Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Проект по самовоспитанию "Я выпускник"

Проект по самовоспитанию "Я выпускник"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное казенное специальное

учебно - воспитательное учреждение Пермского края закрытого типа

«Очерская специальная образовательная школа

закрытого типа для обучающихся с девиантным

(общественно опасным) поведением».













Проект

по самовоспитанию

«Я выпускник»







Автор: Колчанова

Вера Вениаминовна, воспитатель.






Пермь, 2015 год



Актуальность проекта:

Необходимость подготовки подростков к безболезненной социализации в обществе после выпуска из школы.

Помощь в осознании жизненно важных ценностей, в познании самого себя – своих сильных и слабых сторон, своего «я».

Необходимость самоопределения в выборе профессии, в определении своей дороги в будущей жизни.

Проблема проекта:

Снижение значимости общепринятых морально-этических норм и правил, отсутствие социальных навыков.

Не знание своих способностей и возможностей, неосознанность желаний и стремлений.


Цель проекта:


Подготовка к адаптации в социуме после выпуска из спецшколы.

Содействие осознанному выбору профессии и наработка опыта личностно-значимой и социально-значимой деятельности.

Задачи:

  • Знакомить с морально-этическими нормами и правилами, вырабатывать модели поведения через отработку социальных навыков.

  • Готовить подростков к адаптации в социуме с акцентом на жизнь без правонарушений после выпуска из школы.

  • Расширять социально-значимые знания и умения, знакомить с профессиями.

  • Актуализировать процессы личностного и профессионального самоопределения с учетом индивидуальных особенностей и склонностей подростков.



Руководитель проекта: воспитатель отряда.

К реализация проекта привлекаются специалисты школы (соцпедагоги, психологи, педагоги доп.образования), интересные люди.

Участвуют все воспитанники отряда.


Стратегии и механизмы реализации проекта:

Проект рассчитан на подростков 16 -17 лет.

Проведение занятий 1 раз в неделю.

Срок реализации один учебный год.






Содержание и способы реализации:

1 этап – аналитико-прогностический: изучение научно-методической литературы, анализ существующих педагогических подходов к решению данной проблемы. Систематизация изученных и разработанных материалов. Обеспечение технического сопровождения проекта, обеспечение явку участников мероприятий.

2 этап – основной (формирующий): организация практической деятельности проекта.

План реализации проекта:

Темы занятий

Сроки проведения

1.

Взросление – изменение внутреннее и внешнее (беседа)

Сентябрь

2.

Самоподготовка – самосовершенствование (тренинг с участием психолога)

Сентябрь

3.

Профессии (деловая игра)

Сентябрь

4.

Профессии (просмотр фильма о заводских профессиях)

Сентябрь

5.

В здоровом теле – здоровый дух ( беседа c участием инструктора по физ.подготовке)

Октябрь

6.

В здоровом теле – здоровый дух (просмотр фильма о профессиях связанных с физкультурой)

Октябрь

7.

Увлечение перерастающее в профессию (мини сочинение, диспут)

Октябрь

8.

Тяжело в ученье – легко в бою (просмотр док.фильма о курсантах военных училищ)

Октябрь

9.

Привычки ломающие жизнь (беседа основанная на примерах из жизни воспитанников)

Ноябрь

10.

Будущая профессия – выбор на всю жизнь. Краснодеревщик. (встреча с самобытным человеком, посвятившим себя работе резчика по дереву)

Ноябрь

11.

Спорт, здоровье, красота (круглый стол, с участием инструктора по спорту и мед. работника )

Ноябрь

12.

Природа и ты (док.фильм о профессии егеря, беседа с гл.лесничим района)

Ноябрь

13.

Необычные профессии ( мини сочинение, устная презентация каждого участника)

Декабрь

14.

Общение и уважение (беседа с участием соц.педагога и психолога)

Декабрь

15.

Склонности и предпочтения (беседа с участием мастеров проф.образования)

Декабрь

16.

Работа должна приносить радость (диспут)

Декабрь

17.

Профессия – Технолог швейного производства – создатель моды – мужская работа.

Январь

18.

Какой у меня характер – личная характеристика каждого подростка (беседа с участием психолога)

Январь

19.

Будущая профессия – выбор на всю жизнь (круглый стол, рассказ подростков об выбираемых ими профессиях, мнения сверстников)

Январь

20.

Культура поведения (мини сочинение о том, как не надо себя вести, обыгрывание различных ситуаций)

Январь

21.

Ошибается каждый – признает ошибки сильный (беседа, дискуссия)

Февраль

22.

Не бывает мужских и женских дел – настоящий мужчина должен уметь все (игра «А ну-ка парни»)

Февраль

23.

Не бывает мужских и женских дел – настоящий мужчина должен уметь все (просмотр док.фильма о великих мужах)

Февраль

24.

Конфликтная ситуация – избежать, не создавать, уметь выйти (круглый стол, с участием психолога)

Февраль

25.

Не повторить ошибок (встреча с выпускниками нашей школы прошлых лет)

Март

26.

Женщина – мама, сестра, подруга, жена, дочь (чаепитие с участием родственников ж.пола)

Март

27.

Твори добро – и оно к тебе вернется «Неделя помощи младшим воспитанникам» (круглый стол, подведение итогов прошедшей недели)

Март

28.

Готов ли ты к жизни в которой не будет помощников и подсказчиков, в которой ты будешь сам себе учитель и судья? (дискуссия - размышления)

Март

29.

Будущая профессия – выбор на всю жизнь (обзор предполагаемых учебно- пофессиональных заведений по выбранным ребятами профессиям, с участием соц. педагога)

Апрель

30.

Правильный выбор своего путь – уважение самого себя. Учиться дальше или пойти работать – что лучше для каждого из вас (беседа)

Апрель

31.

Какой ты видишь свою будущую жизнь и самого себя? (беседа – фантазии о будущем)

Апрель

32.

Моя прошлая жизнь – школа – моя будущая жизнь (круглый стол, размышления о том что дала школа каждому воспитаннику)

Апрель

33.

Поделись своей мечтой ( мини сочинение, обсуждения путей реализации)

Май

34.

Конфликт внутри тебя – борьба твоих положительных и отрицательных качеств (беседа с участием соц.педагога и психолога)

Май

35.

Родина и Семья – важные составляющие жизни каждого человека (беседа)

Май

36.

Ты ВЫПУСКНИК (подведение итогов )

Май


3 этап – заключительный (аналитический): анализ проектной деятельности и оценка результатов. Определение перспективы развития проекта.



Диагностические мероприятия выполнения проекта: по отслеживанию хода и оценке результатов


1. Направления по изучению индивидуальных особенностей личности учащегося:

  • общие сведения;

  • самооценка;

  • успешность в деятельности;

2. Формы диагностики:

  • анкетирование; анализ; сравнение; наблюдение; беседы; обобщение; прогнозирование.


Ожидаемые результаты реализации проекта:


  • Осознание собственной готовности быть достойным гражданином своей страны.

  • Добросовестно выполнять свои обязанности, осознавать ответственность за свои поступки.

  • Принятие правильного решения при выборе профессии.

  • Разумное сочетание общественных интересов с личными.

  • Сохранение и совершенствование своего психическое и физическое здоровья.



Риски проекта и методы противодействия им:


Риски

Методы противодействия

Нежелание воспитанников участвовать в мероприятии

Договор с воспитанником заранее, привлечение командиров.

Незапланированная накладка других мероприятий

Перенос мероприятия на другой день. Оповестить о переносе воспитанников.

Нет технических средств, неисправность тех.средств.

Подготовка заранее о наличии технических средств. Осмотр и предварительная подготовка тех.средств.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-225454
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх