ОГБПОУ
«КОРАБЛИНСКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
по дисциплине РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: «ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕЧЕВОГО
ЭТИКЕТА И ИХ РОЛЬ В РЕЧИ»
Выполнил: студент группы №11Тимошенко Данила
Специальность: 23.02.07. Техническое
обслуживание
и ремонт двигателей, систем и агрегатов
автомобилей (базовой подготовки)
Руководитель:
Карпухина
Лариса Николаевна
Работа допущена к защите с оценкой:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кораблино
2022
г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
ВВЕДЕНИЕ
|
3
|
|
I
|
ПОНЯТИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
|
5
|
|
II
|
ВИДЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
|
6
|
|
III
|
ФУНКЦИИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
|
7
|
|
IV
|
ПРИНЦИПЫ
СОВРЕМЕННОГО РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
|
8
|
|
V
|
ЭТИКЕТНЫЕ
СИТУАЦИИ
|
9
|
|
VI
|
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В РАЗЛИЧНЫХ
РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЯХ
|
10
|
|
VII
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
|
15
|
|
VIII
|
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
|
16
|
|
IX
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
|
17
|
ВВЕДЕНИЕ
С понятием «Этикет» связано очень много, и мы
привыкли думать, что он нужен только там, где общаются президенты и короли, а в
нашей повседневной жизни без него можно обойтись. Однако кроме дипломатического
этикета есть ещё общегражданский или светский этикет, который мы ежедневно
соблюдаем в той или иной мере, сами того не подозревая , считая, что поступаем
так спонтанно, сообразно логике событий или привычек. «Ничто не стоит нам
так дешево и не ценится людьми так дорого, как вежливость», -писал
Сервантес.
Гипотеза: Владение
нормами речевого этикета – один из показателей внутренней культуры
обучающегося, которое неразрывно связано с качеством обученности по предметам
гуманитарного цикла, если использовать и применять эти нормы в фактических
целях, направленных на развитие коммуникативных способностей студентов.
Объектом исследования работы является речевой
этикет.
Предметом исследования являются правила
речевого этикета и нормы их употребления в речи .
Проблема: Этикет
речевого общения играет важную роль для успешной деятельности человека в
обществе, его личностного и профессионального роста, построения крепких
семейных и дружеских отношений. Умение уважительно и тактично общаться, то есть
пользоваться речевым этикетом, позволяет нам комфортно себя чувствовать при
общении с людьми. В противном случае мы рискуем прослыть невеждой и грубияном,
не способным правильно войти в контакт.
Актуальность и значимость выбранной темы: Обусловливается необходимостью для человека знать правила
речевого этикета.
Цель:
- Углубить представления об речевом этикете, о способах
невербального общения и об осознанном их использовании на собственной практике;
- Определить понятие и значение речевого этикета, проанализировать
формы речевого этикета, рассмотреть обращение в русском речевом этикете;
- Изучить формы и специфику речевого этикета;
- Исследовать основные формы речевого этикета и их роль в речи;
- Способствовать развитию самостоятельности мышления.
Задачи:
- Ознакомиться с правилами речевого этикета и нормами их
употребления в речи студентов;
- Ознакомиться с возможной литературой;
- Провести (возможный) опрос с целью определения частности
употребления слов вежливости в русской речи;
- Подготовить рекомендации по употреблению слов речевого этикета в
речи студентов.
Используемые методы:
- Изучение литературы
- Наблюдение
- Анкетирование
- Анализ.
I.
ПОНЯТИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА. ЭТИКЕТ.
Этикет – это правила поведения людей в обществе, поддерживающие
представления данного общества о подобающем. Этикет поддерживает совокупность
норм и правил поведения, обычно это неписаный кодекс, который каждый человек
усваивает вместе с культурой.
Речевой этикет - это
совокупность всех этикетных речевых средств и правила их использования в разных
ситуациях. Предписывает желаемое вербальное оформление типичных ситуаций
общения. Эти правила никто не придумывал намеренно, они сформировались в ходе
человеческого общения за тысячелетия. Правила этикета являются приметой
воспитанного и вежливого человека и подсознательно настраивают на положительное
восприятие персоны, их использующей.
II.
ВИДЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА.
Речевое общение можно классифицировать по содержанию, а именно
материальное, когнитивное (познавательное), кондиционное (эмоциональное),
мотивационное, деятельностное. Также можно классифицировать по применяемым
техникам взаимодействия и в зависимости от задач, а именно светская
коммуникация, формально-ролевое и деловое общение, межличностная,
манипулятивная коммуникации.
Материальная коммуникация представляет собой обмен продуктами деятельности. Когнитивное
или познавательное общение предполагает обмен данными, знаниями,
опытом. Эмоциональное или кондиционное взаимодействие содержит в
себе обмен эмоциональными настроями между индивидами, вступившими в
коммуникацию.
Мотивационное взаимодействие – это обмен намерениями, побуждениями, задачами, интересами,
планами или потребностями. Деятельностная коммуникация охватывает
обмен умениями, осуществляемый вследствие совместной деятельности.
Суть светского общения лежит в его
беспредметности. Другими словами общающиеся индивиды говорят не о том, о чем
думают, а о том, о чем положено говорить в сложившихся обстоятельствах.
Формально-ролевое общение
заключается в регламентировании и содержании, где главную роль играет
социальный статус собеседника и его место в служебной или социальной иерархии.
Деловым общением
считается процесс взаимодействия, при котором совершается обмен данными,
сообщениями с целью достижения нужного результата.
Межличностное общение
или его еще называют интимно-личностной коммуникацией, заключается в раскрытии
глубинных личностных структур. Манипулятивное взаимодействие
направлено на получение пользы от собеседника.
III.
ФУНКЦИИ
РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА.
Язык как
средство речевого общения имеет различные назначения. Он выступает в роли
стержневого средства коммуникативного взаимодействия. Благодаря этому
предназначению языковых систем люди обладают возможностью полноценно
взаимодействовать в социуме в целом и с субъектами в отдельности. Такое
назначение языковых систем считается их коммуникативной функцией.
Кроме функции коммуникации язык как средство
речевого общения обладает целым рядом других функций, таких как познавательная,
аккумулятивная, конструктивная, эмоциональная, контактоустанавливающая и
этническая.
Познавательная функция языка является выражением деятельности сознания человека.
Ведь существенную часть информации о внешнем мире люди получают посредством
языка.
Аккумулятивная функция предполагает накопление и сохранение опыта, хранение знаний
для использования их в дальнейшей жизни. В будничной жизни людей выручает
ведение дневников или записных книжек. А своеобразными «записными книжками»,
наследием всего человечества является всевозможные памятники письменности и
литература.
Конструктивная функция заключается в формировании мыслей и различных суждений. С
помощью языковых систем мысль как бы обретает материальную оболочку и звуковую
форму. Выраженная при помощи слов, мысль становится четкой и понятной, прежде
всего, для индивида, который ее высказал.
Эмоциональная функция являет
собой один из инструментов выражения чувств и эмоциональных состояний. Данная
функция реализуется посредством речи только при условии прямого выражения
эмоционального отношения индивида к информации, которую он сообщает. При этом
основную роль играет интонация.
Контактоустанавливающая функция выражается в установлении контакта между индивидами. Временами
общение может быть бесцельным, а его информативность может равняться нулю, что
означает подготовку почвы для дальнейшего продуктивного и доверительного
общения.
Этническая функция
лежит в объединении народа.
IV.
ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА.
Любые правила поведения исходят из общечеловеческих принципов морали, не
исключение и речевой этикет. Золотое правило речевого этикета базируется на
главном моральном принципе, сформулированном еще Иммануилом Кантом:«Поступай
по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе». Таким
образом, и вежливая речь должна включать такие формулы, которые самому человеку
было бы приятно услышать.
Базовыми принципами речевого этикета являются уместность, точность, краткость и
правильность. Говорящий должен отбирать речевые формулы в соответствии с
ситуацией, статусом собеседника, степенью знакомства с ним.
В любом случае следует высказываться максимально кратко, но
не терять при этом смысла сказанного. И, конечно, говорящий должен уважительно
относиться к партнеру по коммуникации и стараться построить свое высказывание в
соответствии с правилами русского языка.
Речевой этикет строится еще на двух важнейших принципах:
доброжелательности и сотрудничества. Вежливый человек относится к другим людям
с изначальной установкой на добро, он должен быть искренним и приветливым.
Коммуниканты должны с обеих сторон делать все, чтобы общение было продуктивным,
взаимовыгодным и приятным для всех участников.
V.
ЭТИКЕТНЫЕ СИТУАЦИИ
Ситуация установления контакта: основные правила речевого этикета в начале беседы связаны с
речевым оформлением приветствия и обращения. Для русского языка основной
формулой приветствия является слово «здравствуйте». Его синонимами могут
быть словосочетания «приветствую Вас» с архаическим оттенком и «добрый
день, утро, вечер» более душевные, по сравнению с основной формулировкой.
Этап приветствия является одним из важнейших в установлении
контакта, слова должны произноситься с искренней интонацией, с вложением ноток
позитивной эмоциональности. Средствами привлечения внимания служат слова: «позвольте/разрешите
обратиться», «простите», «извините» .
Ситуация обращения:
обращение – одна из трудных этикетных ситуаций, так как бывает непросто
подобрать подходящее наименование человека, к которому необходимо обратиться.
Самое лучшее обращение – по имени-отчеству или по имени, но оно не всегда
возможно. Худший вариант: обращение со словами «девушка», «женщина»,
«мужчина».
В ситуации профессионального общения можно обратиться по
наименованию должности человека, например, «уважаемый директор».
Обращение ни в коем случае не должно указывать на какие-то личные
характеристики человека (пол, возраст, национальность, вера).
Ситуация завершения контакта: завершающий этап в общении также очень важен, его запомнят
собеседники и нужно постараться, чтобы оставить положительное впечатление.
Привычные правила речевого этикета, примеры которых мы знаем с детства,
рекомендуют использовать для прощания традиционные словосочетания: «до
свидания», «до встречи», «прощайте».
Однако завершающая стадия также должна включать и слова
благодарности за потраченное время на общение, возможно, за совместную работу.
Этому помогают устойчивее формулы: «было очень приятно с вами пообщаться,
надеюсь на дальнейшее сотрудничество».
Но шаблонные фразы должны произноситься максимально искренне и с
чувством, чтобы они приобрели подлинный смысл. Иначе прощание не оставит
желаемого эмоционального отклика в памяти собеседника.
VI.
ОСНОВНЫЕ
ПРАВИЛА РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В РАЗЛИЧНЫХ РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЯХ
Правила представления и знакомства.
Ситуация знакомства требует решения вопроса об обращении. Деловое
общение, контакты с малознакомыми людьми предполагают обращение на «Вы».
По правилам речевого этикета, на «ты» можно обращаться друг к другу
только в рамках дружеского и бытового общения.
Представление оформляется такими
словосочетаниями, как «позвольте вам представить», «знакомьтесь, пожалуйста», «разрешите вам представить». Представляющий также дает краткую характеристику
представляемому: «должность, ФИО, место работы или какая-то особенно
примечательная деталь». Знакомящиеся должны
обязательно, кроме озвучивания своего имени, произнести положительные слова: «рад
познакомиться», «очень приятно».
Правила поздравлений и
благодарности.
Современные правила речевого этикета в русском языке предлагают
довольно большой ассортимент формул для выражение благодарности. От простого «спасибо»
и «благодарю» до «бесконечно признателен». Принято за большую
услугу или подарок добавлять к словам благодарности дополнительное
положительное словосочетание, например, «очень приятно», «я тронут»,
«вы так добры».
Формул поздравлений существует чрезвычайно много. Сочиняя
поздравление по какому-либо поводу, стоит продумать индивидуальные слова, кроме
привычного «поздравляю», которые бы подчеркнули особенность повода и
личность чествуемого. Текст поздравления обязательно включает какие-либо
пожелания, желательно, чтобы они не были шаблонными, а соответствовали личности
виновника торжества. Произносить поздравление следует с особым чувством,
которое придаст словам большую ценность.
Правила приглашения, предложения, просьбы, согласия и
отказа.
Приглашая кого-то принять в чем-либо участие,
следует также соблюдать правила речевого этикета. Ситуации приглашения,
предложения и просьбы в чем-то сходны, в них говорящий всегда немного снижает
статус своей роли в коммуникации и подчеркивает значимость собеседника.
Устойчивыми выражениями приглашения является словосочетание «имеем
честь пригласить», в котором отмечается
особая важность приглашенного. Для приглашения, предложения и просьбы
используются слова «прошу», «будьте любезны», «пожалуйста».
В приглашении и предложении можно дополнительно сказать о своих чувствах к приглашенному:
«будем рады/счастливы видеть вас», «с удовольствием предлагаем вам».
Просьба – ситуация, в которой говорящий намеренно снижает свою
позицию в коммуникации, но не стоит с этим перебарщивать, традиционное
оформление просьбы это слова: «прошу вас», «не могли бы вы».
Согласие и отказ требуют разного речевого поведения. Если согласие может быть
предельно лаконичным, то отказ обязательно нужно сопровождать смягчающими и
мотивирующими формулировками, например, «к сожалению, вынуждены ответить
отказом на ваше предложение, так как в данный момент…».
Правила соболезнования,
сочувствия и извинения.
В драматических и трагических ситуацией речевой этикет, правила
этикета рекомендуют высказывать только искренние чувства. Обычно сожаление и
сочувствие должно сопровождаться подбадривающими словами, например, «сочувствуем
вам в связи… и искренне надеемся, что...». Соболезнования приносятся только
по действительно трагическим поводам, в них уместно рассказать также о своих
чувствах, стоит предложить помощь. Например, «приношу вам свои искренние
соболезнования в связи с… эта утрата вызвала у меня горькие чувства. В случае необходимости
можете рассчитывать на меня».
Правила одобрения и похвалы.
Комплименты – важная часть установления хороших отношений, эти
социальные поглаживания - эффективный инструмент установления хороших
отношений. Но говорить комплименты – это целое искусство. От лести их отличает
степень преувеличения. Комплимент – это лишь небольшое преувеличение правды.
Правила речевого этикета в русском языке гласят, что
комплимент и похвала всегда должны относиться к человеку, а не к вещам, поэтому
слова: «как вам идет это платье» - нарушение правил этикета, а настоящим
комплиментом будет фраза: «как вы прекрасны в этом платье». Хвалить
людей можно и нужно за все: за умения, черты характера, за результаты
деятельности, за чувства.
Обращение на «Вы» по правилам речевого этикета.
Обращение - один из важных и
необходимых компонентов речевого этикета. Обращение используется на любом этапе
общения, на всём его протяжении, служит его неотъемлемой частью.
Обращение на «Вы свидетельствует о большей вежливости»
- К незнакомому, малознакомому адресату;
- В официальной обстановке общения;
- При подчёркнуто вежливом, сдержанном отношении к адресату;
- К равному и старшему (по возрасту, положению адресату).
Особенности, присущие человеку в его речевом и письменном
обращении к другим людям, во многом характеризуют общую культуру данного лица.
Они находятся в тесной связи с тем имиджем, который он создаёт в глазах
окружающих, а следовательно, влияют на их отношение к нему. Поэтому одним из
важнейших вопросов является умение правильно использовать местоимения «ты»
и «вы» в разговоре с различными собеседниками и при составлении писем и
иных документов.
Правила письменной формы обращения.
Все вышеперечисленные правила этикета должны соблюдаться и в тех случаях,
когда общение происходит не в устной форме. При этом местоимения Ваш и Вы с
большой буквы являются формой вежливого обращения только к одному конкретному
адресату. Если же письмо или иной документ обращён к нескольким лицам, то
местоимение во множественном числе следует писать со строчкой (маленькой)
буквы. Писать «Вы» с большой буквы, обращаясь к нескольким лицам,
является ошибкой.
Первое, что нужно знать. Перед тем как написать
письмо-обращение, необходимо понять, по какому принципу этот документ
составляется. Что ж, при написании такой бумаги необходимо соблюдать абсолютно
все правила деловой переписки. Первое, что необходимо усвоить,- использование
официального стиля изложения. Важно обдумать содержание заранее, составить его
убедительно, чётко, логично и понятно.
Пример письма-обращения представляет собой текст, суть
которого изложена кратко и оптимально. Максимальный объём документа составляет
одну страницу. Основная задача – привлечь внимание получателя и заинтересовать
своей проблемой. Необходимо, чтобы адресат тут же принял решение после
прочтения послания. Очень весомым должно получиться письмо-обращение. Образец
представляет собой текст, в котором чётко высказана позиция автора,
аргументирована не одним фактом и доказательством. Необходимо последовательно
излагать свои вопросы и просьбы. Всё смешивать в единую кучу не стоит. И,
конечно, в конце следует подчеркнуть то, насколько важно это послание.
В каких случаях допускается обращение на «Ты»?
В определённых, главным образом неофициальных ситуациях,
правила речевого этикета допускают обращение на «ты». Оно бывает уместно
как на работе при общении коллег вне сферы служебной деятельности, так и дома
или на отдыхе. Подобная форма обращения может служить выражением дружеских
отношений между собеседниками, и подчёркивать неофициальный характер данного
разговора. Однако, чтобы не попасть в неловкое положение, следует иметь в виду,
что говорить «ты» допустимо лишь:
·
Взрослым людям в разговоре с
детьми или подростками;
·
В неофициальной обстановке к
младшему или равному по служебному положению;
·
В разговорах между детьми и
родителями современная традиция допускает употребление «ты» как одной,
так и другой стороной;
·
В молодёжной и детской среде
между ровесниками, даже если они не знакомы между собой;
·
Близко знакомому человеку, с
которым приходилось общаться ранее, и, отношения с которым, позволяют
пренебречь более строгими официальными требованиями в обращении.
Согласно общественным правилам речевого этикета, абсолютно
недопустимым считается обращение на «ты» младшего лица (как по возрасту,
так и по социальному или служебному положению) к старшему. Кроме того,
признаком невоспитанности и дурного тона является манера говорить «ты»
работникам из числа обслуживающего персонала учреждений.
Неформальная форма обращения.
Общепринятые нормы приличий предусматривают между тем переход
партнёров с «вы» на «ты». Однако он возможен лишь в тех случаях,
когда между ними устанавливаются соответствующий тип отношений, позволяющий
заметить в разговоре формальное обращение на более тёплое и дружеское.
Как правило, это свидетельствует о том, что существовавшее ранее
нейтрально-сдержанное отношение друг к другу уступило место определённому
сближению. Но общепринятые нормы поведения предусматривают определённый срок,
необходимый для того, чтобы установившееся в момент знакомства обращение на «вы»
уступило место более открытому и дружелюбному «ты». Его
продолжительность полностью зависит от личностных качеств собеседников и
внешних обстоятельств.
Важно тонко уловить момент, в который возможно предложить
партнёру перейти в разговоре на «ты», так как в случае ошибки и его
отказа неизбежно возникнет неловкая ситуация. Поэтому для изменения формы
обращения необходимо почувствовать желание своего собеседника. Односторонний же
переход в разговоре на «ты» недопустим, поскольку неизбежно будет
расценен как неуважение к партнёру проявленное по отношению к нему
пренебрежение.
VII.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
«Нельзя ни от кого требовать ни высшей добродетели, ни высшего ума,
но можно и нужно требовать от всех соблюдение правил вежливости», -
говорил Владимир Сергеевич Соловьев, известный русский философ, публицист,
поэт.
·
Речевой этикет – это зеркало, отражающее
уровень внутренней культуры человека.
·
В молодёжной среде упрощение
этикетных отношений становиться настоящей эпидемией.
·
Речевой этикет является
исторически изменчивым правилом общения. За последние годы наблюдается
существенное изменение речевого этикета в худшую сторону.
·
Человек с высоки уровнем
воспитанности, не нарушающий речевой этикет, является образцом для подражания.
·
Я не хочу, чтобы было так,
поэтому я и занялся данной исследовательской работой, и дальше буду продолжать
работать над ней.
VIII. СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Акишина А.А., Формановская Н.И «Русский речевой этикет».,1983.
2.
Л.А. Введенская «Русский язык и культура речи» .,2002.
3.
Интернет
Приложение №1
Группа № 11 Всего
работ: 13.
|
Задания
/количество учеников
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
№1
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№2
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№3
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№4
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№5
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№6
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№7
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№8
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№9
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№10
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ВОПРОСЫ:
№1.
Что такое этикет?
№2.
Как ты думаешь, какая у вас форма общения с учителями?
№3.
Что относится к стандартным этикетным ситуациям?
№4.
В каких случаях принято, обращаться к собеседнику, на «ВЫ»?
№5.
Как ты думаешь, проблема речевого этикета актуальна? ПОЧЕМУ?
№6.
Напиши слова ,которыми бы ты попросил у друга книгу?
№7.
Есть ли несколько слов утешения и ободрения у тебя в
запасе (какие)?
№8.
Как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя?
№9.
Что такое комплимент?
№10.
Должны ли люди соблюдать правила этикета? ПОЧЕМУ?
Приложение №2
Группа № 12 Всего
работ: 11.
|
Задания
/количество учеников
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
№1
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№2
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№3
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№4
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№5
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№6
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№7
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№8
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№9
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№10
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ВОПРОСЫ:
№1.
Что такое этикет?
№2.
Как ты думаешь, какая у вас форма общения с учителями?
№3.
Что относится к стандартным этикетным ситуациям?
№4.
В каких случаях принято, обращаться к собеседнику,
на ВЫ»?
№5.
Как ты думаешь, проблема речевого этикета актуальна? ПОЧЕМУ?
№6.
Напиши слова ,которыми бы ты попросил у друга книгу?
№7.
Есть ли несколько слов утешения и ободрения у тебя в
запасе (какие)?
№8.
Как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя?
№9.
Что такое комплимент?
№10.
Должны ли люди соблюдать правила этикета? ПОЧЕМУ?
Приложение №3
Группа № 16 Всего
работ: 9.
|
Задания
/количество учеников
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
№1
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№2
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№3
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№4
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№5
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№6
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№7
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№8
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№9
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
№10
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
ВОПРОСЫ:
№1.
Что такое этикет?
№2.
Как ты думаешь, какая у вас форма общения с учителями?
№3.
Что относится к стандартным этикетным ситуациям?
№4.
В каких случаях принято, обращаться к собеседнику,
на ВЫ»?
№5.
Как ты думаешь, проблема речевого этикета актуальна? ПОЧЕМУ?
№6.
Напиши слова ,которыми бы ты попросил у друга книгу?
№7.
Есть ли несколько слов утешения и ободрения у тебя в
запасе (какие)?
№8.
Как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя?
№9.
Что такое комплимент?
№10.
Должны ли люди соблюдать правила этикета? ПОЧЕМУ?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.