Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Проект по русскому языку "Незнакомое в знакомом"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проект по русскому языку "Незнакомое в знакомом"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Индивидуальный конспект ученика.doc

библиотека
материалов

Конспект урока. Тема «Город»

_______________________________________

1. Общественно-социальные объекты.

Названия учреждений

Примечания






















2. Кроссворд по теме «Образовательные учреждения»




2

















4















































1










5
















3









2
























3



















4






















По горизонтали:

1. Высшее учебно-научное заведение.

Рязанский государственный …

2. Среднее общеобразовательное учебное заведение. В переводе с греческого обозначает «досуг, отдых». Моя любимая …

3. Среднее общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением каких-либо предметов. … № 52.

4. Высшее научное учреждение.

права и управления

По вертикали:

1. Среднее специальное учебное заведение.

Художественное …

2. Среднее общеобразовательное учебное заведение чаще гуманитарной направленности. Мужская …

3. Среднее учебное заведение.

Рязанский Педагогический …

4. Высшее учебное заведение.

Современный гуманитарный …

5. Среднее техническое учебное заведение.

Рязанский нефтехимический …



3. «Память. Святыня. Душа»

Цитаты

Примечания

Я ________________себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа.

Вознесся выше он главою непокорной

Александрийского столпа.

А.С.Пушкин «Я ___________себе воздвиг нерукотворный »


Обелиск, мемориал, монумент, стела, бюст, скульптура, постамент, пьедестал. ______________________________________

________________________________________

________________________________________


Вижу ___________и часовни,

Крест уходит в небеса.

Это Руси православной

Крепость, сила и душа!

Отрывок из стихотворения «Родное»

Сборник православного фольклора.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________ уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла, все кипит…

А.С.Пушкин «Евгений Онегин»

________________________________________

________________________________________



4. Оценка за урок _______________

Кого хотел бы отметить ____________________________


hello_html_m5f4909a3.gifhello_html_46a98454.gifhello_html_294e2e2a.gifhello_html_156c6fb6.gifhello_html_52e29fd0.gifhello_html_45ad7d83.gifhello_html_784b89dd.gif


П

М

И




































































Выбранный для просмотра документ Конспект урока. Урок.doc

библиотека
материалов

Урок на тему: «Незнакомое в знакомом»

(Записки юного лингвиста)

Цели урока: познакомить учащихся с лексикой по теме «Город», с этимологией слов, формировать исследовательские навыки, связанные с работой с лингвистическими словарями и научно-популярной литературой; расширять активный словарный запас учащихся, кругозор; развивать умение выступать перед аудиторией и четко, правильно излагать свои мысли; учить работать в группе для достижения оптимально высокого результата; заинтересовывать учащихся изучением истории и языка родного края, воспитывать в них гордость за свой город и людей, создающих и развивающих его.

Оборудование: индивидуальные конспекты, эпиграф, записанный на отдельном листе, магниты, презентация, муляжи продуктов, письмо, лекарства, манометр, билет, таблички со словами, фотографии.


Учитель: Карпунина Татьяна Николаевна.


Ход урока.

На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.

С. Я. Маршак

1. Оргмомент.

2. Работа по теме урока.

Учитель. Для всего, что существует в мире, есть великое множество хороших слов и названий.

Тема урока «Незнакомое в знакомом».


Мы продолжаем создание Энциклопедии слова, в которой по определенному плану дается всесторонняя характеристика какого-либо слова. Эту словарную работу мы проводим традиционно на уроках русского языка.


Нужно ли изучать слова? Зачем? (Изучать слова надо, чтобы понимать смысл, правильно писать, красиво и грамотно говорить).


- Что нам предстоит сегодня сделать, чему научиться?

(Учащиеся формулируют задачи урока)

Ученик. Мы будем говорить о лексическом значении, о происхождении новых и известных нам слов, узнаем особенности их написания и употребления в речи.


Учитель. В целях экономии времени работать будем в подготовленных специально для этого урока конспектах.

(Не забудьте отметить положительные и отрицательные моменты урока.)

Каждая группа выбрала свою тему исследования. Вы проделали большую предварительную работу.

Вам было интересно?

Поделитесь вашими наблюдениями, заметками.


Сейчас мы ограничены во времени, поэтому то незнакомое и интересное прозвучит только в области этимологии и особенностях лексического значения. Все слово мы проанализируем на последующих уроках.

Кто был вашим помощником? (Словари, учителя, родители, Интернет).


Учитель. Какова общая тема ваших исследовательских работ?

Ученик. Город.

Учитель. Дайте лексическое значение слова город.

Ученик. Крупный населенный пункт, административный, торговый, промышленный и культурный центр.


Учитель. Итак, слово первой группе.

Выступление групп.

I группа

Учащийся I группы. Город – это живой организм. Выбирая слова, мы решили провести социологический опрос и узнать мнение горожан о том, что необходимо городу для его жизни.

Вот результаты нашего исследования (представление стола).

Примечание: на столе находятся предметы, которые своим использованием связаны с определенными учреждениями или службами.

На столе: лекарства – аптека

продукты – магазин (гипермаркет, супермаркет)

письмо, газеты – почта (почтамт)

билет – вокзал

белый халат - больница (поликлиника)

мяч - стадион

Учащиеся других групп отгадывают слова, учащиеся 1 группы показывают карточку с данным словом, все учащиеся записывают слова в конспект урока. Представители 1 группы рассказывают о значении, происхождении и написании данных слов.


Учащийся I группы. Перед вами предметы, связанные своим использованием с определенными учреждениями, названия которых вы должны угадать и записать в конспектах.


Первое – это лекарства – проверочное слово лекарь. Название какого учреждения связано именно с лекарствами.


Учащиеся других групп. Аптека.

Учащийся I группы. Верно.

Аптека (справка) – учреждение, где изготавливают и продают лекарства, слово заимствовано в XVI в. из польского, а восходит к греческому apotheke – "склад ".

При назывании слов учащиеся I группы показывают карточку со словом, крепят ее на магнитную доску.

Учащиеся записывают слова в конспект.


Учащийся I группы. Продукты.

Учащиеся других групп. Магазин.

Учащийся I группы. Магазин – (в переводе с арабского "хранилище, склад") это помещение, где продают товары в розницу. Сегодня универсальный магазин самообслуживания чаще называют гипермаркет (приставка “гипер” в переводе с латинского означает “сверх”, “маркет” – покупка-продажа) или супермаркет (где приставка супер- (лат.) — указывает на высшую степень чего-либо)



Учащийся I группы. Письмо.

Учащиеся других групп. Почта.

Учащийся I группы. Почта - учреждение, осуществляющее пересылку и доставку адресатам писем, газет, журналов, денег, легких грузов.


Учитель. Назовите однокоренные слова к слову почта. ( Почтовый, почтальон, почтамт)

Учащийся I группы. ПОЧТАМТ - предприятие, осуществляющее все виды почтовой, телеграфной и телефонной связи. Это слово заимствовано из немецкого, в котором Postamt образуется сложением слов Post – "почта" и Amt – "служба".


Учащийся I группы. Билет.

Учащиеся других групп. Вокзал.

Учащийся 1 группы. Вокзал - здание для обслуживания пассажиров. Интересна история возникновения этого слова. В XVII в. некая англичанка Джейн Вокс (Vaux) владела под Лондоном парком и помещением (по английски – hall) для увеселений. Первоначальное значение сложного слова Vauxhall (то есть "дом, принадлежащий Вокс") забылось, со временем этим словом стали называть здание для пассажиров. В русском языке произошло и звуковое переоформление: последняя часть изменилась под воздействием слова "зал".

Учитель. С чем сложность написания данного слова? (В слове вокзал происходит ассимиляция по звонкости, теперь мы знаем маленькую подсказку, которая нам поможет верно написать это слово)


Учащийся I группы. Манометр.

Учащиеся других групп. Больница или поликлиника.

Учащийся I группы. Больница - медицинское учреждение, в которое помещают больных для лечения, проверочное слово – боль. Поликлиника - образовано сращением греческих слов polis – "город" и klinikos – "больница" (кстати, последнее существительное восходит к слову kline – "постель") и первоначально означало "городская больница". Любопытно переосмысление этого слова народной этимологией, которая первую часть воспринимает как родственное с пол(овина), а все слово трактуется, таким образом, как "неполная клиника" поскольку, в отличие от полной, не принимает больных в стационар.


Учащийся I группы. Существует еще много слов и названий тех предметов и учреждений, без которых городу было бы сложно функционировать полноценно, например: гостиница, стадион и др. Мы продолжим собирать материал про эти слова и добавим его в нашу книгу «Энциклопедия слова».


Учитель. Назовите слова, для грамотного написания которых потребуется Этимологический словарь (вокзал, почтамт, поликлиника).


- Есть ли у вас вопросы к первой группе?


- Представьте, что вы проводите экскурсию по нашему городу. Составьте предложение с любым из этих слов.


- Прочитайте предложения.

Спасибо.


Учитель. Слово второй группе.


II группа


Учащийся II группы. Все мы ученики. Нам посчастливилось учиться в нашей школе. Каждый человек стремится получить хорошее, качественное образование. Ребята нашей группы решили узнать какие образовательные учреждения есть в нашем городе, чем они отличаются друг от друга, почему так называются. Свои записи и заметки мы сформулировали в заданиях к кроссворду, который предлагаем вам разгадать.


Работа в группах (кроссворд).

Пока учащиеся других групп разгадывают кроссворд, учащиеся III группы карточки со словами крепят (используя магниты) на доску.

Кроссворд по теме «Образовательные учреждения»














и










м






н





н






с





а






т





з






и



н

и

в

е

р

с

и

т

е

ч


я






у


е

и







т


х

л


к

о

л

а




н

и




л






и

щ




и

ц

е

й


к

е




е






у


к

а

д

е

м

и

я


м





ж








По горизонтали:

1. Высшее учебно-научное заведение.

Рязанский государственный …университет

2. Среднее общеобразовательное учебное заведение. В переводе с греческого обозначает «досуг, отдых». Моя любимая …школа

3. Среднее общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением каких-либо предметов. … № 52.

4. Высшее научное учреждение.

Академия … права и управления

По вертикали:

1. Среднее специальное учебное заведение.

Художественное …училище

2. Среднее общеобразовательное учебное заведение чаще гуманитарной направленности. Мужская..гимназия

3. Среднее учебное заведение.

Рязанский Педагогический колледж

4. Высшее учебное заведение.

Современный гуманитарный …институт

5. Среднее техническое учебное заведение.

Рязанский нефтехимический …техникум



Учащийся II группы. Если у вас возникли затруднения, посмотрите ответы. (Учащиеся II группы показывают разгаданный кроссворд, оформленный на ватмане).

Правописание этих слов нужно запомнить. В нашем городе представлены все виды образовательных учреждений. Много интересного мы узнали о происхождении некоторых слов. Например, слово школа – пришло в русский язык из греческого языка и имело первоначально значение "свободное время, досуг".

Слово университет заимствовано из немецкого языка (даже известна почти точная дата этого заимствования – 1755-й, год учреждения Московского университета).

Слово лицей восходит к греческому Lykeion – так называлась в Афинах школа, расположенная рядом с храмом Аполлона Ликейского.



Учитель. Назовите учреждение, в котором вы хотели бы продолжить свое образование после окончания школы.

Спасибо.

Учитель. Слово третьей группе.



III группа


Учащийся III группы. Тема нашего исследования «Память. Святыня. Душа». Мы считаем, что каждый человек с уважением и любовью относится к своему прошлому и прошлому своего народа. Выбранные нами слова вы узнаете, восстановив их в цитатах из художественных текстов. В конспекте урока даны эти цитаты, восстановите их.

Работа в группах.

Учитель. Прочитайте отрывок из стихотворения А.С.Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный »

(Ученик читает стихотворение. Учащиеся III группы показывают таблички со словами).


Учитель.

Слово памятник – многозначное.

- О каком нерукотворном памятнике говорит Пушкин в этом стихотворении? (О своем творчестве, своей поэзии, которая всегда будет жить вечно).


- Дайте лексическое значение слова памятник.


Учащийся III группы. Памятник - архитектурное или скульптурное сооружение в память или в честь какого-либо лица или события; синонимы по виду и форме исполнения: обелиск, мемориал, монумент, стела, бюст; основные элементы памятника: скульптура, постамент, пьедестал.

В конспектах даны эти слова.


Учитель.

- Рязань можно назвать памятником под открытым небом.


- Перед вами фотографии памятников, которые есть в нашем городе.

Кому они поставлены? Кто авторы этих архитектурных и скульптурных сооружений?


Памятник Скобелеву (скульптор В.Ф. Горбунов),

генералу армии В.Ф. Маргелову ( скульптор Валерий Никифоров),

Полетаеву (скульптор В. Е. Цигаль, архитектор Л. Г. Голубовский)

Павлову (скульптор памятника - народный художник СССР М.Г.Манизер),

Циолковскому (скульптор - О.К.Комов, архитектор - Н.И.Комова).,

Есенину (скульптур., народный художник СССР, академик

А.П. Кибальников, почетный гражданин Рязани. Архитектурное оформление из серо-зеленого гранита; автор - архитектор Р.А. Бегунц).,

Олегу Рязанскому (Скульптор Зураб Церетели.),

Евпатию Коловрату (скульптор Олег Седов),

Георгию Победоносцу (скульптор Вячеслав Клыков)

Монументальный комплекс на площади Победы (скульптор памятника - Б.С.Горбунов, архитекторы - Н.Н.Истомин и Н.И.Сидоркин.)

Мемориал, воздвигнутый на воинском кладбище в Рязани (архитекторы Н.Н. Истомин и А.В. Буслаков, В.Л. Сытых)

- Говоря о местонахождении памятника, какие глаголы уместно было бы использовать? (находится, расположен, красуется, возвышается…)


2. Учащийся III группы. Еще одно слово, о котором мы хотели бы рассказать включено во второе четверостишие. Это строки из книги, посвященной православному фольклору.



Вижу церкви и часовни,

Крест уходит в небеса.

Это Руси православной

Крепость, сила и душа!


Учащийся III группы. Слово церковь – (восходит к греческому kyrikon (в значении "господнее") от kyros – "господь") здание, в котором происходит христианское богослужение.


Учитель.

- Назовите синонимы к слову церковь (собор, храм, приход).


Учитель. Как называется место, здание, предмет, достойные особого внимания, замечательные чем-л. – достопримечательность.


- Назовите главную достопримечательность нашего города. (Рязанский Кремль)


- Какие церкви и соборы входят в ансамбль Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника? Отметьте их на карте-схеме.


Каждая группа получает схему-карту Рязанского Кремля и карточки с названиями церквей и соборов.


- Проверьте себя. (Учащиеся получают карты-схемы с названиями церквей и соборов Рязанского кремля).


Дополнительный материал:

3. Цитата:

Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла, все кипит…

Роман в стихах «Евгений Онегин»

Учащийся II группы. Театр (справка).

Учитель.

- Какие театры нашего города вам известны?

- Подберите к данному слову однокоренные и запишите их. (Театральный, театрал, театрализация, театрализовать, театрализованный, театровед, театроведение, театроведческий)

- Как называется учреждение, занятое организацией концертов и пропагандой музыкального искусства? (Филармония – образовано от слияния двух греческих слов phileo люблю + паг-monia гармония)



Учащийся III группы. Мы нашли интересный материал и по другим словам, связанным с исторической и духовной темой, свои записи внесли в нашу книгу «Энциклопедия слова».

Но главная ценность города – это люди, живущие в нем. Только от нас зависит, каким будет

наш город.


Учитель К этому уроку вы писали сочинение на тему «Мой город».

Кто хотел бы прочитать свою работу?


Учитель. Все проекты достойны внимания. Ценность данной работы в том, что вы учитесь анализировать, систематизировать; постоянно обращаетесь к словарям разных видов, развиваете речь, применяете полученные знания на практике; У каждого из вас появилось чувство причастности к большому общему делу. Всем спасибо.


Домашнее задание.

Составьте текст экскурсии по нашему городу.



Учитель. Рефлексия.

1. Что на уроке было полезного, интересного, нового для тебя?

2. Какие задания понравились и почему.

3. Какие задания вызвали затруднение, как ты их преодолевал?

4. Определите свое настроение в радужных цветах.


Оцените себя и свою работу на уроке.


Учитель.

- Закончить нашу встречу с удивительным миром слов мне хотелось бы словами Самуила Яковлевича Маршака: “На всех словах – события печать. Они дались недаром человеку”.


7


Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-265191
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>