Проект по развитию мелкой моторики рук через нетрадиционные техники аппликации

ПРОЕКТ «ОЧУМЕЛЫЕ РУЧКИ»

(РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ЧЕРЕЗ НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ АППЛИКАЦИИ)

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

АЧИНСК

Актуальность

В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, и наоборот: способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления. Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности является изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность в детском саду — эффективное средство познания действительности. Она помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. В процессе изобразительной деятельности дошкольники усваивают целый ряд графических и живописных умений и навыков, учатся анализировать предметы и явления окружающего мира. Она важна для развития мелкой моторики пальцев рук, их мускулатуры, координации движений. Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью, и, в частности, аппликация влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.

Цель проекта – развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционные техники аппликации.

Задачи:

·        Выявление уровня художественных способностей в художественном творчестве детей.

·        Создание развивающей среды на основе различных видов аппликации, предметного окружения.

·        Привлечение родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей.

Сроки реализации: 2015-2016 учебный год.

Участники: дети подготовительной группы.

Ожидаемый результат:

·                   Овладение практическими навыками в аппликации;

·                   Развитие мелкой моторики рук;

·                   Навыки общения в совместной деятельности;

·                   Уверенность в собственных силах.

Этапы реализации:

·       Подготовительный – сентябрь 2015г.

·       Практический – октябрь-апрель 2016г.

·       Заключительный – май 2016г.

Реализация проекта.

Подготовительный этап.

·                   Выявление уровня художественных способностей в изобразительном творчестве детей;

·                   Изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), нахождение и установление эффективных связей с родителями.

 Методические технологии и приемы нетрадиционной аппликации с детьми 6-7 лет.

·        Обрывная аппликация

Разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления.

·        Аппликация из салфеток

Салфетки — очень интересный материал для детского творчества. Из них можно делать разные поделки. Такой вид творчества имеет ряд плюсов:

·    возможность создавать шедевры без ножниц;

·    развитие мелкой моторики маленьких ручек;

·    развитие тактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры;

·    широкие возможности для проявления творчества.

·        Торцевание

Салфетки или гофрированную бумагу разрезают на кусочки 1,5х1,5 см или 2х2 см. От размера этого квадратика зависит высота создаваемой картинки. Чем больше квадратики, тем грубее будет выглядеть панно. Продумывают композицию и рисунок будущего изделия. Берут один квадратик, прикладывают его на тонкую палочку, так, чтобы ее конец оказался в центре. Бумажку скручивают вокруг палочки, мокают в клей и прикладывают к нужной поверхности. После этого палочку убирают, а бумага остается приклеенной к поверхности. Делать это нужно аккуратно, чтобы не порвать бумагу. Так торцуют всю поверхность, приклеивая детали вплотную друг к другу. Торцевание осуществляют, пока вся картинка не будет покрыта бумажными деталями.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО НЕТРАДИЦИОННЫМ ТЕХНИКАМ АППЛИКАЦИИ

Октябрь	Обрывная аппликация	«Совушка»	Учить передавать образ птицы, развивать умение дополнять образ необходимыми элементами.
		«Осенний лес»	Создать образ осеннего леса по замыслу; развивать фантазию, воображение.
		«Аквариум»	Учить детей передавать образы знакомых предметов с помощью нетрадиционных материалов.
		«Осень наступила»	Совершенствовать умение детей самостоятельно придумывать сюжет рисунка, определяя главное и второстепенное.
Ноябрь	Обрывная аппликация	«Корабль мечты»	Создание образа корабля по шаблону.
		«Улитка на листе»	Создать образ улитки на листке.
		«Золотая рыбка»	Учить создавать выразительный образ сказочных персонажей, используя различные техники аппликации.
		«Цветы для мамочки»	По замыслу создать цветочную композицию к празднику «День матери».
Декабрь	Аппликация из салфеток	«Зимушка зима»	Познакомить детей с аппликацией из салфеток; создание зимнего пейзажа.
		«Волшебные снежинки»	Упражнять в композиционном освоении всего пространства листа.
	Аппликация из салфеток	«Снеговик-почтовик»	Воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни детей в определенное время года. Осваивать способ создания знакомого образа посредством аппликации из салфеток.
		«Наша елка высока»	Создать коллективную композицию к предстоящему празднику.
Январь	Аппликация из салфеток	«Рождественский сапожок»	Создание рождественского сапожка.
		«Зимний лес»	Создать композицию зимнего леса.
		«Зимняя сказка»	Формировать умение составлять сюжет композиции. Упражнять в композиционном освоении всего пространства листа.
Февраль	Торцевание	«Солнышко лучистое»	Познакомить детей с новым видом аппликации – торцевание; вызвать интерес к изображению предметов окружающей действительности.
		«Самолет для папы»	Вызвать желание порадовать близкого человека; изготовить подарок своими руками.
		«Котенок»	Создать объемную поделку в нетрадиционной технике аппликации; вызывать интерес к изображению животных.
		«Кактус на окне»	Воспитывать любовь к природе, желание изучать ее, замечать мелкие детали.
Март	Торцевание	«Весенние цветы для мамы»	Воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставлять радость своей работой.
		«Одуванчик»	Воспитывать эстетический вкус, творческую фантазию;  создавать разнообразные поделки с опорой на иллюстрацию.
		«Жар-птица»	Развивать воображение, эстетическое отношение к окружающему, самостоятельно находить способы изображения для создания своего сказочного образа.
		«Зайчишка серенький сидит»	Учить передавать характерные особенности животных; Развивать фантазию, наблюдательность, творческие способности.
Апрель	Аппликация из салфеток	«Первые бабочки и стрекозки»	Закрепить знания детей о насекомых, раньше всех появляющихся весной; учить бережному отношению к природе.
		«Весенние цветы»	Вызвать интерес у детей к изображению букета цветов, эмоциональный отклик на их красоту, изящество.
		«Цветущая весна»	Предложить детям изобразить цветение природы, используя технику аппликации из салфеток.
	Торцевание	«Разноцветная рыбка»	Научить передавать не только форму, но и пластику предмета и его характер с помощью мелких деталей.
Май	Торцевание	«Мой любимый детский сад!»	Создать коллективную композицию к выпускному балу.
		«Сердце»	Создать сердца для украшения группы к выпускному балу.