Проект по русскому языку на тему "Эволюция эпистолярного жанра. От письма до блога"

                     Муниципальное общеобразовательное учреждение

                           «Средняя общеобразовательная школа»

п. Новый Урал

Воловенко Ульяна Владимировна

Эволюция эпистолярного жанра. От письма до блога.

                         Индивидуальный проект по русскому языку

                     Тип проекта: информационно - познавательный

                                                                                                         Наставник:

                                                              учитель русского языка и литературы

Исаева Татьяна Анатольевна

                                                      2022

Содержание:

Введение. …………………………………………………………….………......1 Теоретическое обоснование проблемы исследования

1.1. Понятие эпистолярного жанра.……………………………………………..4

1.2. История зарождения и развития  эпистолярного жанра…………………..5

1.3.Виды письма………………………………………………………………….8

1.4. Особенности эпистолярного жанра………………………………………...9

1.5.Современные методы передачи информации……………………………..10

2.Практическая часть

2.1. Сравнение бумажных и электронных писем………………………………12 2.2.Анкетирование……………………………………………………………….13

2.3. Создание лэпбука……………………………………………………………15

Заключение. ………………………………………………………………..........16

Список литературы………………………………………………………..........17

Приложение............................................................................................................18

                                                         Введение:

Мы живем в 21 веке, где мобильные телефоны и компьютеры почти полностью заменили письма. Большинство людей забывают о значимости писем в былые времена. Но  их по праву можно причислить к величайшим культурным ценностям человечества.
             А ничего ли мы не утратили, отказавшись от бумажных писем? Этот вопрос меня заинтересовал. И, посоветовавшись с наставником, я решила  выбрать тему «Эволюция  Эпистолярного жанра. От письма до блога», так как актуальность её очевидна. Мы решили провести анкетирование между учениками 7 классов, чтобы выяснить, нужны ли письма? Получают ли в семье письма? Я выяснила, большенство считают, что письма нужны (9 из 16). Письма получают в 8 семьях. Это письма из налоговой службы, квитанции на оплату ЖКХ, информационные письма. А это значит – письма остаются актуальными

Письмо можно определить как такое средство общения, которое помогает человеку преодолеть время и пространство. Объектом моего проекта является эпистолярный жанр. Это один из жанров литературного произведения, который характеризуется формой личных писем. Мне стало интересно, а как появился этот жанр литературы, как он развивался. Поэтому я наметила цель своего проекта: изучить историю развития письма. Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1.Собрать информацию об особенностях эпистолярного жанра в прошлом и настоящем.

2.Изучить  собранную информацию.

3.Провести анкетирование среди учащихся.

4.Создать лэпбук (Музей писем знаменитых людей).

Методы исследования:

·         теоретический анализ литературы и Интернет-ресурсов;

·         анкетирование, опрос;

·         практический анализ результатов анкетирования и создания продукта.

Собранный мной материал и лэпбук может использоваться на уроках литературы, русского языка, истории, а также во внеурочной деятельности.

                 1. Теоретическое обоснование проблемы исследования

                                  1.1. Понятие эпистолярного жанра  

            В школе на уроках литературы нам рассказывали о литературных жанрах: повесть, рассказ, пьеса, новелла и т.д. Жанр – один из способов раскрытия темы. Выбирая тот или иной, автор в какой-то мере становится его заложником, поскольку каждый жанр предписывает свои каноны: объём произведения, стиль изложения, количество главных героев.

Нас заинтересовал эпистолярный жанр. Термин произошёл от греческого слова «эпистола», что означает «письмо». Если сказать о нём в двух словах, то это изложение в виде писем кому-то. То есть, принципиально важным является наличие адресата, иногда даже вымышленного. Так в «Толковом словаре» Ожегова С. И. дается такое значение: Эпистолярный жанр (от греч. epistole – письмо, послание) – текст, имеющий форму письма, открытки, телеграммы, посылаемый адресату для сообщения определенных сведений. 

Место в качестве художественного жанра досталось письму далеко не сразу. Только со временем люди поняли, что он является подходящим для нравоучений с элементами публицистики или философских рассуждений.

                    1.2. История зарождения и развития эпистолярного жанра

Письмо –написанный текст, посылаемый для сообщения чего –нибудь.  (С.И.Ожегов).

История письма насчитывает много тысячелетий. И первые письма, естественно отличались от современных писем. Долгой была дорога к буквенному письму.

Петроглифы – самый древний способ передачи информации. Следы от когтей животных натолкнули людей на мысль о возможности передачи информации с помощью наскальных знаков.

Канадские индейцы и австралийские аборигены передавали информацию с помощью дыма («читать дым») Кстати, Этот способ используется и сейчас как ритуальный, когда, например, выпуская из трубы дым определенного цвета, сообщают, что выбран Папа Римский.

Аборигены Америки и Африки пользовались деревянными выдолбленными или выжженными из стволов деревьев барабаны с круглыми или щелевыми отверстиями — так называемые тамтамы.

Еще одно уникальное явление в человеческой культуре – узелковое письмо. Вначале письмена, созданные с помощью различным образом завязанных узелков, носили скорее ритуальный и в некоторых случаях счетный характер.

В Москве колокольным звоном извещали не только о возникновении пожара, но и указывали, в какую часть города спешить пожарным. С колоколен на холмах необъятных российских просторов летели на десятки километров от села до села вести призыва, торжества или печали.

Предметным письмом - своеобразным способом передачи информации, были дары скифов. Автор М.Кронгауз в своей статье писал: «Когда-то персидский царь Дарий I против скифов кочевников вел войну, которой «конца не было видно». Скифские цари отправили к Дарию I посланца с дарами: птицей, мышью, лягушкой и пятью стрелами. Значение этих даров предстояло разгадать персам. Было множество различных версий, но мудрейший перс истолковал так: «Если вы, персы, как птицы, не улетите в небо, ли как мыши, не зароетесь в землю, или как лягушки, не поскачете в болото, то не вернетесь назад, пораженные этими стрелами». Исход той войны показал, что мудрейший перс, верно, истолковал предметное письмо.                   Ничто не стоит на месте, все изменяется и совершенствуется, так предметное письмо сменилось пиктографическим письмом, которое содержало сообщение в виде рисунка или последовательности рисунков.

              Вскоре, появились логограммы, знаки, обозначающие слова и силлабограммы, знаки для записи частей слова, слогов. Так появились логографические письма, устроенные по типу ребусов и иерографическая система письменности, т. е. написание слогов. Возникла клинопись и звуковое письмо, знак соответствовал определенному звуку речи.
              Зародилось буквенное письмо с появлением первого алфавита.  В то время широко была распространена грамотность. Всенародной корреспонденцией считалась берестяная грамота. Это частные письма, шуточные тексты, жалобы к правительству, деловые вопросы, хозяйственные документы.

 В России же письмо появилось в VIII-IX веках. В Древней Руси письма носили нравоучительный характер. Яркий пример тому — «Поучение Владимира Мономаха», в котором открывается великодушие и мудрость князя, таким образом, письмо помогает увидеть историческое лицо эпохи. Сначала письма заучивали наизусть и передавали их содержание другому человеку. С течением времени грамотных стало больше, но письма  писали не все. Были люди, к которым обращались с просьбой о написании письма. Их писали по определенному образцу, который можно было посмотреть в специальной книге – письмовнике, где можно было узнать, какого рода были письма, в какой форме и кому следует их адресовать. Когда же появилась почтовая связь, а грамотных стало больше, ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания… Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные. [3]

XVIII и XIX века были в значительной мере веками письма. Связано это было с совершенствованием почтовой техники, дорог и почтовых сообщений.       

Письма получали и отправляли регулярно, это было своего родом культом тех времен. Обучали манере письма, разным был зачин в обращении к начальнику, другу, императору, любимой женщине. Нужно было знать, как правильно обратиться, чтобы не выглядеть нелепо, одно неправильное слово и всё может быть испорчено.

Уже в те далёкие времена письмо служило гарантией выполнения обязательств, и ему придавалось важное значение. Князья Киевской Руси в своих сокровищницах вместе с драгоценностями хранили важные письма. Сберегались письма также в церквях и монастырях. Из-за пожаров, княжеских междоусобиц, татаро-монгольских набегов письменные документы эпохи Киевской Руси не сохранились. Благодаря летописанию до наших дней дошли такие бесценные материалы, как «Повесть временных лет», юридический памятник «Русская правда». Древнейшие образцы русского эпистолярного стиля - берестяные грамоты. [2]

                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 

 

 

                                                   1.3.Виды письма

 Письмо – одно  из основных средств связи между гражданами, учреждениями, организациями и предприятиями. Различают несколько видов письма:

личные, деловые, благодарственные, поздравительные, дружеские и т.д.

Личное письмо – это выражение мыслей или переживаний человека, чаще. всего по какому-либо одному вопросу, или сообщение каких-либо сведений.

Деловое письмо – это краткий (как правило, не более 1–2 страниц) документ, касающийся одного вопроса (или нескольких) и предназначенный для осуществления оперативного информационного обмена между предприятиями организациями, учреждениями.

Благодарственное письмо-это документ, выражающий признательность человеку или организации. В деловом контексте работает, как поощрение сотрудника или инструмент послепродажного маркетинга.

Поздравительное письмо – это некоммерческое деловое письмо, которое составляется с целью поздравления человека либо организации по какому-то поводу: личному празднику либо достижению.

Дружеское письмо определяется нами как неофициальное персональное опосредованное общение лиц (автора и адресата), характеризующиеся достаточной содержательной свободой, наличием ритуальных эпистолярных элементов, ориентированное, как правило, на получение ответа или само являющееся ответом.

А также письма бывают открытые и закрытые. Закрытые письма делятся на простые, заказные и ценные.

Ценные почтовые отправления делятся на открытые и закрытые. Открытые ценные письма принимаются от отправителей в открытом (незапечатанном) виде с описью вложения, тогда как закрытые ценные письма принимаются от предприятий, учреждений и организаций в закрытом конверте, опечатанном сургучной печатью.

                               1.4. Особенности эпистолярного жанра

Итак, для эпистолярного жанра характерно:

- рамочная структура письма;

- точное обозначение адресата и адресанта;

- переплетение устной разговорной и книжно-письменной речи;

- использование как непринужденной, так и официальной формы общения;

- использование этикетных формул;

- повествование в 1-м лице;        

-проявление авторского «я». [1]

                                            Алгоритм написания письма

№	Композиция письма	Элементы
1	Приветствие или обращение.	Начало, содержащее уважительное обращение (Здравствуйте, дорогой друг, Любезный и т.д.)
2	Вступление	Вопросы, отражающие интерес к жизни адресата,  добрые слова в его адрес.
3	Основная часть	Изложение актуальной информации, раскрытие содержания письма
4	Заключение	Выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания, где суммируется написанное
5	Подпись. Дата	Точное обозначение отправителя и получателя, обращение к последнему и подпись отправителя.
6	Иногда постскриптум (Р.S.)	Приписка к законченному письму после подписи

                         1.5.Современные методы передачи информации

Сегодня эпистолярный жанр переживает не лучшие времена. Письменное общение заменилось использование мобильного телефона, написанием SMS, послание сообщением с помощью ICQ, а письма отправляют по электронной почте.    Электронная почта (E – mail) – самое распространенное применение Internet. Электронная почта предоставляет возможность пересылки сообщений по сети со скоростью несравнимо более высокой, чем у обычной почты. Можно получать сообщения, помещать  их в свой электронный почтовый ящик, отвечать на письма в автоматическом режиме, используя адрес отправителя, рассылать письмо сразу нескольким получателям, переадресовывать письма.    

Электронная почта - один из важнейших информационных ресурсов Internet, самое массовое средством электронных коммуникаций. Любой из пользователей Internet может получить свой собственный почтовый ящик в сети. Если учесть, что через Internet можно принять или послать сообщения еще в два десятка международных компьютерных сетей, некоторые из которых не имеют on-line сервиса вовсе, то становится понятным, что почта предоставляет возможности в некотором смысле даже более широкие, чем просто информационный сервис Internet.

Аськи, чаты, электронная почта, мобильная связь позволяет найти нужного вам человека практически мгновенно, и почтовая доставка писем практически исчезает. А что можно написать по электронной почте? Можно ли вложить душу в электронное письмо? Сохранится ли оно для последующих поколений, расскажет ли оно вашим потомкам, как жила их семья и близкие родственники? Будет ли кто-то собирать е- майл корреспонденцию даже великого мыслителя, чтобы потом собрать ее в книгу и опубликовать, чтобы люди читали, как читаем мы сейчас письма Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Чехова, Солженицына. (Приложение 1). Вряд ли, по крайней мере я подобного ни разу еще не встречала.

 Блог – еще один современный способ передачи информации. Он представляет собой сетевой дневник, который внешне выглядит как сайт, основное содержимое которого-это регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа.

Личный дневник, выражающий ваши мысли и впечатления, мини-журнал с интересными статьями и полезными советами или собственная площадка для демонстрации талантов. Сейчас блог выполняет множество функций. Но самое главное – он может стать не только способом самовыражения, но и источником дополнительного дохода. Именно эти возможности и побуждают к созданию блога.
Личный блог может выглядеть покруче дорогого корпоративного сайта, а иногда и вовсе перерастает в крупный медиа-проект. Блогерство стало полноценной профессиональной сферой деятельности, имеющей свои правила и специфику.

                                             2.Практическая работа

                    2.1. Сравнение бумажных и электронных писем

Сравнив бумажные и электронные письма, я нашла плюсы и минусы.

Бумажные письма	Электронные письма
Почерк пишущего отражает характер человека.	Почерк пишущего неизвестен, характер нельзя определить.
Грамотность.	Грамотность игнорируется.
Цель: поделиться своими переживаниями, радостью, узнать новости от близких.	Обмен информацией.
Присутствует монолог.	Присутствует диалог.
Речь эмоциональная.	Речь деловая.
Переписка между близкими людьми.	Обмен информацией возможен с неограниченным количеством людей без объяснения целей общения.
Длительное ожидание письма, волнение.	Мгновенная доставка информации.

Из таблицы мы видим, что у бумажного письма гораздо больше положительных качеств, чем у электронного письма. Самое большое достоинство электронного письма – это мгновенность доставки информации. Именно это качество наиболее привлекательно для современного человека.

                                               2.2.Анкетирование

             В ходе создания проекта провела анкетирование среди учеников 7 классов. Представляю результаты анкетирования.

1.Нужны ли письма?                               

2.Получают ли в вашей семье письма?            

3.Принято ли в вашей семье писать письма друзьям, родственникам?

4.Легко ли написать письмо?

5.Устраивают ли Вас используемые Вами способы связи?

6.Какие способы общения наиболее часто используются вами?

Интернет, ВК, ОК, СМС, телефон.

По итогам анкетирования можно сделать вывод, что письмо, как способ общения постепенно уходит в прошлое. На смену ему приходит более быстрый  и легкий способ – это интернет и телефон.

                                             2.3. Создание лэпбука.

Итогом моей работы стало создание лэпбука. В него мы поместили письма знаменитых людей. С наставником решили использовать современный и популярный способ представления материала. Это лэпбук. Лэпбук. — это самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками.

 На сайте интернета я узнала, как он создается.

Прежде чем начать изготовления лэпбук, нужно определиться каким материалом заполнить его. С наставником решили создать мини - музей, в который поместить письма знаменитых людей.

После того, как определились с темой и материалом для лэпбука, следует составить план создания лэпбука. Ведь лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому нам нужно продумать, как лучше расположить материал, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что мы хотим в этой папке разместить – это и будет содержание нашего мини-музея. Материал мы подобрали и у нас получился такой план:

1.Создание лэпбука (книжки с двумя разворотами).

2.Создание титульного листа.

3.Распечатать  и наклеить письма знаменитых людей.

 4.Размещение дополнительного материала для оформления..

 Следующий этап самый интересный. Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии. И все это разместить на разворачивающихся страничках . Потом все это нарисовать на черновике простым карандашом, чтобы можно было внести поправки в случае необходимости: на листе А4, сложенном в виде лэпбука. Так будет потом легче понять, как расположить все элементы.

Лэпбук состоит из картонной папки , в которую вклеиваются детали с наглядной информацией по выбранной теме

Форму лэпбука мы выбрали стандартную: книжка с двумя разворотами.

                                                    Заключение

В современном мире способы передачи письма очень быстро развиваются. Если 20 лет назад мы могли передать письмо используя только почту и телеграмму, то на сегодняшний день это можно осуществить десятками способов. Этим мы обязаны развитию интернета и техники

Считаю, что это не хорошо и не плохо. Сегодняшний мир требует мобильности и скорости в решении задач, а именно этим достоинством обладают выше указанные способы передачи письма. Тем более при необходимости можно передавать звуковые сообщения и вести онлайн видеоконференции в режиме реального времени, чем бумажные письма похвастаться не могут. Новые технологии и их создатели пытаются убедить нас, что мы стали больше общаться, но на самом деле это не так. Все сводится к тому, что мы стали оперативно обмениваться информацией (и делать это в больших объемах), но это не значит, что наши отношения с близкими стали душевнее.

Не берусь предсказывать, что будет в будущем с передачей информации, но знаю одно – человеку всегда необходимо испытывать приятные эмоции и не важно благодаря какому письму это произойдет, может бумажное, может электронное. Главное, уделять больше внимания дорогим, близким тебе людям и как можно чаще общаясь с ними дарить радость, любовь и отличное настроение. Подводя итог, проделанной работе могу сказать, что поставленная цель выполнена, а задачи решены. Продукт, созданный в ходе работы можно использовать на уроках русского языка, литературы, истории, на классных часах и во внеурочной деятельности.

Список литературы:

1.Статья «Что представляет собой эпистолярный жанр?»

2.Сайт «Библиотека невероятных фактов», статья «Краткая история письменности»

3.Библиотека писем Александра Сергеевича Пушкина

4.Ожегова С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь.

-http://ru.wikipedia.org

-    http://stylistics.academic.ru

-    http://www.aif.ru

-    http://www.dunmers.com

                                                       Приложение

                                                   Письма  19 века
                                         Переписка «великих» людей.

И. А. БУНИН -- ЧЕХОВУ

                                                                                                              Ялта. 13 января 1901.

Глубокоуважаемый Антон Павлович!

   Вчера узнал, что Вы 17-го именинник, и посылаю вам поздравление. Дай Вам бог всего самого наилучшего, -- это мое постоянное желание относительно Вас. Собирался Вам написать и помимо этого случая, чтобы поблагодарить и Вас за гостеприимство. После Москвы я был в деревне у себя, нашел там северный полюс, занесенный снегом, и метели, сквозь которые тускло видно желтоватое металлическое солнце в широком, морозном кругу, заскучал, задохнулся без воздуха в натопленном доме (гулять совсем нельзя -- обжигает лицо) и опять уехал в Москву, тем более что встретились кое-какие дела. А потом, опять получивши от Марьи Павловны приглашение, с величайшим удовольствием уехал в Ялту. Здесь очень тихо, погода нежная, и я чудесно отдохнул за эти дни в Вашем доме. Не нарадуюсь на синий залив в конце вашей долины. Утром моя комната полна солнца. А у Вас в кабинете, куда я иногда заходил погулять по ковру, -- еще лучше: весело, просторно, окно велико и красиво, и на стене, и на полу -- зеленые, синие и красные отсветы, очень сильные при солнце. Я люблю цветные окна, только в сумерки они кажутся грустными, и в сумерки кабинет пуст и одинок, а Вы далеко. Мы с Марией Павловной часто вспоминали Вас. Мария Павловна и Евгения Яковлевна очень беспокоились, не получая от Вас писем слышал от Марии Павловны, что Вы работаете, -- очень желаю настоящего настроения и равновесия. Я тоже кое-что скребу и читаю. А за всем тем живу тихо и благородно. Кланяюсь Вам, крепко жму руку.

Ив. Бунин.

Письмо А. П. Чехова  И. А. БУНИНУ

                                                                                                               15 января 1902 г. Ялта.

.

                        Милый Иван Алексеевич, здравствуйте! С новым годом, с новым счастьем! Желаю Вам прославиться на весь мир, сойтись с самой хорошенькой женщиной и выиграть 200 тысяч по всем трем займам.

Я хворал месяца полтора, теперь считаю себя здоровым, хотя покашливаю, почти ничего не делаю и всё жду чего-то, должно быть, весны.

Писал ли я Вам насчет «Сосен»? Во-первых, большое спасибо за присланный оттиск, во-вторых, «Сосны» — это очень ново, очень свежо и очень хорошо, только слишком компактно, вроде сгущенного бульона. Итак, будем ждать Вас!! Приезжайте поскорее; буду рад очень. Крепко, крепко жму руку, желаю здравия.

Ваш А. Чехов.

                             Александр Пушкин — Наталье Гончаровой

                                                                                                          Москва, в марте 1830 г.

«Сегодня — годовщина того дня, когда я вас впервые увидел; этот день в моей жизни. Чем более я думаю, тем сильнее убеждаюсь, что моё существование не может быть отделено от вашего: я создан для того, чтобы любить вас и следовать за вами; все другие мои заботы — одно заблуждение и безумие.

Вдали от вас меня неотступно преследуют сожаления о счастье, которым я не успел насладиться. Рано или поздно, мне, однако, придётся всё бросить и пасть к вашим ногам. Мысль о том дне, когда мне удастся иметь клочок земли в... одна только улыбается мне и оживляет среди тяжелой тоски. Там мне можно будет бродить вокруг вашего дома, встречать вас, следовать за вами...»

                                    Наполеон Бонапарт — Жозефине

«Не было дня, чтобы я не любил тебя; не было ночи, чтобы я не сжимал тебя в своих объятиях. Я не выпиваю и чашки чая, чтобы не проклинать свою гордость и амбиции, которые вынуждают меня оставаться вдалеке от тебя, душа моя. В самом разгаре службы, стоя во главе армии или проверяя лагеря, я чувствую, что мое сердце занято только возлюбленной Жозефиной. Она лишает меня разума, заполняет собой мои мысли.

              Если я удаляюсь от тебя со скоростью течения Роны, это означает только то, что я, возможно, вскоре увижу тебя. Если я встаю среди ночи, чтобы сесть за работу, это потому, что так можно приблизить момент возвращения к тебе, любовь моя. В своем письме от 23 и 26 вантоза ты обращаешься ко мне на „Вы“. „Вы“ ? А, черт! Как ты могла написать такое? Как это холодно!..

Жозефина! Жозефина! Помнишь ли ты, что я тебе сказал когда-то: природа наградила меня сильной, непоколебимой душой. А тебя она вылепила из кружев и воздуха. Ты перестала любить меня? Прости меня, любовь всей моей жизни, моя душа разрывается.

                                        Лев Толстой — Софии Бернс

                                                                                                                     16 сентября 1862 г.

«Софья Андреевна, мне становится невыносимо. Три недели я каждый день говорю: нынче все скажу, и ухожу с той же тоской, раскаянием, страхом и счастьем в душе. И каждую ночь, как и теперь, я перебираю прошлое, мучаюсь и говорю: зачем я не сказал, и как, и что бы я сказал. Я беру с собою это письмо, чтобы отдать его вам, ежели опять мне нельзя, или недостанет духу сказать вам всё.

Ложный взгляд вашего семейства на меня состоит в том, как мне кажется, что я влюблён в вашу сестру Лизу. Это несправедливо. Повесть ваша засела у меня в голове, оттого, что, прочтя её, я убедился в том, что мне, Дублицкому, не пристало мечтать о счастье, что ваши отличные поэтические требования любви... что я не завидую и не буду завидовать тому, кого вы полюбите. Мне казалось, что я могу радоваться на вас, как на детей...

Скажите, как честный человек, хотите ли вы быть моей женой? Только ежели от всей души, смело вы можете сказать: да, а то лучше скажите: нет, ежели в вас есть тень сомнения в себе. Ради Бога, спросите себя хорошо. Мне страшно будет услышать: нет, но я его предвижу и найду в себе силы снести. Но ежели никогда мужем я не буду любимым так, как я люблю, это будет ужасно!»