Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 85 «Малиновка»
комбинированного вида» города Северодвинска Архангельской области
Проект
по
теме «Организация совместной музыкально-творческой деятельности
в
рамках семейного клуба»
Автор:
Коробейникова
Мария Константиновна
музыкальный
руководитель
высшей квалификационной категории
Северодвинск
2013
Цель: организация
развивающего общения родителей с детьми посредством
театрализованной деятельности.
Задачи:
- заинтересовать детей и родителей
предстоящей творческой деятельностью;
- формировать
положительные взаимодействия родителей с детьми и педагогом;
- стимулировать
индивидуальное самовыражение каждого участника семейного клуба;
- помочь в
установлении эмоционального контакта и доверительных отношений во время
подготовки и проведения семейных праздников;
- доставить
радость, веселье, торжество, яркие положительные эмоции;
- формировать
чувство сопереживания и сопричастности в ходе совместной творческой
деятельности;
- подводить
родителей к осознанию их роли в развитии творческих способностей ребёнка;
- повышение
педагогической культуры родителей для сохранения психологического здоровья
детей в семье.
Актуальность.
«Счастливая, невозвратимая пора детства.
Как нам не любить, не лелеять воспоминания о ней?» - писал Л.Н.Толстой.
Впечатления раннего детства часто
остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить
душу человека на долгие годы.
В общую цепь радостных
настроений, незабываемых эмоций детства свои особые чувства и переживания
вносят праздники и развлечения. Это подтверждается живыми реакциями детей,
отражением праздничных впечатлений в рисунках, играх, рассказах. На празднике
дети встречаются с любимыми персонажами, героями сказок, объединённых в
театрализованное представление. На празднике важно всё: сюжет, музыкальное
оформление, декорации и, конечно же, выступления взрослых (особенно родителей в
театрализованном действии).
Но как убедить мам и пап в
необходимости такой совместной деятельности? Ведь гораздо удобнее прийти на
праздник в качестве зрителей, не затрачивая никаких физических и духовных
усилий.
На помощь
приходит организация совместной музыкально-творческой деятельности в рамках
семейного клуба.
Совместная деятельность строится на
основных положениях:
- единство, которое достигается, если цели
и задачи хорошо понятны не только педагогам, но и родителям;
- систематичность
и последовательность работы в течение всего года (семейные праздники проводятся
раз в квартал);
- индивидуальный
подход к каждой семье;
- взаимное
доверие и взаимопомощь педагогов и родителей на основе доброжелательных
отношений;
- активное
участие родителей в совместной деятельности на добровольной основе.
Для
проведения семейных праздников предоставляется музыкальный, спортивный залы и
необходимое имущество (костюмы, атрибуты, оформление) из своих резервов.
Направление
совместной деятельности - комплексное.
Оно включает
разнообразные виды деятельности:
- музыкальную,
театрализованную, танцевальную, игровую, спортивную, художественно-творческую,
интеллектуальную, свободное общение.
Формы совместной
деятельности детей и родителей:
- праздники,
концерты, конкурсы, игровые программы, соревнования.
Основные этапы.
1 этап -
Подготовительный.
- Информирование
родителей об организации и задачах совместной музыкально-творческой
деятельности в рамках семейного клуба.
- Проведение
родительского собрания, анкетирование.
- Привлечение
единомышленников для решения поставленных задач.
- Налаживание
комфортной и доброжелательной атмосферы в рамках взаимодействия педагог –
ребёнок - родитель.
2 этап - Основной.
1. Совместные
праздники для детей и родителей:
- «Мама,
папа, я – здоровая семья!»
- «Мама,
папа, я – спортивная семья!»
- «Репка
на новый лад»
- Праздник,
посвящённый Дню Защитника Отечества
- «Без
мамы не прожить!»
- «Ну, погоди!»
2. Приобретение
положительного опыта контактов семьи и детского сада, положительных эмоций,
преодоления стеснения родителями.
Примерный план
семейного праздника:
- Вступительное
слово ведущей.
- Сюрпризный
момент – выступление родителей (музыкально-театрализованный номер).
- Выступление
детей (стихи, песня, танец – по выбору музыкального руководителя).
- Игры
с родителями.
- Общий
танец с гостями.
- Заключительное
слово ведущей.
- Чаепитие
(в группе).
Примечание:
Пункты 2 и 3 могут варьироваться в
зависимости от сценария семейного праздника.
План подготовки
родителей для театрализованного выступления:
·
Знакомство воспитателей со сценарием.
- Обсуждение
и выбор кандидатур (желание выступать, типаж, возможность вечерних
репетиций).
- Индивидуальные
беседы с намеченными артистами и раздача ролей.
- Подготовка
оформления.
- 1-я
репетиция (знакомство со сценкой и прочтение по ролям, обсуждение
костюмов и атрибутов).
- 2-я
репетиция (выразительное прочтение по ролям с атрибутами и музыкальным
оформлением).
- 3-я
репетиция (выразительная игра, по возможности наизусть, в костюмах с
атрибутами и музыкальным оформлением).
- 4-я
репетиция (зависит от желания артистов и их уверенного исполнения
ролей).
Ожидаемые
результаты.
Для детей:
- приобретение
новых знаний, умений, нового положительного жизненного опыта;
- повышение
коммуникативной культуры и навыков взаимодействия со взрослыми;
- воспитание
привычек здорового образа жизни.
Для родителей:
- повышение
уровня социально-педагогической и социально-психологической грамотности;
- выявление
и пропаганда положительного опыта семейного воспитания.
Для педагогов:
- педагогическое
просвещение родителей, включение родителей в совместную с детьми деятельность.
Ожидаемые риски:
- малоактивная
образовательная позиция родителей, которая не способствует и не располагает к
сотрудничеству;
- инертность
родителей.
Динамика участия
родителей в семейных праздниках.
группа
|
Количественно
регистрируемые показатели ролевой
позиции
|
Органи-затор
|
Активныйучастник
|
Наблюдатель
|
Игнорирующий
|
средняя
|
46
|
1
|
2
|
44
|
-
|
старшая
|
42
|
3
|
16
|
26
|
-
|
Вывод.
Опыт проведения
семейных праздников показывает, что совместная музыкально-творческая
деятельность объединяет и укрепляет семейные отношения, взаимопонимание между
родителями и детьми, помогает раскрытию творческих способностей каждого из
членов семьи. Совместные праздники способствуют активизации творческого
воображения участников и их личностному росту. Дети раскрывают своё понимание и
видение Мира, а родители раскрывают видение Мира глазами своих детей. Таким
образом, от праздника к празднику:
- Дети
всё более раскрывают себя творчески, снимаются внутренние психологические
зажимы, учатся выражать свои чувства, «нарабатывают» эмоции радости;
- Родители
всё лучше понимают себя и своего ребёнка, учатся позитивному мыщлению, снятию
тревог и страхов; учатся, как и дети, выражать свои чувства, проявляя эмоции
радости;
- Совместные
праздники позволяют родителям комфортно чувствовать себя со своим ребёнком и
своими близкими в семье, легко достигать взаимопонимания и позитивно смотреть
на Мир, привлекая в свою жизнь радость и успех.
Заключение.
Показателем результативности можно считать
востребованность предлагаемой деятельности, включённость участников в
происходящий процесс и их удовлетворённость, улучшение детско-родительских
отношений, повышение социального статуса семьи и её социальной значимости в
воспитании подрастающего поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.