Проект по теме "Безопасная дорога детства"

Проект

«Безопасная дорога детства»

Актуальность проблемы:

Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных происшествий являются именно дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу.

Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Во многом, безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день, решению которых поможет авторский проект «Безопасная дорога детства»

Название проекта: «Безопасная дорога детства»

Вид деятельности: творческо – исследовательский

Продолжительность проекта: долгосрочный

Срок реализации проекта: один год

Участники проекта: учителя учитель – логопед, дети младшего школьного возраста.

По количеству участников: групповой.

Проблема: Знают ли дети правила поведения на улице, в транспорте? Применяют ли на практике они правила дорожного движения? Умеют ли дети быть осторожными и осмотрительными на улице?

Объект: поведение младших школьников в транспорте и на улице

Гипотеза: ученики начальных классов хорошо знают правила поведения на улице и в транспорте. Умеют быть осторожными на улице и пользуются правилами ПДД.

Методы: словесный, наглядный, практический

Тип: групповой, метапредметный, творческий

Режим работы: внеурочный

Цель проекта: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи проекта:

образовательные:

·         Закрепить у детей знание некоторых дорожных знаков, учить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

·         Закрепить знания о работе светофора.

·         Обучать безопасному поведению в дорожной среде.

развивающие:

·         Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

·         Развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию.

Воспитательные:

·         Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

·         Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

·         Подбор материала по Правилам дорожного движения

·         Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях

·         Просмотр видеоматериала

·         Знакомство с литературными произведениями

·         Изготовление дидактических игр по ПДД

·         Использование дидактических и подвижных игр

·         Подбор материала для разработки модуля «Правила дорожного движения»

·         Изготовление материала для настольного макета по изучению правил дорожного движения

·         Изготовление материала для снятия мультипликационного фильма «Безопасная дорога детства»

2. Основной этап работы: (Проблемно - деятельностный этап).

Познавательное развитие:

Беседы:

·         «Сигналы светофора»

·         «Красный, жёлтый, зелёный»

·         «Дорожные знаки»

·         «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

·         «Правила перехода улиц и дорог»

·         «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»

·         «Правила поведения в общественном транспорте»

 Конструирование:

·         из мелкого строительного материала «Моя улица» с дальнейшим обыгрыванием построек.

·         из крупного строительного материала «Мой город» с дальнейшим обыгрыванием дорожного движения.

·         Изготовление светофоров для автомобилей и пешеходов.

·         Коллективная работа «Макет улицы города»

Организованная образовательная деятельность:

·         ООД с использованием интерактивной доски по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения на тему: «Всем на свете надо знать, как по улице шагать!»

·          ООД по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения на тему: «По дороге в детский сад»

Речевое развитие:

Развитие связной речи:

·         Рассказ по картинке на тему: «Что мы видели на улице»

·         Рассказ по картинке на тему: «Как мы идем в детский сад»

·         Рассказ по картинке на тему: «На перекрестке»

·         «Полицейский»

Обогащение словарного запаса.

Чтение художественной литературы:

·         В.Берестов «Это еду я бегом»

·          Н. Носов «Автомобиль»

·         М.Пляцковский «Стоп машина!»

·         С.Михалков «Если свет зажёгся красный»

·         С.Яковлев «Нужно слушаться без спора»

·         Б.Житков «Светофор»

·         С. Михалков «Светофор»

·          М. Пляцковский «Светофор»

·          А. Северный «Три чудесных цвета»

·         Я. Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой… », «Постовой»

·          В. Головко «Правила движения»

·         Я.Пишумов «Машины».

Разучивание стихотворений и пословиц

Загадки о транспорте, правилах дорожного движения

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование:

·         «Машины на нашей улице»

·         «По дороге в детский сад»

·         «Перекресток»

·         «Машины спешат на помощь»

Аппликация:

·         «Мой дом»

·         «Светофор»

·         «Пешеходный переход»

·         «Пожарная машина»

·         «Разноцветные машины»

·         Коллективная работа для создания мультипликационного фильма «Безопасная дорога детства»

Лепка:

·         «Грузовая машина»

·         «Светофор»

·          

Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

·         «Подумай – отгадай»

·         «Красный – зеленый»

·         «Какой это знак? »

·         «Кто больше знает? »

·         «Собери машину»

·         «Угадай-ка»

·         «Объясни: Что такое улица»  

·         «Я - водитель»

·         «Дорожные знаки»

Сюжетно-ролевые игры:

·         «Автобус»

·         «Экскурсия по городу»

·         «Едем в детский сад»

·         «Через дорогу мы идем...»

 Настольные игры:

·         «Путешествие пешехода»

·         «Азбука пешехода»

·         «Лото Дорожные знаки»

Физическое развитие:

Игры – эстафеты

Спортивный досуг

Организованная деятельность в режимных моментах:

 Наблюдение на прогулке за транспортом и пешеходами.

Подвижные игры:

·         «Цветные автомобили»

·         «Ловкий пешеход»

·         «Пешеходы и транспорт»

·         «Водители»

·         «Тише едешь-дальше будешь»

·         «Воробышки и автомобиль» 

Сотрудничество с родителями:

1 Консультация для родителей по правилам дорожного движения «Безопасность детей – в наших руках»

2. Прогулка с детьми от дома до детского сада. Показать и рассказать детям об опасных местах, которые встречаются по пути

3. Родительское собрание на тему: «Безопасные дороги детства»

Заключительный этап:

Перспективы проекта: Благодаря реализации проекта, у детей сформируются необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.  Обогатится словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность дорожного движения», «Транспорт в городе», «Профессии на транспорте». Систематизируются представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

Повысится компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города. 

Продукт проекта:

·         Выставка рисунков «Уголок дорожного движения»

·         Изготовление макета «Наша улица»

·         Проведение спортивного досуга совместно с ЮИДД на учебной площадке с дорожной разметкой

·         Изготовление мультипликационного фильма «Безопасная дорога детства»

Рефлексия: По результатам диагностики мы пришли к выводу, что реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, систематизировать представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках.