1957343
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПРОЕКТ по теме: «Дорожное движение» в младшей группе

ПРОЕКТ по теме: «Дорожное движение» в младшей группе

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 78 «Исток» Города Смоленска













ПРОЕКТ

по теме: «Дорожное движение»

во второй младшей группе





















Воспитатель: Цирихова М. В.



г. Смоленск.2017

Актуальность

 Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта « Дорожное движение».



Задачи:

  1. Познакомить детей с правилами дорожного движения,

научить обходить опасные участки.

  1. Формировать образное представление о транспорте,

развивать умение изображать его в собственной

деятельности.

  1. Способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог.

  2. Формировать представления о профессиях, связанных с транспортом.

  3. Воспитывать уважение и благодарность к взрослым за их труд.





Особенности проекта:

По виду: познавательный.

По продолжительности реализации проекта: долгосрочный

Возраст участников проекта: дети второй младшей группы

По количеству участников: коллективный

Ожидаемый результат проекта:

- Дети знают и называют правильно виды транспорта.

- Знают правила поведения в транспорте, на улице.

-Дети имеют представление о значимости машин в жизни людей.

- Могут дать элементарную оценку машинам по внешним признакам.

- Умеют организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.

1. Познавательное развитие





2. Социально-коммуникативное развитие































3. Художественно-эстетическое развитие


Познавательно-исследовательская





Коммуникативная





Игровая




























Продуктивная


Владеют знаниями о правилах дорожного движения.


Умеют взаимодействовать с другими детьми и взрослыми , правильно произносят слова, грамотно строят предложения.


Согласуют творческие индивидуальные замыслы с партнёрами-сверстниками. Проявляют доброту, внимание, заботу; умеют попросить помощи и оказать её, сдерживать себя и заявлять о своих потребностях в приемлемой форме. Могут включаться в совместную деятель-ность со взрослыми и сверстниками, не мешая своим поведением другим.


Принимают поставлен-ную воспитателем игровую задачу, действуют по правилам, стремятся к результату.



Интересуются творчеством, аккуратны при выполнение работ. Владеют комплексом технических навыков и умений, необходимых для реализации замысла.




Форма работы: беседы, презентации, развлечения, выставки, консультации, экскурсии.





Этапы проекта



1. Подготовительный этап.

- Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме;

- Составить конспекты образовательной деятельности;

- Составить перспективный план деятельности по проекту «Дорожное движение»;

- Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;

- Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.



2. Основной этап.

- Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;

- Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями;

- Осуществить контроль реализации проекта.



3. Заключительный этап.

- Провести развлечение «Дорожное движение»;

- Обработать результаты реализации проекта;

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ



Сентябрь

1.Занятие познавательного цикла «Знакомство с улицей».

Цель. Дать представление об улице, дороге, тротуаре, автомобилях.

 

2. Конструирование

«Строительство дорожек для пешеходов и машин»

Цель:  Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.

3.Дидактическая игра

«Домик для светофора»

Цель: знакомство детей с цветами светофора, учить узнавать и называть знакомые геометрические фигуры.

4.Рисование

«Широкая и узкая дорожки»

Цель: закрепить умения детей проводить широкие и узкие линии

5.Д/игра «Транспорт» «Назови машину» 

( 1вариант)

Цель: познакомить ребенка с названиями машин.

6.Транспорт

Цель: развивать умение детей различать виды наземного транспорта (грузовые, легковые);

Закрепить  знания о частях машины



Октябрь

  1. Занятие познавательного цикла «Наблюдение за светофором»

Цель. Познакомить детей со светофором, дать представления о его работе.

 2.Дидактическая игра

 Транспорт  «Виды машин» 

3.Разучивание четверостишия С.Михалков

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт!»

4.Д/и «Улица города»

Цель. Закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.

5.Аппликация «Светофор»

Цель: стимулировать детей к передаче в  своих работах впечатления , полученных на улице

6.Рассматривание сюжетных картинок по теме «Улица»

Цель: закрепить навыки организованного поведения на улице.


Ноябрь


1.Занятие познавательного цикла «Как перейти улицу»

 Цель: Познакомить детей с правилами перехода улицы. Закрепить знания о сигналах светофора.

2. Дидактическая игра

 Транспорт  «Цвет машин» ( 3 вариант)

Цель: научить ребенка различать машины по цвету.

3.Дидактическая игра

«Найди одинаковые машины» 4 вариант

Цель: развитие действий  соотнесения цвета с эталонами.

4.Дидактическая игра «Заправка»

Цель: ознакомление детей с отношениями по величине, при установлении соотнесения 2-3 предметными рядами.

5.Рисование

«Разноцветные колёса»

Декабрь


1.Подвижная игра

«Чья машина едет быстрее»

Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять правила ПДД.

2.Беседа «Будем вежливы»

Цель: закрепить правила поведения на улице

3.Подвижная игра

«Чья машина едет быстрее»

Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять правила ПДД.

4.Наблюдение за транспортом.

Цель. Обратить внимание на разнообразие колёс у разного вида транспорта»

5.С/р игра «Путешествия»

Цель: закрепить знания , умения, навыки по правилам дорожного движения.

6.Грузовой автомобиль

Цель :познакомить детей с основными частями грузовика, уточнить звания о работе шофера

Январь

1.«Строительство  моста  для машин»

Рассмотреть изображение моста для машин через реку, выделить основные части сооружения. Учить детей ориентироваться при постройке на заданные условия.

2.Наблюдение за водителями.

Цель. Дать детям представления о профессии водителя

3.Чтение художественной литературы :Звенина

«Авария»

из книги

«Хорошо на свете жить»

4.Рассматривание иллюстраций с изображением городских улиц., транспорта

5. «Строительство моста для пешеходов»

 Цель: Учить выделять основные части предмета.  Продолжать знакомить с зависимостью строения предмета от его назначения.



Февраль

1.Занятие познавательного цикла «Знакомство со спец .машинами» «Скорая помощь», пожарная машина.

Цель: познакомить детей со спец. машинами, они спешат на помощь людям, «скорая помощь» - к больным, пожарная машина – тушить пожар.

2. Игра с макетом

Цель:  развивать у детей желание расставлять на макете игровое оборудование, и обыгрывать их.

3.Дидактическая игра

«Спрячь машинку в гараж»

Цель: закрепить цвета светофора.

4.Конструирование и обыгрывание постройки «Гаража»

5.Рассматривание гаража для автомобиля.

Цель. Знакомство с объектом и его назначением.



Март

1.Рассматривание альбома «Виды транспорта»

2.Наблюдение за грузовым транспортом.

 Цель.  Развитие представлений о грузовом транспорте, умение анализировать предмет.


3.Строительство грузовой машины

Цель. Учить выделять в предмете его основные части, определять их назначение и строение.

4.Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» (1 вариант

 « На чем поедем»)

Цель:  развивать умение  работать детей с вкладышами, закрепить знания о разных видах транспорта.

5.Разучивание четверостишияС.Михалков

Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт!»


Апрель

1.«Дорожные ситуации»

Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о дорожных ситуациях по содержанию сюжетных картинок.

2.«Специальные машины» - занятие с картинками из серии «Транспорт»: «Скорая помощь», «Пожарная машина».

Цель. Закрепить представления о специальных машинах, умение

 отвечать на вопрос: «Как ты узнаешь, что на машине едет доктор к больному?» (на машине «Скорая помощь» имеется красный крест);  замечать характерные детали.

3.Аппликация «Грузовой  автомобиль»

4.Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» (2 вариант «По морю, по земле, по воздуху»)

Цель: учить детей делать простейшие обобщения, закрепить разные виды транспорта.

5.Прогулка «Дисциплинированных пешеходов»

Цель:  знакомство с разнообразием улиц и дорог в ближайшем окружении,  какие дорожные знаки и  разметка встречается на дорогах.

Май

1.«Мой город»

Цель. Овладение действиями замещения, построения и использование людьми. Развитие представлений об улице, городе, о ПДД.

2. Подвижная игра  «Ловкий пешеход»

Цель: развивать ловкость, действовать по сигналу.

3. Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» (3 вариант « Кто быстрее»)

Цель: закрепить знания о транспорте.

4. Дидактическая игра

«Геометрическое лото- транспорт»

Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, о различных видов транспорта, учить их классифицировать..

5.Конструирование «Строительство улиц города»

Цель. Стимулировать самостоятельное создание детьми конструкции дома с внесением в неё элементов нового. Придумать название улиц города.

6.Чтение художественной литературы. Н.Носов «Автомобиль».



РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

- анкетирование родителей по теме: "Безопасность на дорогах"

- подборка книг, журналов о транспорте;

- Консультация по ПДД « О правилах дорожного движения детей»

ИТОГ ПРОЕКТА



- оформить фотоколлаж на тему: «Как мы изучали ПДД».

-повышение уровня знаний по обучению родителями детей ПДД.

-создание презентации «Дорожное движение»




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возрастаЗачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. правилам дорожного движения.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее