Инфоурок Другое Другие методич. материалыОбразовательный проект по теме: "Космос"

Проект по теме: "Космос"

Челядьöс сöвмöдан 93 №-а видзанiн школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 93 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

 

 

 

 

Образовательный проект

«День Космонавтики»

Подготовительная группа №11

 

https://1.bp.blogspot.com/-pt6YF3miDPw/YGm2lJFgIrI/AAAAAAAAA-I/YfJP_TT1b7oZzzk-vVaGegi5CVTcup0LgCNcBGAsYHQ/s960/bm-image-752791.jpeg

 

                                                                                         Авторы-составители:

Усольцева Вера Сергеевна, воспитатель

Тимушева Жанна Викторовна, воспитатель

 

 

 

г. Сыктывкар, 2022 г.

Содержание

 

Введение

3

Содержание проекта

5

Список литературы и источников

8

Приложения

 

Приложение 1 .

Беседа про космос

9

Приложение 2.  

Внесение в  книжный центр иллюстративно-наглядного материала по космосу.

13

Приложение 3. 

Аппликация « Звёзды и кометы». Пластилинография «Новые миры»

14

Приложение 4.

 Лэпбук «Космос».

15

Приложение 5.

 Папка-передвижка для родителей «12 апреля – День космонавтики»

16


 

Введение

 

Название проекта

Образовательный проект

« День Космонавтики» для детей 6-7 лет

Участники проекта

Дети подготовительной  группы, их родители, воспитатели группы.

Сроки реализации проекта

11.04.2022 г. – 15.04.2022 г.

Тип проекта

 Информационно-практико-ориентированный.

Актуальность

         День Космонавтики - особый день для всего человечества, нашей страны и ее граждан, ну и конечно для наших воспитанников, которым в будущем придется и дальше осваивать просторы космоса.  

          Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес  не только у детей, но и  у взрослых, а также дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников.

           Поэтому мы  в своей подготовительной группе  работали  над проектом по данной теме. В рамках этого проекта у нас и родилась идея лэпбука по теме "Космос". Работая над лэпбуком, мы поняли, что остановиться невозможно, нам захотелось и дальше пополнять его новыми и интересными заданиями, а также готовить похожие интерактивные папки и по другим лексическим темам. Также при работе над новой интерактивной папкой мы хотели максимально емко разместить задания, что заняло определенное время на поиск и подбор материала.

 

Цель

Ø  Приобщить детей к изучению космоса.

Ø  Расширить кругозор детей о профессии космонавт.

Ø  Закреплять и систематизировать знания о Космосе

(солнечной системе, планетах). Развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность, внимание, память, наблюдательность. Вызвать желание у детей исследовать и изучать космос.

 

Задачи

Ø  Закрепить знания о космосе.

Ø  Познакомить с космонавтами, планетами, солнечной

системой.

Ø  Развивать самостоятельность, внимательность,

наблюдательность.

 

Ресурсы

Кадровые:

Ø  К разработке и реализации проекта принимают участие

воспитатели группы.

Ø  Родительское сообщество поддерживает проект и будет

способствовать его реализации.

Организационные, экспертные:

Ø  Проект разработан и реализуется в рамках единого проекта

в ДОУ.

Материально-технические:

Ø  Предметно-пространственная среда для совместной и

самостоятельной деятельности будет способствовать реализации проекта;

Ø  В процессе реализации проекта РППС будет пополняться

новыми объектами.

Информационное сопровождение родителей (законных представителей):

Ø  Информационный стенд;

Ø  Папка-передвижка;

Ø  Контакт группы;

Ø  Выставка детских работ;

Ø  «Лэпбук».

Целевая аудитория

 Проект рассчитан на детей подготовительной   группы (30 чел.), их родителей (законных представителей) и других членов семей (30 семей).

Ожидаемые результаты

1. Знакомство с  космосом.

2. Ребенок получит информацию о космосе и сможет рассказать.

3. Научит своих друзей, играть в предложенные игры (организует, покажет, детям как самостоятельно играть).

 

Результаты-продукты

Ø  Лэпбук с  иллюстрациями «Космос».

Ø  Пополнится библиотека группы «Космос».

Ø  Методическая разработка ООД по космосу.

Ø  Выставка книг «Космос».

Ø  Просмотры видео роликов и презентаций по космосу.

 

Перспективы дальнейшего развития проекта

             С помощью пособия проводятся различные виды игр: словесные, познавательные, исследовательские, изобразительные. Лэпбук в соответствии с темой используется как соответствующий наглядный материал, для презентации и закрепления материала; в свободной деятельности; как в групповой, так и индивидуальной работе; на занятиях; самостоятельной или групповой деятельности.                                                                                                                    Дидактические игры: на развитие памяти и внимания; «Стихи о

               Дидактические игры: на развитие памяти и внимания; «Стихи о космосе»,  игра «Собери пазлы», подвижные игры, «История космоса», Известные космонавты»; на развитие познавательного интереса; на развитие логического мышления «Ребусы, «Загадки», «Кроссворды и головоломки» и многое другое.

                В дальнейшем мы планируем расширить работу данного проекта. Мы хотели бы  предложить детям самостоятельно придумывать свои космические истории. Каждому автору будет предложено вместе с родителями сделать книгу с иллюстрациями и поделку к этому проекту.  Представить её детям в нашей группе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание проекта

 

I этап. Подготовительный.

 

Провести анализ проблемной ситуации через определение противоречий существующей практики в образовательной организации; степень адекватности педагогического проекта современным целям, задачам, логике развития образования через изучение методической литературы, ознакомление с передовым педагогическим опытом по теме.

1.      Выявление компетентности целевой аудитории проекта:

Родителей (законных представителей):

-        Индивидуальная беседа;

Воспитанников:

-     Опрос

-     Диалоги

-     Проблемные вопросы

2.      Изучение методической, научно-популярной, детской литературы по теме проекта.

3.      Совместное планирование проекта.

Таким образом, на этом этапе формируется проблема и осуществляется планирование деятельности по решению поставленной проблемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


II этап.  Основной этап реализации проекта

С целью определения содержания проекта и форм работы с детьми, максимально обеспечивающих решение поставленных задач, рекомендуем ориентироваться на решение задач следующих образовательных областей.

1.   Познавательное развитие.

2.   Речевое развитие.

3.   Художественно-эстетическое развитие.

4.   Социально-коммуникативное развитие.

5.   Физическое развитие.

Основной этап реализации проекта следует оформить в таблице с указанием сроков, обогащения РППС, взаимодействия с родителями (законными представителями) и социальными партнерами.

Сроки

Мероприятие (взаимодействие с воспитанниками, родителями (законными представителями), социальными партнерами)

Обогащение РППС

11.04.2022 г.

 

 

Беседа   «Семья планет».

Цель: Знакомить со свойствами линз, расширять представления о планетах Солнечной системы, космических путешествиях, работе человека в космосе. (Приложение 1)

 

Рекомендовать родителям, найти информацию в Интернете о Российском центре подготовки космонавтов.

 

Внесение в  книжный центр иллюстративно-наглядного материала по космосу.

(Приложение 2)

12.04.2022 г.

Аппликация «Звёзды и кометы».

Цель: Создать условия для совершенствования умения создавать предметные изображения по представлению.( Приложение 3)

 

 Просмотр обучающего фильма «Солнечная система»

https://www.youtube.com/watch?v=Qhu4j0u-hNk

 

Поместить в уголок для родителей  папку-передвижку

«12 апреля – День космонавтики».  (Приложение 5)

 

«Космос» - электровикторина «Всё обо всём».

 Цель: Развивать логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.

 

 

 

 

13.04.2022 г.

Просмотр презентации о звёздах и кометах.

Цель: Формирование у детей представлений о космическом пространстве.

 

Викторина «Планеты, кометы и звезды»

Знакомство с лэпбуком «Космос» , игры с ним.

(Приложение 4)

14.04.2022 г.

Чтение художественной литературы Н. Носова – «Незнайка на Луне».

 

Пластилинография  «Новые миры».

Цель: закреплять умение создавать новые образы, используя метод пластилинографии. (Приложение 3)

 

 

15.04.2022 г.

Лепка «Пришельцы из космоса»

Цель: Учить изображать разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве.

 

Выставка рисунков  детей «Парад планет».

 

Устроить в группе выставку книг и совместных творческих работ на тему «Космос».

 


 

 

III этап. Заключительный. Подведение итогов.

 

В результате проекта дети познакомились  с космосом. Дети

нашей группы  приобрели  знания о планетах, космосах, космонавтов.  Научились  самостоятельно изготавливать из конструктора ракеты. Они  приобрели опыт  взаимодействия  друг с другом во время игры.

        Большой эмоциональный отклик среди детей вызвала презентация про звезды, кометы и в целом про космос.

          Родители группы приняли активное участие в реализации проекта. Они с интересом знакомились с предложенными информационными листами, задавали вопросы во время проведения консультации, помогли организовать выставку книг «Космос».

 

 

             РППС группы пополнилась:

 -  Лэпбук «Космос»

 - Энциклопедическая и художественная литература  на тему «Космос»

 

 

 

 

 

Список литературы

Источники распределяются по алфавиту и типовой принадлежности. В первую очередь вносятся нормативные документы, следующими — научные источники, пособия, материалы из интернета.

Оформление методической литературы.

Пример:

1.       Парамонова Л. А.: Примерная образовательная программа дошкольного образования. — 5-е изд. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 161 с.

2.       Атлас «Космос. О звездах, планетах, космических путешествиях», издательство «Белфакс», 2008 г.

3.        Большая энциклопедия для дошкольников. 1000 почему. Книга 1. Космос. Планета. Земля. Животные, пер. с англ. Асанина О. С., Смирнова А. В., изд-во «Омега», 2007 г.

 

Приложения

Методические разработки, дидактический материал:

-        Конспект, план-конспект

-        Сценарий литературной викторины

      -   Игры

-        Консультации

-        Информационный материал для родителей

-        Иллюстрации (фотографии с мероприятий, рисунки, схемы, графики)

-        Результаты-продукты


                                                                                                  Приложение  1.

 

Конспект беседы  для старших дошкольников на тему: «Семья планет»

 

Цель: Знакомить со свойствами линз, расширять представления о планетах Солнечной системы, космических путешествиях, работе человека в космосе

Вы уже знаете, что планета Земля вращается вокруг огненной звезды — Солнца. Но кроме Земли вокруг него вращаются еще восемь других планет. Все вместе они и составляют Солнечную систему.

♦ Знаете ли вы названия планет Солнечной системы?

Планеты и Солнце напоминают дружную семью.

Глава этой семьи — Солнце! Среди планет есть большие и малые. Одни из них находятся ближе к Солнцу, другие — дальше от него. Каждая из планет вращается по своей собственной орбите. Ни одна из планет никогда не сталкивается с другой и не покидает пределы Солнечной системы.

♦ Вспомните, чем планеты отличаются от звезд.

Звезды состоят только из раскаленных газов, а в состав планет могут входить и жидкости, и твердые частицы... Кроме того, планеты сами не светятся, их освещает звезда.

Поговорим о каждой планете, вращающейся вокруг Солнца.

Самая близкая к Солнцу планета — Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменистая поверхность. Меркурий во многом похож на спутницу Земли — Луну. На Меркурии нет атмосферы, которая могла бы защитить его от ударов метеоритов и обжигающих солнечных лучей.

♦ Как вы думаете, на Меркурии холодно или жарко?

На этой планете очень жарко! Ведь Меркурий находится ближе всех к горячему Солнцу.

Он торопится за Солнцем, словно боится отстать от него. За земной год эта планета успевает обежать вокруг Солнца четыре раза.

Древние греки говорили, что те, «кому надо спешить куда-нибудь, пусть учатся у Меркурия» (П.В. Клушанцев).

В древности Меркурий считался покровителем путешественников и торговцев.

Меркурий

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета,

Залит он лучами горячего света,

Так много ему достается лучей,

Что эта планета других горячей!

Так быстро Меркурий бежит по орбите,

Как будто торопит: «Меня догоните!»

Вторая от Солнца планета — Венера. Для нас, землян, она видна на небесах, как далекий, но яркий фонарик.

Венеру называют то Утренней, то Вечерней звездой, ведь в разное время года она появляется в небе то на заре, то в ранних сумерках, когда звезд еще не видно.

Венера светится на небесном темно-синем бархате, как кристаллик горного хрусталя, и кажется удивительно красивой! Поэтому и назвали ее в честь богини красоты — Венеры.

В древности люди сложили немало легенд, посвященных этой планете. В одной из них рассказывается, как юная царица Венера мчится по небу в колеснице, запряженной тройкой белоснежных златогривых коней.

* * *

В серебристой колеснице

В небесах летит царица.

Ее облик — юный, нежный.

Ее кони белоснежны,

И крылаты, и красивы,

Златоглазы, златогривы...

Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут.

Венера окружена густыми облаками. Воды на ней практически нет.

Венера

В честь богини красоты

Названа, Венера, ты!

В темных небесах сияешь,

Красотой нас одаряешь.

Наша Земля — третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей.

♦ Вспомните и расскажите о тех условиях, которые необходимы для возникновения и поддержания жизни на планете.

Земля — средняя по величине планета. Это важно, ведь если планета очень маленькая, то ей не хватит силы притяжения, чтобы удержать атмосферу. Земля находится не слишком далеко, но и не очень близко от Солнца.

♦ Объясните, почему это важно.

Когда планета расположена далеко от Солнца, ей достается мало солнечного тепла и света. На такой планете холодно и темно. А если планета находится слишком близко от нашего светила, оно обжигает ее своими горячими лучами.

Путь Меркурия и Венеры проходит близко к Солнцу, и на этих планетах слишком жарко! Наоборот, на удаленных от светила планетах, таких как Юпитер и Сатурн, царит вечный холод.

На Земле благоприятная для жизни температура.

♦ Вы ведь помните, почему Землю называют «голубой планетой»?

Атмосфера, окутывающая Землю голубоватой дымкой, имеет пригодный для дыхания воздух и защищает планету от перегрева, охлаждения, ударов метеоритов.

Кроме того, значительную часть поверхности нашей планеты занимают водоемы. А вода необходима всем живым организмам.

Земля — планета жизни

От Солнца третья по счету планета,

Наша Земля поменьше звезды.

Но ей хватает тепла и света,

Чистого воздуха и воды.

Жизнь на Земле — это разве не чудо?

Бабочки, птицы, жучок на цветке...

Жизнь на Земле вы найдете повсюду —

В самом далеком, глухом уголке!

У Земли есть спутник — Луна.

Марс — четвертая планета Солнечной системы. Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У этой планеты есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа с небольшими примесями водяного пара.

Если внимательно посмотреть на ночное небо, то можно заметить, что Марс отличается от других планет красноватым свечением.

Поэтому его часто называют «Красной планетой».

Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красным грунтом.

Марс получил свое название в честь бога войны. Возможно, это связано с тем, что, глядя на красную планету, люди невольно вспоминали войны и связанные с ними пожары и бедствия.

Полководцы считали Марс своим покровителем и надеялись на его помощь в сражениях.

Марс

Марс — таинственная планета.

Она по размерам чуть больше Луны,

Из-за кроваво-красного цвета

Назвали планету в честь бога войны.

Пятая от Солнца планета — Юпитер. Этот громадный шар, состоящий из жидкого водорода, в 11 раз больше Земли.

Юпитер — самая большая планета Солнечной системы!

Юпитер

Юпитер — больше всех планет,

Но суши на планете нет.

Повсюду жидкий водород

И лютый холод круглый год!

♦ Как вы думаете, почему на Юпитере холодно?

Юпитеру достается немного тепла от Солнца и поэтому там царит вечная зима.

У Юпитера есть четыре спутника, которые вращаются вокруг него.

Шестая от Солнца планета — Сатурн. Он расположен далеко от Солнца и потому температура его поверхности низкая. Сатурн состоит из газов. Астрономы***, наблюдающие за Сатурном в телескоп, отмечают его красоту. Эта планета окрашена в яркий желто-оранжевый цвет, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней.

Сатурн

Сатурн — красивая планета

Желто-оранжевого цвета,

И кольцами камней и льда

Окружена она всегда.

Уран расположен после Сатурна. Это единственная планета, которая вращается лежа на боку. Этакий лежебока! Поэтому к Солнцу обращен то один его бок, то второй. Каждое полушарие освещается Солнцем ровно 40 лет, а потом 40 лет там царит ночь.

Атмосфера Урана — холодный туман.

Уран

Уран — лежебока, и встать ему лень,

Подняться планете невмочь,

Сорокалетие длится там день

И сорокалетие — ночь.

Нептун — восьмая от Солнца планета. Она кажется темно-голу- бой, потому что ее окружает газ метан. В телескопы астрономы замечают над Нептуном клочковатые белые облака.

Нептун

Планета Нептун от Земли далеко,

Увидеть ее в телескоп нелегко,

От Солнца по счету планета восьмая,

Царит на ней вечно зима ледяная.

Нептун действительно находится так далеко от нас, что сначала его положение предсказали математики, а только потом обнаружили астрономы.

Плутон — самая удаленная от Солнца планета. Ученые строили предположения о его существовании, но открыли эту планету только в 1930 г. Плутон — планета-карлик, меньше Луны. Он слабо освещен Солнцем, потому изучать его очень трудно.

У Плутона есть спутник — Харон. Он состоит из камней и льда.

Плутон — самая холодная планета Солнечной системы.

♦ Как вы думаете, почему?

Плутон

Несется в пространстве далекий Плутон,

Он Солнца лучами едва освещен.

А чтоб не скучал в одиночестве он,

С ним спутник летит под названьем Харон.

Дорогие ребята, теперь вы знаете, какие разные планеты входят в состав Солнечной системы. И все-таки у этих планет есть кое-что общее.

♦ Подумайте и скажите, чем похожи все планеты Солнечной системы?

Верно! Все планеты имеют форму шара и все вращаются вокруг Солнца.

Вопросы для закрепления

♦ Сколько планет в Солнечной системе?

♦ Как называется самая близкая к Солнцу планета?

♦ Какая планета наиболее удалена от Солнца?

♦ Какая планета самая маленькая?

♦ Какая планета самая большая?

♦ Какую планету называют то Утренней, то Вечерней звездой?

♦ Какую планету называют Красной?

♦ Какую планету окружают кольца?

♦ Какая планета вращается, лежа на боку?

♦ Какие планеты ближайшие «соседи» Земли?

♦ Расскажите, какие условия для возникновения и развития жизни есть на Земле.

 


                                                                                                                            Приложение 2

Внесение в  книжный центр иллюстративно-наглядного материала

 по космосу.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                  Приложение  3.

 

Аппликация « Звёзды и кометы»

 

 

Пластилинография «Новые миры»

 

 

 

 

 

                                                                                                  Приложение  4.

Лэпбук «Космос»

 

 

 

                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 Приложение  5.

Папка-передвижка для родителей «12 апреля – День космонавтики»

 

 

https://sun9-81.userapi.com/s/v1/ig2/dOv0naZyyfPGcrKpssO5_8ETCpMv71M8kIML86yvQvMge1WUYduw1_yH2VsZRwqj5Dsx4u5tH6uzwxQvVhDhuWTk.jpg?size=1280x960&quality=95&type=album

 

 

https://sun9-81.userapi.com/s/v1/if2/KyWFI3TtGGV3gnSvttL5E_OP0D1TmwLhsw1viKE1oVQ89x7worhLZRNOY9clJgIX8mdI5zAPMpv26JpJBTegp20R.jpg?size=723x1024&quality=95&type=album https://sun9-45.userapi.com/s/v1/if2/s3ucacpMtpLunZEtEjYTFdVyJeBX4oEE3M5Oamqj4oUCZ5NUWGXH0zuiuJl5vUUl426VKjGyqdmGh6Dnf6_VDI9M.jpg?size=723x1024&quality=95&type=album

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

День Космонавтики - особый день для всего человечества, нашей страны и ее граждан, ну и конечно для наших воспитанников, которым в будущем придется и дальше осваивать просторы космоса. Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес не только у детей, но и у взрослых, а также дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников. Поэтому мы в своей подготовительной группе работали над проектом по данной теме. В рамках этого проекта у нас и родилась идея лэпбука по теме "Космос". Работая над лэпбуком, мы поняли, что остановиться невозможно, нам захотелось и дальше пополнять его новыми и интересными заданиями, а также готовить похожие интерактивные папки и по другим лексическим темам. Также при работе над новой интерактивной папкой мы хотели максимально емко разместить задания, что заняло определенное время на поиск и подбор материала.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 874 541 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2022 60
    • DOCX 2.8 мбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимушева Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Тимушева Жанна Викторовна
    Тимушева Жанна Викторовна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4448
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой