Проект по развитию речи "Весенняя капель"

ПАСПОРТ  ПРОЕКТА «ВЕСЕННЯЯ КАПЕЛЬ»

Тип проекта: информационно – творческий

Участники: учащиеся 4А, учитель

Руководители: Пехтерева Г.В., учитель начальных классов

Актуальность

Данный проект позволяет расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания учащихся о сезонных изменениях в природе.

Ученики начальной школы любят наблюдать за изменениями природы. Через активную продуктивную деятельность, а именно наблюдение, рисование, лепку, аппликации, рассказы, пересказы, чтение художественной литературы и т.д., проект помогает глубже, ярче изучать основные признаки весны.

Цель проекта: ознакомление учащихся  с природой во всех ее проявлениях в весенний период времени, а так же способствовать творческому выражению впечатлений  детей в продуктивной деятельности.

Задачи проекта (дидактические, формирование компетентностей)

1.     Автоматизировать знания детей о временах года, изменениях в природе.

2.     Воспитывать любовь  к природе родного края.

3.     Развивать творческое отношение к выполняемой работе, творческое воображение и фантазию.

4.     Развивать коллективные формы работы (игры-драматизации, игровые диалоги, оформление рисунков), умение оценить свой труд и работу одноклассников.

5.     Развивать устную и письменную (сочинения-миниатюры по теме) связную речь, правила поведения на сцене, мелкую и общую моторику.

Форма организации работы над проектом

урочно-внеурочная совместная деятельность

В рамках предметов: окружающий мир, развитие речи, внеурочная деятельность, технология, изобразительное искусство.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные: 

·        равитие навыка сотрудничества со сверстниками, родителями в учебно-исследовательской, творческой и игровой деятельности;

·        обогащение словарного запаса, расширение кругозора;

·        приобритение навыка оценивания собственной учебной деятельности.

предметные: 

·        знакомство со стихами известных поэтов о весне;

·        умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов.

метапредметные:

Регулятивные УУД 

·        работать по составленному плану самостоятельно или с помощью учителя, родителей;

·        давать эмоциональную оценку самостоятельно или с помощью учителя своей деятельности, деятельности в группе.

Познавательные УУД 

·        знать признаки наступления весны;

·        понимать связь изменений в живой и неживой природе с изменением времени года;

·        знать (понимать) стихотворные произведения и произведения устного народного творчества о весне;

Коммуникативные УУД 

·        овладевать коммуникативными навыками и навыками сотрудничества при работе в группе и при общении с другими людьми (работниками библиотеки, родителями, одноклассниками.);

·        давать оценку и самооценку при анализе созданного текста или иллюстрации.

Методы проекта:

·        Наглядные: наблюдения, экскурсии, энциклопедии, фотографии, картины, книги,  мультемедийные презентации.

·        Словесные: беседы, чтение художественной литературы.

·        Исследовательские: поиск материалов, продуктивная деятельность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вы чувствуете весну?

Проблемные вопросы

Весна –это время года или что еще?

Вы ждете чего-то нового, необыкновенного?

Как действует на вас капель, весеннее солнце, небо, весенняя гроза?

Где искать первые весенние цветы?

Кто весной появляется раньше, насекомые или птицы?

Что мы можем сделать весной, а чего не должны делать никогда?

К нам уже пришла весна?

Почему весна - это время пробуждения?

Учебные вопросы

1.Какие признаки наступления весны вы знаете?

2.Какие цветы распускаются самыми первыми?

3.Что изменяется в жизни животных?

4.Отдых и труд людей весной?

5. Какие стихи, пословицы, поговорки, загадки о весне вы знаете?

План проведения проекта

Подготовительный этап

§  Знакомство со временем года «Весна», приметы весны.

§  Вводная презентация проекта.

§  Привлечение родителей к теме и содержанию проекта посредством бесед .

Основной этап

§  Определение методов исследования и оборудования.

§  Наблюдения за весенними  изменениями в живой и неживой природе на основе прогулок, игр, экскурсий.

§  Беседы о весне  с включением рассказов, стихов, загадок, тестов.

§  Знакомство с иллюстрациями и репродукциями.

§  Продукты предметно-практической деятельности (конкурс рисунков «Весна идёт, весне дорогу», изготовление аппликаций)

§  Прослушивание музыкальных произведений.

Заключительный этап

§  Выставка работ.

§  Оценивание участников проекта.

§  Защита  проекта «Весеннняя капель».

Сроки работы над проектом   март-апрель

Защита проекта «Весенняя капель»

Полюбуйся: весна наступает

Журавли караваном летят,

 В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся

Сколько гнёзд понавьют-посмотри!

Что за звуки , за песни польются

День-деньской , от зари до зари!

Дорогие гости! За окнами сейчас весна. Нет ничего чудеснее весны! Пора цветения, пора пробуждения природы, пора рождения новой жизни- вот что такое весна!

В течение марта – апреля ученики 4А класса работали над проектом «Весенняя капель!» и сейчас они представят результат своего исследования. Главная цель нашего проекта - расширить представления и знания о таком времени года, как весна. Над какими вопросами мы работали:

1. Признаки наступления весны?

2.Какие цветы распускаются самыми первыми?

3.Где искать первые весенние цветы?

4.Кто весной появляется раньше, насекомые или птицы?

5.Что изменяется в жизни животных весной?

6.Отдых и труд людей весной?

7. Стихи, пословицы, поговорки, загадки о весне .

Мы начинаем защиту проекта. Каждый ученик нашего класса получил задание, которое он выполнял совместно с  нашим педагогом.

1.И начнём мы, конечно,  с весенних месяцев. О них нам расскажет Маховиков Алексей.

Весна — одно из четырёх времён года, после зимы и до лета. Включает в себя три месяца: март, апрель, май. 
            В марте ещё лежит много снега, но на солнце верхняя часть покрывается коркой и всё больше образуются проталины. Поэтому март называют Протальник.

В апреле день стремительно растет, а солнце еще сильней пригревает, снег стремительно тает и всюду журчат ручьи. Вот и месяцу дали название Снегогон.
Вот что об этом говорит народная мудрость:
Апрельские ручьи землю будят.
           Самый цветущий, самый яркий и нарядный - это месяц май. В мае природа пробуждается, цветут деревья, распускаются цветы и растут травы. От того и месяц прозвали Травень.
            О мае пишут ласково, и весело. Солнышко греет, земля – благоухает, зацвели сады, не смолкает дружный хор певчих птиц. Это так бодрит и радует!

2.О народных  весенних приметах нам расскажет Королёва Маргарита.

Народные приметы

3.А сколько интересных загадок подарила нам весна.

Весенние  загадки от семьи Гуровой Сони.

Весенние загадки.

1. Была белая да седая, пришла зеленая, молодая. (Весна)
2. Черный, проворный, кричит: «Крак!», червякам враг. (Грач)
3. На ветке весною в рядочек сидят

Десять пушистых желтых цыплят. (Мимоза)

4. По поднебесью веревка протянулась. (Журавли)
5. Я зацветаю в мае.

«Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.» (Ландыш)

6.Дует теплый южный

 ветер,

 Солнышко все ярче

 светит,

 Снег худеет, мякнет, тает,

 Грач горластый прилетает.

 Что за месяц, кто узнает?

 (Март.)

Яростно река ревет

 И разламывает лед.

 В домик свой скворец

 вернулся,

 А в лесу медведь

 проснулся.

 В небе жаворонка трель.

 Кто же к нам пришел?

 (Апрель.)

Зеленеет даль полей,

 Запевает соловей.

 В белый цвет оделся сад,

 Пчелы первые летят.

 Гром грохочет.

 Угадай, что за месяц это?

 (Май.)

4. Приближение весны чувствуется уже в феврале: сугробы оседают, солнце начинает пригревать сильнее, в воздухе пахнет уже не снегом, а талой  водой, распускающимися почками.

О первых весенних цветах  расскажет  Попов  Артём.

Растения весной
Растения весной просыпаются. Весеннее солнце не даёт им спать, и они начинают свой рост. Не успеет игривый весенний ветер разбередить снег на лесных полянках и пригорках, как раскрываются первые цветы –первоцветы. Какие красивые названия у первоцветов! Нежные, весенние, красочные. Некоторые из них закрываются на ночь, а утром, с первыми лучами солнца, раскрываются вновь.

Первоцвет перелеска – самый «звёздный» весенний цветок. Почему? Потому что когда смотришь на него, то, кажется, что в одно место сбежались маленькие звёздочки.

Мать-и-мачеха – самый «солнечный» первоцвет. По какой причине? А цветы мать-и-мачехи похожи на маленькие солнышки.

Ветреница – самый «ветреный» первоцвет. Отчего? Оттого, что цветочки покачиваются на тонких стебельках даже от тихих порывов ветра.

Пролеска – самый «морской» первоцвет. В связи с чем? Просто во время щедрого цветения довольно большая территория заполняется «синими брызгами», они сливаются, образуя «синее море».

