Проект по социально-правовому воспитанию в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами».

 Проект по социально-правовому воспитанию в подготовительной группе «Знакомимся со своими правами».

| этап

цель	Вызвать у детей  интерес к проблеме правового воспитания
задачи	1.Вызвать интерес к изучению материала о правах ребенка. 2.Вызвать желание поступать в соответствии с общечелогвеческими нормами и ценностями. 3.Вызвать положительные эмоции,отклики,понимание  важности соблюдения общеправовых норм. 4.Определение  уровня знаний по правам ребенка.
Формы работы	Диагностика «Знают ли дети свои права?» Подбор литературы. Подбор картинок , фотографий, иллюстраций.
Результат	Выявление уровня знаний детей.
Продукты	Диагностика по опрелению уровня знаний детей . Книги. Картинки.Иллюстрации. Фотографии.

|| этап

Цель	Сформировать знания и представления детей о правах человека.
Задачи	1.Формировать основы нравственно-правовых качеств личности ребенка, его начальных представлений, поведенческих позиций. 2.Помочь осознатьбережное отношение к морально-этическим , общечеловеческим ценностям. 3.Познакомить детей с содержанием статей Конституции о правах ребенка. 4.Вызвать интерес у родителей к проблеме правового воспитания. 5.Стимулировать отражение детьми  правовых знаний  в сюжетно-ролевых играх.
Способы и формы работы	·       Папки-передвижки для родителей: «Искусство быть родителем» «Наказывая, подумай, зачем?» ·       Оформление стенгазет:  « Наша дружная семья» «Как мы проводим отпуск» «Семейное древо» ·       Консультация  «Права ребенка» ·       Занятия: «Мое имя» «Мой  дом-моя крепость» «Защита от насилия» «Право на образование» «Государственные символы» ·       Беседы с детьми: «Злой   язычок» «Кривляки и дразнилки» «Настоящий друг» «Наша Родина-Россия» «Страна доброты» «Настоящий друг» ·       Чтение художественной  литературы: «Лиса и заяц» «Крошечка-хаврошечка» «Три поросенка» «Снегурочка «Золушка» ·       Решение проблемных ситуаций ·       Дидактические игры: «Назови  ласково» «Хорошо-плохо» «Права ребенка» «Угадай какое  право  нарушено» ·       Заучивание пословиц: «Родная сторона-мать, чужая- мачеха» «Не нужен клад ,когда в семье лад» «Человек без друзей, что дерево без  корней» «Не красна изба углами, а красна пирогами» ·       Сюжетно-ролевые  игры: «Семья» «Больница» ·       Изготовление книжек-малышек: «Я имею право» ·       Рисование: «Государственные символы» «Наш отпуск» «Моя семья» «Мой друг» ·       Придумывание новых сказок ·       Слушанье  песен: «Настоящий друг» «Если с другом вышел в путь» «Мама» «С  чего начинается Родина?» «С голубого ручейка» «Российский гимн»
Результат	Интерес детей к правовой деятельности. Проявление чувства уважения к другим детям. Применение полученных знаний в жизни.
Продукты	Конспекты занятий. Дидактические игры. Книжки-малышки. Рисунки  детей. Материал для родителей.

|||  этап

Цель	Использовать в совместной и самостоятельной  деятельностиполеенные знания о правах  ребенка.
Задачи	1.Побуждать ребенка использовать полученные знания на практике. 2.Учить самостоятельно находить возможные варианты поиска помощи и самозащиты. 3.Развитие самоконтроля и самоосознания ребенка с целью соотнесения его поведения определенным правилам и стандартам,принятым в обществе.
Формы работы	Диагностика. Наблюдение за детьми в свободной деятельности. Итоговое занятие «Если бы дети всей земли».
Результат	Осознание своих прав. Динамика уровня интереса к данному вопросу.