|
2.1 Обоснование
проблемы
|
В ГКСУВУПКЗТ «Очерская спецшкола» попадают воспитанники по решению
суда. Проектная наполяемость школы 60 человек, в среднем за год через школу
проходит до 80 человек. Сложность работы – постоянно сменяемый состав групп. Практически все воспитанники совершили
по несколько преступлений. Есть воспитанники, у которых более двадцати
отказных материалов, есть дела, в которых рассматривается одновременно по 3-7
эпизодов. Такие воспитанники, называемые трудными, имеющие отклонения в
поведении, часто не успевающие в учебе, нуждаются в перевоспитании, то есть в
перестройке установок, взглядов, способов поведения, противоречащих этическим
нормам и другим требованиям общества. Все воспитанники имеют опыт
употребления психоактивных веществ, многие имеют хронические заболевания. У многих воспитанников очень
сложные отношения в семье, есть воспитанники из детских домов, в том числе и
коррекционных. Реализация проекта создает возможность включения в
процесс управления жизнедеятельностью коллектива всех или подавляющего
большинства его членов на основе осознанности значимости этого участия.
Соуправление через организацию личностнозначимой для подростка деятельности
позволяет вкючить его в реальную социальновостребованную деятельность, помочь
овладеть необходимым социальным опытом, сформировать гражданскую готовность к
творческой, социально-преобразовательной деятельности, развивать лидерский
потенциал, расширить сферы общения самореализации, что способствует успешной
социализации обучающегося.
|
|
2.2. Цель Проекта
|
Социальная защита
воспитанников посредством включения их в систему ученического соуправления,
способствование развитию социальной одаренности подростков (одаренность в
сфере общения, творческой, лидерской деятельности)
|
|
2.3. Задачи Проекта
|
1. Формирование самоактивизации воспитанников:
приобщение как можно большего числа членов коллектива к решению
управленческой проблемы, систематической работе по привлечению обучающихся к
управлению новыми сферами деятельности;
2. Формирование понимания конвенционального
характера морали, ориентация в системе моральных норм и ценностей и их
иерхизации, воспитание уважения к личности и ее достоинству, нетерпимости к
любым видам насилия и готовности им противостоять;
3.Формирование организационной саморегуляции
подростков: гибкости в реализации организаторский функций членами
ученического коллектива, устойчивое позитивное влияние актива на коллектив,
способности коллектива самостоятельно изменять свою структуру с целью более
успешного решения организаторских задач;
4. Формирование коллективного самоконтроля, который
предполагает постоянный самоанализ органами соуправления и отдельными
организаторами своей деятельности и на этой основе поиск белее эффективных
путей решения управленческих задач.
|
|
2.4. Адресная направленность
Проекта
|
1) Воспитанники специального учебно-воспитательного учреждения
закрытого типа – 50 чел.;
2) Специалисты
учреждения, принимающие участие в реализации проекта – 56 чел.;
|
|
2.5. Содержание
Проекта
|
Последовательность
решения поставленных задач:
1. наблюдение за
воспитанниками, определение лидерских задатков у воспитанников;
2. определение
проблем личностного плана по методике «Личностного роста» Д.В. Григорьев,
П.В. Степанов, анкетирования, бесед с воспитанником, родителями или лицами их
заменяющими, проведение социометрии;
3. составление
индивидуального плана личностного развития воспитанника;
4. совместная с
воспитанником деятельность по реализации плана, привлечение специалистов для
помощи воспитаннику;
5. вовлечение
воспитанников в коллективные творческие дела, формирующие устойчивые позиции
к работе в активе отряда, школы;
6. привлечение
воспитанников к организации своей жизни в школе через систему соуправления;
7. организация
обучения актива, оказание методической помощи в планировании деятельности
активистов, анализе своей работы и нахождение путей ее улучшения
|
|
2. 6. Ожидаемая
эффективность реализации Проекта
|
- Снижение негативного влияния неформальных лидеров в коллективе
обучающихся;
- создание позитивного, педагогически обоснованного общественного
мнения, осуждающего лень, унижение воспитанника другим воспитанником,
неподчинение педагогическим и вспомогательным работникам и другим негативным
проявлениям;
- создание детского коллектива, обладающего воспитательным влиянием.
