Содержание
деятельности
|
Сроки
|
Формы деятельности
|
Применение
|
Литература
|
1. Изучение новых
учебных пособий по русскому языку и литературе.
|
По мере появления в
книжных магазинах, библиотеках
|
1.Обзор «Новые
учебные пособия по русскому языку и литературе»
2.Написание
рекомендаций по использованию методического материала для коллег
|
На семинарах
районного и школьного методических объединений
|
|
2.Применять
онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов
|
|
Включение
материалов сети в содержание уроков
|
Использовать для
самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом;
для самостоятельного углублённого изучения, для ликвидации пробелов в
знаниях, для изучения определённого курса русского языка дистанционно
|
Сайты МО РФ и МО РТ
|
3.Посещение
тренингов-семинаров по преподаванию русского языка и литературы
|
В течение пяти лет
|
Создание условий
для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных
ситуациях
|
Освоение и
внедрение новых педагогических и информационных технологий, направленных на
индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения
|
Сайты МО РФ и МО РТ
|
4.Внедрение новых
методических приёмов и подходов в преподавании русского языка и литературы с
применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD.
|
2008-2010 годы
|
|
|
|
5. Работа над
развитием речи учащихся, правильным употреблением и произношением слов,
совершенствовать словарную работу на уроках:
а) вести
орфоэпические словари, проводить диктанты по орфоэпии;
б) разработать
карточки с творческими заданиями, развивающими умение употреблять
многозначные слова в различных значениях, фразеологизмы, синонимы, антонимы,
составлять с ними предложения.
|
В течение пяти лет
|
Орфоэпические
диктанты, зачёты, интеллектуальные игры
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, на занятиях кружка, при подготовке к ЕГЭ
|
Материалы
предметных журналов, тестовых заданий, учебных пособий по лексике и орфоэпии
|
6. С целью развития
творческих способностей учащихся, продумать систему письменных работ как по
русскому языку, так и по литературе;
развивать умение
писать сочинения в жанре литературно-критической статьи, интервью, репортажа,
эссе, дневника, рекламы, эпистолярного жанра.
|
В соответствии с
тематическим планом
|
1.Уроки по развитию
речи;
2.Индивидуальные
занятия;
3.Элективные курсы
«Слово в речевом общении», «Развивай дар слова»
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, при подготовке к ЕГЭ
|
1.Т.О.Скиргайло,
«Сочинения разных жанров»;
2.Г.Х.Ахбарова,
Т.О.Скиргайло, «Диалоговое общение»;
3.»Русский язык.
Речь и риторика», ИРО РТ;
4.С.И.Львова «Язык
в речевом общении»;
5.Материалы
предметных журналов и других пособий
|
7.Совершенствовать
кружковую работу: разработать программы и апробировать их:
а) «Юные
корреспонденты» (интеграция в обучении написания статей разного жанра и
работе на компьютере ), 6 класс;
б) «Рифы и мифы
ЕГЭ», 10 класс;
в) «Как сдать
экзамен на «5»?», 11 класс;
|
2008-2009
г.
2009-2010
г..
2010-2011
г.
|
Занятия в кружке.
Изучение теории
литературы, анализ лирических текстов и отрывков из прозаических
произведений, работа над сочинениями-рассуждениями по данным текстам. Анализ
и выполнение заданий из материалов ЕГЭ.
|
Выступления на
страницах районной газеты «Волжская новь», участие в конкурсах, конференциях,
олимпиадах, для успешной сдачи ЕГЭ
Обобщение опыта
работы на семинаре РМО
|
1.Все новинки
методической литературы по ЕГЭ;
2.«Развивай дар слова»
3.»Язык мой – друг
мой»;
4 «Занимательная
грамматика»;
5.»Учимся, играя»»
6.»Русский язык в
кроссвордах» и др.
7. Материалы
предметных газет и журналов
|
8.
Систематизировать работу с одарёнными детьми, для чего готовить к урокам
карточки с заданиями различной сложности, применять компьютерное
тестирование, создание презентаций к урокам, анализировать вопросы и задания
олимпиад и ЕГЭ
|
В течение пяти лет;
особенно при подготовке к олимпиадам и экзаменам
|
1.Индивидуальные
занятия;
2.Элективные курсы;
3.Консультации;
4.Олимпиады
5.Кружок
6.Реализация
программы «Одарённые дети»
|
Районные и
республиканские олимпиады, научно-практические конференции, работа
консультантами со слабоуспевающими учениками
|
Сборники
контрольных работ, тестовых заданий, материалы районных, республиканских и
всероссийских олимпиад
|
9.С целью изучения
учащимися истории родного края, возобновить занятия элективного курса
«Литературные традиции Татарстана» с посещением музеев, памятных мест.
|
2011-2012
г.
9класс
|
Занятия
теоретического характера, исследовательская работа, экскурсии
|
На уроках,
научно-практических конференциях
|
Список используемой
литературы прилагается к программе элективного курса
|
10.Работать над
индивидуализацией и дифференциацией обучения, с этой целью вести
диагностические карты для выявления пробелов в знаниях по русскому языку и
литературе и их устранения.
Вести мониторинг
уровня знаний учащихся по русскому языку.
|
В течение учебного
года, итог подводить в конце каждой четверти
|
Тестирование, работа
по перфокартам, тестирование на компьютере.
|
|
1.Г.А.Богданова,
«Опрос на уроках русского языка»
2.Тестовые задания
3.Материалы
предметных журналов
|
11.Совершенствовать
мастерство по использованию на уроках и во внеклассной работе компьютерных
технологий, для чего пройти дистанционное обучение по данной проблеме.
|
2010-2011
г.
|
|
На уроках и
внеклассных мероприятиях, при подготовке учащихся к ЕГЭ
|
|
12.Принимать
участие в работе РМО и ШМО учителей русского языка и литературы, районных,
республиканских и всероссийских научно-практических конференциях, педчтениях,
интернет-конференциях, конкурсах авторских программ, разработок уроков и
мероприятий.
|
В течение пяти лет
( по мере проведения конкурсов, конференций)
|
Выступления,
рефераты, презентации
|
Аттестация работников
образования
|
|
13. Обобщение опыта
работы на страницах республиканских и российских методических изданий.
|
2-3 раза в год
|
Публикации
|
Аттестация
работников образования
|
|
14.Проводить
мастер-классы для молодых специалистов.
|
По плану работы РМО
|
|
Распространение
опыта работы
|
|
15. Активизировать
участие обучающихся в конкурсах и конференциях различного уровня.
|
Ежегодно, по мере
проведения конкурсов и конференций
|
Творческие работы,
рефераты, презентации, размещение работ на педагогических сайтах.
|
Портфолио ученика
|
|
16. Размещение
материала из опыта работы на педагогических сайтах.
|
В течение пяти лет
|
|
|
|
17. В работе с
классом применять современные воспитательные технологии, способствующие
самореализации личности ученика, вести мониторинг уровня воспитанности,
социометрию.
|
В течение пяти лет,
итог подводить в конце учебного года
|
Классные часы,
тренинги, экскурсии, встречи, походы, анкетирование, мероприятия для детей и
их родителей
|
На родительских
собраниях, для составления характеристик
|
Материалы журналов
«Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Праздники в школе», книги
по воспитанию школьников
|
18. Разработать
программу воспитательной системы класса «Доброград», содействующую воспитанию
нравственной культуры ученика.
|
2008-2009
г.
5-8 классы
|
|
Воспитательная
работа с классом
|
Вся имеющаяся
литература по нравственному воспитанию школьников
|
19. Вести работу по
обновлению оборудования кабинета русского языка и литературы в соответствии с
современными требованиями Министерства образования и науки РТ и санпина.
Приобрести
компьютер, мультимедийный и DVD проектор, новые диски с учебными
программами.
Приобрести новые
словари.
|
2008 г.
2008 г.
|
Самообразование
|
На уроках и
внеурочных занятиях
|
|
20. Пополнять новым
материалом папки «К экзаменам», «Олимпиадные задания», «Внеклассные
мероприятия по предмету», «Комплексный анализ текста» и другие.
|
В течение пяти лет
|
|
|
|
21. Участвовать в
различных профессиональных конкурсах:
2.Республиканский
конкурс кабинетов русского языка и литературы в рамках реализации программы
«Русский язык в Татарстане. 2006-2010г.»
|
2009г.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.