Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Бэлэкэч»»
по Бавлинскому району РТ г. Бавлы
Проект
по теме:
«Преемственность
в работе детского сада и начальной школы»
Подготовила: Яруллина Э. С.
г.
Бавлы
2015-2016
гг.
Проект «Преемственность в работе детского сада и начальной
школы».
Актуальность
Переход ребенка-дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его
в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную
ситуацию развития. Обеспечение успешности этого перехода – единение усилий
работников детского сада и начальной школы. Одна из проблем подготовки детей,
посещающих ДОУ, к школе состоит в том, что детские сады работают по разным
программам, каждая из которых выдвигает свои показатели развития.
В
результате показатель развития в разных программах не соотносятся друг с
другом. Вместе с тем при поступлении в школу, ребенок подвергается проверке
уровня его достижений по совершенно иным критериям, удобным для каждой
конкретной школы и нередко завышенным. Кроме того, ребенок лишается возможности
наиграться вволю в самый благодатный для игровой деятельности период. В школах
нет возможности осуществлять индивидуальную программу обучения и коррекции
ребенка с особенностями психического и физического здоровья.
Проблема: недостаточно разработана система
преемственности детского сада и школы.
Вид проекта:
информационно-практико-ориентированный
Тип проекта
По
срокам реализации: долгосрочный.
По
целевой установке: образовательный.
Участники проекта:
-
дети подготовительной к школе группы;
-
выпускники детского сада (учащиеся 1 класса начальной школы) ;
-
педагоги и специалисты ДОУ;
-
учителя начальной школы;
-
родители.
Цель: обеспечение преемственности и
непрерывности в организации образовательной, воспитательной,
учебно-методической работы между
дошкольным
и начальным звеном образования.
Задачи:
-согласовать
цели и задачи дошкольного и школьного начального образования в условиях
образовательного процесса;
-обеспечить
психолого-педагогические условия, направленные на сохранность и укрепление
здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего
школьника;
-создать
благоприятные условия для личностного развития ребенка и реализации плавного,
бес стрессового перехода детей от игровой деятельности к учебной;
-выработать
единую стратегию в работе с родителями;
-
повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.
Этапы реализации проекта
1 этап
Создание развивающей среды в группах:
-
«Уголок школьника»;
-
уголок «Читаем сами»;
-
уголки для игр «в школу»;
-
картотека разнообразных игр;
-
условия для социализации ребенка: обогащение представлений о стране, крае,
городе, людях, их взаимоотношениях, социальных проявлениях (профессия, возраст,
пол) ;
-
игровая площадка для обогащения творческого потенциала, активизации механизмов
самовыражения, сотворчества, импровизации и воображения, где можно реализовать
жизненно важные потребности в движении.
-
применение сюжетно-ролевой игры «Школа» в режимных моментах
2 этап
Создание у дошкольников мотивации к обучению в школе.
-
Реализация данного этапа проходит через чтение книг о школьной жизни,
школьниках, их поступках, что дополнительно позволяет обогатить, активизировать
словарный запас, а также показать школьную жизнь с интересной
стороны. - В апреле-месяце в школе проводится «День
открытых дверей».
-
Проведение мониторинга «Психологическая готовность к школе»
-
Экскурсии в школу – важный компонент мотивационной готовности к
школе. (Дети подготовительных групп знакомятся со школьными
кабинетами, с работниками школы. Эти экскурсии носят познавательный характер,
способствуют воспитанию у детей чувства патриотизма).
-
Знакомство родителей с учителями начальной школы.
3 этап
Встречи с выпускниками и учителями:
-выступление
выпускников детского сада на школьных родительских собраниях для будущих
первоклассников «Скоро в школу мы пойдём»;
-проведение
выпускного утренника в детском саду;
-составление
плана совместной работы ДОУ и школы на следующий учебный год.
План
работы по реализации проекта
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Участники
|
1
|
Согласование
и утверждение плана по реализации преемственности в работе детского сада и
школы
Семинар
«Изучение и анализ программ дошкольного звена и начальной школы и их
стыковка».
|
сентябрь-октябрь
|
завуч начальных классов, старший
воспитатель
|
2
|
Проведение
праздника «День Знаний»
|
1 неделя
сентября
|
воспитатели
|
3
|
Оформление
уголков в группе для игры «Школа» дети и родители
|
сентябрь
|
воспитатели
|
4
|
Подборка
книг о школе.
Оформление
уголков книг «Читаем сами» дети и родители воспитанников.
|
октябрь
|
воспитатели
|
5
|
Организация
выставки методической и педагогической литературы «Подготовка детей к школе».
|
октябрь
|
педагоги,
воспитатели
|
6
|
Диагностика
готовности детей подготовительной группы к школе дети подготовительной к
школе группы
|
октябрь
|
психолог
воспитатели
|
7
8
|
Педагогический
совет о « Предварительной диагностики к школе детей подготовительной группы»
1.Родительское собрание в
подготовительной к школе группе по теме «Подготовка детей к
школе». 2.Подготовка к новому году и выпускному.
|
октябрь
октябрь,
декабрь
|
старший
воспитатель
психолог
воспитатели
|
9
|
Праздник
«Золотая осень» учащиеся начальных классов и дети подготовительной к школе
группы.
|
ноябрь
|
Муз. работник
воспитатели родители
|
10
|
Беседы
«Если ты останешься дома один» (основы безопасности). «Зачем учиться в школе?
». Непосредственно образовательная деятельность.
Беседы
о школе. Рассматривание картины «Школа» и иллюстраций на школьную
тематику. Экскурсии в школу, в школьный музей, библиотеку. Чтение и анализ
детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихотворений.
Ознакомление
с пословицами и поговорками.
Рассматривание
школьных принадлежностей и загадывание загадок о них. Словесные и
дидактические игры на школьную тематику.
Сюжетно-ролевая
игра «Школа».
|
в
течение года.
|
дети и
воспитатели подготовительной к школе группы
|
11
|
«Новогоднее
чудо» (выставка рисунков и поделок ручного труда)
|
декабрь
|
воспитанники
детского сада воспитатели
|
12
|
Консультация:
«Скоро в школу» родители подготовительной группы
|
декабрь
|
воспитатели
|
13
|
Экскурсия детей
подготовительной группы в школу №7
|
январь
|
Дети,завуч
начальных классов, воспитатели
|
14
|
Выставка детских
рисунков «Мои впечатления о школе»
|
январь
|
дети
подготовительной группы
|
15
|
Познавательный
досуг с элементами театра «Дорожная азбука» (изучение правил дорожного
движения)
|
Январь-февраль
|
дети
подготовительной к школе группы
воспитатели
музык. работник
|
16
|
Физкультурный
праздник «Юные олимпийцы».
|
февраль
|
дети
подготовительной группы и родители
|
17
|
Организовывать
консультации для родителей по следующим темам: «Трудности адаптации ребенка к
школе и пути их преодоления», «Гармония общения – залог психического
здоровья», «Режим будущего школьника», «Портрет первоклассника». Памятки
для родителей «Как развить у ребенка любовь к чтению», «Игра – это серьезно»,
«Воспитание добротой
|
В течение года
|
старший
воспитатель
психолог
воспитатели
|
18
|
Совместная выставка
творческих работ «Моя мама лучше всех», «Моя будущая школа».
|
март
|
Дети,
воспитатели
|
19
|
Как хорошо, что
есть семья!(Семейный праздник для детей подготовительной группы и их
родителей).
|
март
|
Дети,
воспитатели родители
|
20
|
Семинар-практикум
«Обмен опытом. Анализ и обсуждение уроков в школе и образовательной
деятельности в детском саду».
|
Апрель-май
|
Педагоги школы
и
ДОУ
|
21
|
Мониторинг
готовности детей к школьному обучению дети подготовительных к школе групп
|
Апрель
|
психолог
воспитатели
|
22
|
Фотоальбом «Наши
мамы и папы – школьники»; альбом загадок, пословиц и поговорок школьной
тематики; иллюстрации «Все о школе».
|
Апрель-май
|
дети, родители,
педагоги детского сада
|
23
|
- Консультация
для родителей
«Скоро в школу». -Анкетирование родителей.
|
апрель
|
педагоги ДОУ
|
24
|
День открытых
дверей в школе. Показ занятий для учителей начальных классов.
|
Апрель-май
|
старший
воспитатель
психолог, воспитатели
|
25
|
Выступление
учителей начальной школы на родительском собрании «Готовимся к школе».
|
май
|
Учителя
нач.школы, психолог.
|
26
|
Выпускной
утренник «Путешествие по стране Детства».
|
май
|
дети, родители,
педагоги детского сада
|
Результаты проекта:
•
у детей, родителей, выпускников появится интерес к сотрудничеству,
партнерству;
•
дети научатся выражать свои чувства и понимать чувства других;
•
они станут более уверенными в себе, научатся преодолевать робость,
сопереживать;
•
адаптационный период у первоклассников будет более благоприятной;
•
у учителя начальной школы появятся мотивация к взаимодействию с ДОУ.
речь детей станет связной, выразительной, расшириться их словарный запас;
Литература:
1.
Здоровье ребенка и его готовность к школе: пособие для родителей; Доскин В. А.
под ред. В. А. Доскина. – М. : Просвещение, 2007.
2.
«Поговорим о преемственности», Р. Стеркина, «Обруч», №1, 1997г
3.
«Преемственность: так в чем проблема? », Е. Сербина, «Обруч», №1, 1997г
4.
«Преемственность как процесс воспитания и обучения ребенка», - О. П. Миронова,
«Управление дошкольным образовательным учреждением» №2, 2003г.
5.
Преемственные связи ДОУ, школы и родителей будущих первоклассников:
Методическое пособие / Е. П. Арнаутова, Г. Г. Зубова. – М. : ТЦ Сфера, 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.