетентности на уроках русского языка и литературы в 5 кл.

№ слайда 3 "Славный он был мужик…" проект на 3 урока
Описание слайда:

"Славный он был мужик…" проект на 3 урока

№ слайда 4 Цели: Образовательные: 1) проверить знание текста, обобщить наблюдения, сдела
Описание слайда:

Цели: Образовательные: 1) проверить знание текста, обобщить наблюдения, сделанные на предыдущих уроках, по образу главного героя. 2) формировать умение выделять главные эпизоды для составления характеристики литературного героя. Развивающие: 1) формировать умение анализировать текст художественного произведения. 2) развивать умение выразить свои мысли, оценить поступок героя — обобщать, делать выводы. 3) формировать представление о герое произведения на основе сопоставления словесного и графического образов. 4) учить сжато излагать повествовательный текст. 5) развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас через работу в группах 6) развитие культуры речи школьников. Воспитательные: 1) воспитание нравственных качеств личности на примере качеств главного героя рассказа; 2) умение работать в микрогруппе: умение планировать работу, уважать мнение выступающего, чувство взаимопомощи, поддержки.

№ слайда 5 Технологии: анализ, сравнение, исследование, работа с текстом и иллюстрациями
Описание слайда:

Технологии: анализ, сравнение, исследование, работа с текстом и иллюстрациями, тестирование, составление кластера, иллюстрирование текста, написание сочинения. Оборудование: слайды мультимедийных презентациий портрет И.С.Тургенева, репродукции и рисунки учащихся к рассказу «Муму», кластер «Средства создания литературного героя», памятки-инструкции тесты тест-опрос викторина контроль - аппликация

№ слайда 6 Вводная беседа   Понравился ли вам рассказ И.С.Тургенева «Муму»? Какие чувст
Описание слайда:

Вводная беседа   Понравился ли вам рассказ И.С.Тургенева «Муму»? Какие чувства вызвала у вас история Герасима? Кто из героев рассказа понравился? Почему? задание выполняется на карточках оранжевого цвета. Кто из героев рассказа не понравился? Почему?   задание выполняется на карточках голубого цвета.  

№ слайда 7 «Самым замечательным лицом был …. Славный он был мужик…" «Добрый великан» «К
Описание слайда:

«Самым замечательным лицом был …. Славный он был мужик…" «Добрый великан» «Каждому, кто видел его в первый раз, он казался «олицетворением русского богатыря», с серебристой прядью волос на широком полуотвесном лбу». И.Тургенев О ком эти слова?

№ слайда 8 Выбор и формулировка темы проекта. Славный он был мужик…"    
Описание слайда:

Выбор и формулировка темы проекта. Славный он был мужик…"    

№ слайда 9 Давайте определим цели нашего проекта. Понять, как автор создает образ немого
Описание слайда:

Давайте определим цели нашего проекта. Понять, как автор создает образ немого Герасима Какие средства для этого использует? Почему героя зовут Герасим? Почему он немой? Почему он утопил Муму, хотя так любил её? Кто виноват в страданиях Герасима? Почему Герасим ушёл от барыни? Активно участвовать в уроке ,найти ответы на поставленные вопросы.

№ слайда 10 Каким вы увидели Герасима? Словесный портрет Герасима Сравнить описание Герас
Описание слайда:

Каким вы увидели Герасима? Словесный портрет Герасима Сравнить описание Герасима в тексте, на иллюстрации (с учётом личного представления героя.)    

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Почему писатель дал своему герою имя Герасим? Что обозначает это имя? Герасим
Описание слайда:

Почему писатель дал своему герою имя Герасим? Что обозначает это имя? Герасим означает «замечательный»   Самостоятельное объяснение , что значит «замечательный»

№ слайда 14 составление кластера Выделить эпизоды и детали, которые помогут рассказать о
Описание слайда:

составление кластера Выделить эпизоды и детали, которые помогут рассказать о главном герое рассказа?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Тестирование 1.О ком сказал писатель? «...самым замечательным лицом был...»
Описание слайда:

Тестирование 1.О ком сказал писатель? «...самым замечательным лицом был...» И.С. Тургенев 2.Почему писатель дал своему герою имя Герасим? Герасим – «значительный», т.е. большой по величине, размерам; важный по значению; имеющий вес, влияние. 3.Какую роль выполнял Герасим в доме барыни? содержал двор в чистоте (дворник) охранял дом (сторож) 4. Как он трудился? «в полчаса у него всё было готово» «усердно исполнял свои обязанности» «работал без устали» 5. Где жил Герасим? имел отдельное жильё (каморка) 6.Какого роста Герасим? «... двенадцати вершков роста» Вершок – старинная мера длины, равная 4,4 сантиметра. Аршин – старинная мера длины, равная 0,711 метру. 2 аршина + 12 вершков= 195,5 см 7.Какую роль выполнял Герасим в доме барыни? содержал двор в чистоте (дворник) охранял дом (сторож)

№ слайда 17 8. Как он трудился? «в полчаса у него всё было готово» «усердно исполнял свои
Описание слайда:

8. Как он трудился? «в полчаса у него всё было готово» «усердно исполнял свои обязанности» «работал без устали» 9. Где жил Герасим? имел отдельное жильё (каморка) 10.Почему барыня взяла Герасима в свой московский дом? «считался самым исправным тягловым мужиком» «славный он был мужик» «работал за четверых» 11.Как относились к нему другие слуги? «они его побаивались» 12.Почему И.С. Тургенев сделал своего героя немым? Поработаем с учебником: с. 244 – высказывание литературоведа Ю. Селезнёва (литературовед – учёный, занимающихся изучением литературных произведений) 13.Почему Герасим согласился с требованием барыни и утопил Муму, которую очень любил? 14.Как относиться к Герасиму И.С. Тургенев? «..самым замечательным лицом был дворник Герасим...» 15.Как своё отношение к герою писатель выражает?  

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Тест – опрос Согласись или опровергни утверждение Герасим всю жизнь прожил в
Описание слайда:

Тест – опрос Согласись или опровергни утверждение Герасим всю жизнь прожил в доме барыни... да нет Герасим выполнял в доме обязанности дворника и сторожа... да нет Соперника Герасима звали Платоном... да нет Хозяйка Герасима жила в Москве... да нет Герасим нашёл собаку, когда возвращался с реки... да нет

№ слайда 20 Согласись или опровергни утверждение Герасим вернулся в дом хозяйки после сме
Описание слайда:

Согласись или опровергни утверждение Герасим вернулся в дом хозяйки после смертиМуму... да нет Муму прожила у Герасима два года... да нет Действие рассказа происходит в городе Москве... да нет У барыни не было родственников... да нет Неистомная работа – это тяжёлая работа... да нет

№ слайда 21 Работа в группах по памяткам – инструкциям. Для 1 группы Памятка-инструкция №
Описание слайда:

Работа в группах по памяткам – инструкциям. Для 1 группы Памятка-инструкция №3 (для групповой работы) Интерьер (обстановка каморки Герасима) 1. Прочитайте инструкцию до конца. 2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя цитаты (примеры) из текста: Найдите описание каморки Герасима. Докажите, что Герасим устроил каморку «по своему вкусу». На какие детали (предметы) в каморке автор обращает внимание? Почему Герасим «не любил, чтобы к нему ходили»? Какие черты характера героя автор раскрывает через описание каморки? Какие поступки героя раскрывают его характер? Найдите в тексте. 3.  Каждый старайтесь высказать свое мнение. Уважайте мнение другого. 4.  Сделайте выводы о качествах Герасима. 5.  Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.

№ слайда 22 Для 2 группы Памятка-инструкция №4 (для групповой работы) Поведение Герасима
Описание слайда:

Для 2 группы Памятка-инструкция №4 (для групповой работы) Поведение Герасима 1. Прочитайте инструкцию до конца. 2. Дайте ответы на следующие вопросы, приводя цитаты (примеры) из текста: Почему Герасим, «переселенный в город, не понимал, что с ним такое деется»? Что чувствовал герой? Почему автор сравнивает его с «молодым, здоровым быком…», «с пойманным зверем»? В чем причины его страданий? Связано ли это с историческим временем? Почему автор пишет, что при Герасиме «даже петухи не смели драться»? О каких качествах героя можно говорить, анализируя его поведение? Какие качества Герасима раскрываются через его поступки и отношение к другим героям? 3.  Каждый старайтесь высказать свое мнение. Уважайте мнение другого. 4.  Сделайте выводы о качествах Герасима. 5.  Выберите докладчика, который сообщит ваши выводы.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Итоги работы в группах 1 группа «Скучал и недоумевал, как молодой здоровый бы
Описание слайда:

Итоги работы в группах 1 группа «Скучал и недоумевал, как молодой здоровый бык, которого только что взяли с нивы, поставили на вагон железной дороги и мчат, а куда – Бог весть 2 группа «Пойманный зверь». – А что должен чувствовать пойманный зверь? (Страх, ужас от неизвестности, близость смерти, «как лев» Вывод: Он уже не пойманный зверь, а лев – царь, хозяин положения. Сравнение со львом помогает ощутить мощный прилив сил, делающих его неуязвимым для опасностей.  

№ слайда 25 Итоги работы в группах Запись на доске: Герасим- ( после работы с первой и вт
Описание слайда:

Итоги работы в группах Запись на доске: Герасим- ( после работы с первой и второй группой ). Трудолюбивый, ответственный, страдающий, чувствующий себя неуютно). После «ГУСАКА» 2. честный, надежный, смелый, способный на поступок  

№ слайда 26 – В чем же источник его страданий? (В том, что он крепостной, что его судьбо
Описание слайда:

– В чем же источник его страданий? (В том, что он крепостной, что его судьбой распоряжаются другие?). Есть еще одно сравнение, которое уводит от размышлений о тяжкой доле крепостного. «Степенный гусак». – Почему сравнивается именно с гусаком? Нет ли пояснений в тексте? (Гусь, - птица важная и рассудительная. Герасим чувствовал к ним уважение) Запись на доске: Важный- горделиво-величественный, надменный. Надменный – высокомерный, кичливый. Кичливый – выражающий самомнение, заносчивый.

№ слайда 27 А разве Герасим такой? И важность и надменность в нем связаны с чувством прев
Описание слайда:

А разве Герасим такой? И важность и надменность в нем связаны с чувством превосходства над окружающими. Где его истоки? Может быть эти понятия связаны с чувством собственного достоинства человека, которому есть за что уважать себя, т.к. он трудолюбивый, честный, надежный

№ слайда 28 Что так изменило Герасима? Что он стал другим, непохожим на пойманного зверя?
Описание слайда:

Что так изменило Герасима? Что он стал другим, непохожим на пойманного зверя?

№ слайда 29 Самостоятельная работа: найдите примеры ИВС в описании Герасима. Предмет опи
Описание слайда:

Самостоятельная работа: найдите примеры ИВС в описании Герасима. Предмет описания Цитаты из текста Средство художественной выразительности (гипербола, сравнение, эпитет) Внешность Физические качества Характер Отношение к работе Отношение к Муму Отношение к людям

№ слайда 30 КОНТРОЛЬ-АППЛИКАЦИЯ
Описание слайда:

КОНТРОЛЬ-АППЛИКАЦИЯ

№ слайда 31 Что мы узнали о герое? Герасим- глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, не
Описание слайда:

Что мы узнали о герое? Герасим- глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, недоумевающий, трудолюбивый, ЧЕСТНЫЙ, НАДЕЖНЫЙ, ИСКРЕННИЙ, ДОГАДЛИВЫЙ-СУМЕВШИЙ ПОНЯТЬ ТО, О ЧЕМ ПРЕДСТОИТ ЗАДУМАТЬСЯ ЧИТАТЕЛЮ.

№ слайда 32 Дом.задание: 1.Сочинение Герасим - «добрый великан», иллюстрация 2.Портрет гл
Описание слайда:

Дом.задание: 1.Сочинение Герасим - «добрый великан», иллюстрация 2.Портрет главного героя из рассказа «Муму».

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Рефлексия Изменилось ли ваше отношение к рассказу? -Достигли ли вы тех целей,
Описание слайда:

Рефлексия Изменилось ли ваше отношение к рассказу? -Достигли ли вы тех целей, которые ставили перед собой? - Как вы оцениваете свою сегодняшнюю работу? - Что больше всего сегодня понравилось на уроке? - Кто уверен, что справился с домашним заданием?

№ слайда 37
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров541
Номер материала ДБ-388827
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

4 месяца назад
Молодцы! Здорово работаете!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх