МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД № 15 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
Московская
область, г. Озеры, микрорайон имени маршала Катукова
' 8 (496) 704–41–78;
704–42–84 | þhttp://ozds15.edumsko.ru | *detsad15-ozery@yandex.ru
ПРОЕКТ
«Пальчиками
играем – речь развиваем!»
для
детей младшей группы
Составитель: Крюкова Елена Владимировна
г.
Озёры Московской области
2020г.
Актуальность проекта:
Актуальность
данной темы очевидна на сегодняшний день и заключается в том, что многие
современные концепции дошкольного образования признают незаменимое влияние
пальчиковых игр на речевое развитие ребёнка, а также проблема вызвана
недостаточным просвещением родителей в данном вопросе. Занятия пальчиковой
гимнастикой помогут ребёнку научится быть настоящим хозяином своих пальчиков,
совершенствовать сложные манипуляции с предметами, а значит, подняться ещё на
одну ступеньку крутой лестнице ведущей к вершинам знаний и умений
Огромную
роль в развитии речи ребенка играет сформированность мелкой моторики. Не
случайно в старину мудрые люди играли в пальчиковые потешки, актуальные и
в наши дни. Значит, наши предки чувствовали полезность таких занятий, хотя
понятия не имели, что намного позже ученые обнаружат на коре головного мозга
соседство речевой моторной зоны (центр Брока) и двигательной, которая отвечает
за кисти рук.
Особенно
важно взаимодействие этих зон буквально от 0 до 3 лет, когда идет самое
активное формирование речи ребенка (к 3 годам фраза должна быть сформирована),
поэтому начинайте заниматься с самого рождения ребенка. Сгибая-разгибая малышу
пальчики, массируя ему кисти, знайте – в это время вы посылаете импульсы в его
речевые центры.
Развивая
мелкую моторику и подготавливая руку к письму, не забывайте, что ручку,
конечно, держат всего три пальца (большой, указательный и средний), но в
упражнениях мы задействуем все пять каждой руки, увеличивая эффект развития
тонкой моторики и влияние на речь. В движениях чередуем сжатие, растяжение,
расслабление, следим за распределением тонуса в кисти и пальцах.
Цель проекта:
Развитие мелкой
моторики рук, по средствам пальчиковых игр и художественного творчества.
Задачи проекта:
1.Расширять
словарный запас детей.
2.Развивать речь
детей используя пальчиковые игры, цикл занятий рисования пальчиками, лепке,
пальчиковый театр.
3.Развивать
координацию движений, мелкую моторику.
Участники проекта: дети
младшей группы.
Разработчики проекта:
воспитатель Крюкова Е.В.
Продолжительность проекта:
январь (1
неделя) (краткосрочный)
Вид
проекта: познавательно-речевой.
Материалы: сборники русских народных сказок, иллюстрации к сказкам,
методическая литература, разные виды театра, песок, мелкие игрушки, фасоль, горох.
Формы проведения: познавательно-игровая
деятельность, игры, беседы, совместная деятельность.
Методическое обеспечение:
- создание
тематических папок (наглядные пособия, дидактические игры);
- создание тематических выставок.
Этапы реализации
проекта:
1 этап – Подготовительный
- Определение темы
проекта.
- Работа и подбор
методической литературы
- Подбор детской
художественной литературы для чтения детям.
- Подбор сюжетных
картинок и иллюстраций.
- Папка-передвижка
2 этап - Основной
1.Пальчиковые упражнения
«Зайка», «Машинка», «Игрушки»,
«Семья», «Кошки-мышки», «Капустка», «Сорока»
|
2. Упражнения с крупой
«Пересыпаем крупу», «Сортируем
крупу», «Ищем клад», «Рисуем на манке», «Бусы для куклы», «Картинки из
макарон»
|
3.Упражнения с водой и
шариками, спринцовками
«Из ведра в ведро», «Вылавливаем
шарик», «Переливание через воронку», «Ветерок», «Пузыри под водой»
|
4. Игры с прищепками,
скрепками, пуговицами
«Ёжик», «Солнышко», «Бусы для
матрёшки», «Вот так улов», «Покорми меня», «Дорожка из пуговиц», «Сортируем
пуговицы»
|
5.Игры со
шнурками, лентами
«Весёлый шнурок», «Разноцветные
клубочки», «Коврик», «Развяжи бантик»
|
6.Игры с крышками от бутылок
«Пирамидка из крышек», «Разноцветная
дорожка», «Цветок для бабочки», «Копилка для крышек»
|
7. Игры с пирамидками,
вкладышами, пазлами, конструктором
«Собери пирамидку», «Машинки»,
«Поезд с фруктами»,
«Построим башенку»
|
3 этап и-
Заключительный:
- конкурс
рисунков "Наши пальчики рисуют"
- заучивание
пальчиковых игр дома
Работа с родителями.
•
выставки игр и атрибутов по развитию мелкой моторики рук детей;
•
консультации индивидуальные и групповые «Речь и пальчики», «Как правильно
проводить с ребёнком пальчиковые игры», « Пальчиковые шаги»;
•
беседы с родителями «Дети и мелкая моторика рук»;
•
Дни общения (ответы воспитателя на интересующие родителей вопросы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.