Для тиражирования положительного опыта планируется:
1.Проведение очных практических конференций 2016 г. – 1, 2017 г – 1;
2. число специалистов заинтересованных учреждений и (или)
организаций, принявших участие в мероприятиях по распространению эффективных социальных практик, технологиям и (или) методикам предоставления социальных услуг целевой группе (2016 г. – 23 человек, 2017 г. – 30
человек);
3. количество
мероприятий по распространению новых методик и (или)
технологий в работе с целевой группой Проекта (тренинги, обучающие семинары,
стажировки, научно-практические конференции) (2016 г. –
2 мероприятий, 2017 г. – 2 мероприятий);
4. количество изданных методических материалов по
использованию новых технологий и (или) методик, внедренных в ходе проектной
деятельности (2016 г. – 1 наименований, 2017 г. – 1 наименований);
5. общий тираж методических изданий, изданных в
рамках Проекта (2016 г. – 50
экземпляров, 2017 г. –50 экземпляров);
6. число публикаций в печатных средствах массовой информации о ходе
и результатах реализации Проекта (2016 год – 20 единиц, 2017 год – 20
единиц).
1.
|
|
2.7. Территория
реализации Проекта
|
Россия, Пермский край, Муниципальное образование Очерский район,
г. Очер
|
|
2.8. Ресурсное
обеспечение
Проекта
|
Дать краткое описание ресурсов, которыми располагает заявитель для
реализации Проекта:
1) финансовых 80 000 рублей
2) материально-технических:
- конференц-зал для проведения групповых мероприятий;
- здание школы 12 кабинетов для занятий;
- большой и малый спортивные залы;
- тренажерный зал;
- большое и малое футбольное поле;
- площадка для пляжного волейбола;
- комната для психологической разгрузки, групповых и индивидуальных
психологических занятий
- лицензированный медпункт - 5 кабинетов, изолятор для больных;
3) информационных: интернет-ресурсы;
- базы данных о воспитанниках;
- лицензированный инструментарий для психолого-педагогического
диагностирования воспитанников;
- ресурсы, созданные сотрудниками школы для проведения
мероприятий.
4) кадровый потенциал: на сегодняшний день в школе работает 44 педагогов, из них:
2 заместителя директора по учебной и воспитательной
работе, 2 педагога-психолога, 2 социальных педагога, 14 воспитателей
(из них 3 внутренних совместителя), 1 инструктор по физической культуре и
спорту, 1 старший воспитатель, 4 педагога дополнительного образования (плюс 3
внутренних совместителя), 1 дефектолог, 11 учителей предметников, 6 мастеров
производственного обучения (из них 1 внутренний совместитель), 1 внешний
совместитель.
Возрастной состав педагогических кадров:
|
До 30 лет
|
От 30 лет до 45 лет
|
От 45 лет до 55 лет
|
Старше 55 лет
|
|
5
|
18
|
13
|
4
|
Образовательный уровень:
|
Высшее образование
|
Среднее специальное образование
|
среднее
|
|
24
|
19
|
1
|
Категорийность:
|
Высшая категория
|
Первая категория
|
Вторая категория
|
Соответствие занимаемой должности
|
Без категории
|
|
1
|
18
|
|
17
|
9
|
Стаж работы педагогов в школе:
|
До 5 лет
|
От 5 до 10 лет
|
От 10 до 15 лет
|
От 15 до 20 лет
|
От 20 до 25 лет
|
|
25
|
8
|
2
|
5
|
4
|
|
|
2.9. Управление,
мониторинг
и оценка
эффективности реализации Проекта
|
Руководитель проекта: Жукова Ольга Валентиновна – директор школы,
координатор проекта Новикова Галина Владимировна – заместитель директора по
воспитательной работе, непосредственные исполнители – воспитатели, учителя,
педагоги дополнительного образования детей, инструктор по физкультуре и
спорту. Мониторинг достигнутых результатов проводится согласно срокам
графика внутришкольного контроля. Эффективность воспитательного воздействия
на воспитанников проводится по методике личностного роста два раза в год. Эффективность
использования финансовых средств и ресурсов оценивается ежемесячно внутри
школы.
Информация о реализации проекта помещается в стенной печати школы
ежемесячно, в муниципальном органе печати «Очерский край» по мере
необходимости, в интернет ресурсах (обновляется ежемесячно)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.