180392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект по русскому языку "Навигатор"

Проект по русскому языку "Навигатор"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m35aa8ba0.jpg

Учим Русский язык вместе!



hello_html_m1588b5f5.png










hello_html_54999749.png




О чем?

Какая? П С где?

(С /C )

, , И


hello_html_m719f563.gifhello_html_m3ad652f7.gif


Друзья мои, я очень рад, что вы согласились вместе со мной отправиться в путешествие! Для этого нам понадобятся ваши знания, активность, хорошее настроение! Поехали дальше?hello_html_2fe85af1.png

hello_html_7233f1c5.png





Для оценки ваших знаний, я придумал секретные знаки.

Посмотрите их скорее!hello_html_m1d2e8ffc.jpg

- Этот знак показывает, что у вас возникли

Трудности (допустили ошибки)

hello_html_m728e6664.jpg

- Этот знак показывает, что у вас возник вопрос.


- Этот знак показывает, что у вас все хорошо. hello_html_m22ec50d5.jpg

Все задания выполнены без ошибок.

Расскажу вам небольшую историю!







Закончи мысль: В разделе науки о языке – синтаксисе – изучают ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________.







hello_html_4dc6467d.png











- Ребята, беда! Нам пришло письмо, а здесь какая – то неразбериха! Выберите только предложения и соберите письмо.






Ответ:

Оцени себя:




Повествовательные (о чём – то, о ком - то

сообщается).

Например: Таня подала брату книгу.

Вопросительные (о чём – то, о ком - то спрашивается)

Например: Черёмуха пахнет?

Побудительные (кого-то побуждают к действию).

Например: Подай, пожалуйста, книгу.








- Сейчас вам предстоит выполнить задание! Вы готовы? Если еще не готовы, то вспомните две темы (виды предложений по цели высказывания и типы предложений по интонации).


Погремушечки

Вот проснулись, потянулись,

С боку на бок повернулись!

Потягушечки! Потягушечки!

Где игрушечки, погремушечки?hello_html_4dc6467d.png

Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Пяточки

Вот лежат в кроватке

Розовые пятки.

Чьи это пятки –

Мягки да сладки?

Прибегут гусятки,

Ущипнут за пятки.

Прячь скорей, не зевай,

Одеяльцем накрывай!

Оцени себя:













hello_html_m50630f6f.png






Смотри дальше!











































hello_html_m50630f6f.png

  • Найди главные члены предложения и подчеркни их:

Дети с удовольствием изучают русский язык.



  • Составь по схеме предложение:

.

Ответ:






















hello_html_m4a1ea7ed.png





А подробнее о них ты узнаешь дальше!































hello_html_m2fe7b03d.png

Определение – это второстепенный

член предложения, который отвечает

на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ?

и обозначает признак предмета.

Например: На поляне растёт

(какая?) БЕЛАЯ берёза.



Приведи свой пример предложения с определением:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ? hello_html_m2b88761b.png

Например: Волчица поделилась (чем?) дичью

(с кем?) с приёмышем.

Не послушался петушок (кого?) курочки









Приведи свой пример предложения с дополнением:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА?hello_html_m7169d31e.png

ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и КАК?

и обозначает место, время, способ действия.

Например: (Как?) Тихо подошёл поезд.









Приведи свой пример предложения с обстоятельством:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.












Определениеhello_html_421e3bbb.png



Дополнение




Обстоятельство








1.Простое предложение – это предложение,

в котором одна грамматическая основа

(одно подлежащее и одно сказуемое).

Например: Воробей клевал крошки хлеба.






2.Сложное предложение – это предложение с двумя и больше грамматическими основами. Оно состоит из двух и более простых предложений, между которыми ставится ЗАПЯТАЯ.

Например: Воробей клевал крошки хлеба , а кот внимательно следил за ним.














hello_html_728e82ff.png



- Друзья мои, нас с вами просят написать

письмо про то, как проходит наше путешествие

по стране Русского языка!!! Используйте простые и

сложные предложения. Есть уже какие то идеи,

тогда скорее записывай их ниже?










hello_html_m56dac3fa.png











Оцени себя:










а) ОДНОРОДНЫЕ ПОДЛЕЖАЩИЕ – несколько

подлежащих при одном сказуемом.

Например: В саду созрели сливы, яблоки, груши.

б) ОДНОРОДНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ – несколько

сказуемых при одном подлежащем.

Например: Вода весело шумела, искрилась.

в) ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

Например: Белые, золотые, синие цветы качаются

над головой.

г) ОДНОРОДНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ.

Например: Над полями, над дорогой плывёт

летнее солнце.

д) ОДНОРОДНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Например: Птицы тревожно и торопливо кричали.









hello_html_4c11c1ed.png



В ч…тверг мы и диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В

пятницу мы р…совали …, не з…кончили р…боту. С пон…дельника до

пятницы мы учимся …, в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.



Оцени себя:





Запятая между однородными членами предложения СТАВИТСЯ, если:

- между ними нет союзов;

Например: Я поймал окуня, щуку.


- между ними есть союзы И, А, НО, ДА (в значении НО);

Например: Солнце скрылось, но вскоре снова появилось.hello_html_2047b9a1.png


- союзы И, ИЛИ повторяются.

Например: Дети и пели, и танцевали, и играли.













Запятая НЕ СТАВИТСЯ между однородными членами предложения, если ДВА ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНА СВЯЗАНЫ ОДИНОЧНЫМИ СОЮЗАМИ И, ИЛИ, ДА

(в значении НО).


Например: В зоопарке мне понравились тигры да слоны.

Капли дождя повисли на траве, на кустах и деревьях.


hello_html_m25d771dc.png
























hello_html_44f4633.jpg



hello_html_m68dd4a1.png









- Но почему же исчезли знаки препинания? Нам с вами предстоит очень важное задание, найти все знаки препинания и расставить их по своим местам! Удачи!


Дорогие наши ребята, мы вам прислали письмо, в котором рассказываем вам о сегодняшнем дне!

Стоит чудесный майский день. Как хорошо в эту весеннюю пору! Ласковое яркое солнце осветило всю окрестность. После тёплого дождя покрылись сочной зеленью поля луга и леса. Синие жёлтые красные цветки подняли прелестные головки. Земля надела пёстрый наряд. Вот уже появились душистые кисти на черёмухе на сирени. У лесного оврага цветут ландыши и земляника. На вершину высокой ели забралась шустрая белочка.

Спешат домой перелётные птицы. Лес встречает своих певцов. С раннего утра до позднего вечера не смолкают в лесу птичьи голоса. С полей и лесов несутся весенние звуки.

Май – самый нарядный и звонкий месяц года.

До свидания, ребята!

Оцени себя:

















hello_html_585856d4.png



























hello_html_m33db5983.png






Словосочетание – это два (с предлогом – три) слова,

связанные между собой по смыслу и грамматически.















hello_html_m2f5edad5.png



о чём?

Например: Мечтает о космосе.





__________________________________________


__________________________________________


__________________________________________


__________________________________________











Пришла весна; теплая весна; летит воробей;


кукует кукушка; веселый день; рассказал историю; сочная зелень; светит солнце;

Оцени себя:











hello_html_m35958c9b.png

Подлежащее и сказуемое не являются

словосочетанием, так как они по отношению друг к

другу равноправны и взаимозависимы. Они составляют

основу предложения.




Что сделал? что?

Например: Расцвёл подснежник.






  • Определяю, предложение это или нет.

  • По цели высказывания предложение (повествовательное, вопросительное, побудительное)hello_html_m3cb0baca.png

  • По интонации предложение (восклицательное, невосклицательное).

  • Нахожу грамматическую основу – подлежащее и сказуемое. В предложении говорится о … . Это подлежащее. Подчёркиваем одной линией.

(что делает?) … . Это сказуемое. Подчёркиваем двумя линиями.

  • По наличию грамматической основы предложение … (простое, сложное).

  • По наличию второстепенных членов предложения предложение (распространённое, нераспространённое).

  • Предложение осложнено … (однородными членами, обращением, прямой речью).

  • Устанавливаю связь между словами с помощью вопросов.

  • Составляю схему предложения.










Калина растёт по берегам рек, озёр,

в хвойных лесах.

Оцени себя:

hello_html_m22ec50d5.jpg

Вот и подошло к концу наше с вами hello_html_585856d4.png

путешествие по стране Русского языка. Кто

запомнил, с какими остановками знакомились?hello_html_m728e6664.jpg

_____________________________________________________________

______________________________________________________________.

А что вы взяли полезного из этого путешествия. hello_html_m1d2e8ffc.jpg

Сейчас посмотрим!

Изобразите в виде рисунка, схемы правильную, точную карту путешествия по стране Русского языка. Можете использовать наши секретные знаки для того чтобы было видно, где было трудно, а где с легкостью преодолели препятствия!




Общая информация

Номер материала: ДБ-250487

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.