Берегите первоцветы! Их не так много в наших лесах. Цветы должны расти, набираться сил, приносить плоды. Многие из них занесены в красную книгу.

5. Что изменяется в жизни животных весной? Вы узнаете от Абдулина Максима и Акишина Кирилла

Как изменяется жизнь животных весной?

С приходом весны, пробуждается природа. А вместе с ней и животные, которые находились в спячке

Медведь просыпается в марте и больше не спит, а только дремлет и ждёт подходящей погоды, чтобы выйти из берлоги. Он оголодал за зиму, поэтому ест всё, что ему попадается: прошлогодние жёлуди, траву, коренья.

Ежи тоже похудели за время зимней спячки. Весной они просыпаются и начинают усиленно питаться насекомыми.

Весной становится тепло, появляется много корма для животных и происходит важное событие – рождение детёнышей.

Лиса в мае рождает от 4 до 6 слепых детёнышей. Она выбирает себе логово с большой осторожностью, обычно между корнями больших деревьев. Любит пользоваться лиса и чужими норами. Лисята 3 месяца не выходят из норы. Мать приносит им добычу. 

У волчицы в логове появляется 2 или 3 волчонка. Волчица обращается с ними очень нежно. Волки воспитывают своих детёнышей до следующей весны, а потом волчата начинают самостоятельную жизнь. 
Весной у зайчихи появляется потомство. Зайчата рождаются зрячими и в тёплых шубках. Мама-зайчиха покормит их и убегает. А зайчата разбегаются и прячутся под кустами, лежат там тихонько. Бежит другая зайчиха мимо, увидит их, и накормит. Так уж и повелось у зайчих : всех зайчат общими считают. 

Все звери весной линяют. Свою тёплую зимнюю шубку они меняют на лёгкую.

6. Но  по-настоящему весна начинается с прилётом птиц. Обычно это грачи. Иногда они прилетают, когда на полях ещё много слежавшегося зимнего снега. Но птицу не обманешь! Она упрямо ходит по  отогревшимся, оттаявшим участкам  полей и уже что-то ищет в земле.

СЦЕНКА «ВОРОБЕЙ И СКВОРЕЦ»

Автор.              Этот случай был в апреле

                         С юга птицы прилетели.

                         Таял снег, а воробья

                         Выгоняли из жилья.

Скорец.            Убирайся вон задира!

Автор.              Просвистел ему сковорец.

Воробей.          Ни за что. Моя квартира.

                         Я не временный жилец!

                         Я тут вьюги и мороз

                         Терпеливо перенёс.

                         А сейчас под кровлей

                         Для семьи гнездо готовлю.

                         И не тронусь. Хоть убей!

Автор.              Прочирикал воробей.

Скворец.          Не упрямься! Мне в наследство

                         Этот дом остался с детства.

                         Вылетай! Мой клюв остер.

                         А не то…..

Автор.             Но тут во двор

                         Со скоречней Миша вышел,

                         Быстро с нею влез на крышу,

                         Крепко-крепко привязал

                        И приветливо сказал:

Миша.             Я, друзья, сердечно рад.

                        Охраняйте вместе сад.

Автор.            Только Миша слез долой,

                        Воробьишка удалой

                        В новый дом переселился

                        И с соседом помирился .          

7.Кто же  первым  из птиц  возвращается  в родные края, вы узнаете от Седых Егора.

Весна - время массового прилета птиц на родные гнездовья. Первыми прилетают птицы, улетевшие последними. Грачи, скворцы, жаворонки, зяблики, трясогузки  первыми возвращаются , а затем чайки, чибисы, сороки, журавли, горихвостки, дрозды, овсянки, дикие гуси, утки, коршуны, соловьи, ласточки, стрижи, зарянки, кукушки .

Последними прилетают птицы, имеющие яркое оперенье, - зимородки, камышовки, малиновки и другие. Самыми последними прилетают иволги, уже тогда, когда деревья покрываются яркой молодой листвой. 

8.Викторину для гостей проведёт Балашов Андрей.

1. Красногрудая птица, которая любит полакомиться калиной. (Снегирь)
2. Птица, которая кашу варила и деток кормила. (Сорока)
3. Ночная птица. (Сова)
4. Птица, которую часто путают с ласточкой. (Стриж)
5. Кто живёт в скворечнике? (Скворец)
6. Маленькая желтогрудая птичка. (Синица)

9.А сколько замечательных стихов написано об этом прекрасном времени  года!  Послушайте их.

10.Подведение итогов.