Проект по теме "Жить -здорово"

ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ,ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ « КАРДЫМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ ДЛЯ                                                   ДЕТЕЙ- СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ» Адрес: 215850 Россия, Смоленская область, Кардымовский район, деревня Пищулино, ул. Школа - интернат, д.17 Тел./факс: [phone]

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ЖИТЬ ЗДОРОВО!"

В РАМКАХ ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «иНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ (ДЕКАБРЬ-ФЕВРАЛЬ  2015 ГОДА)

ПРОЕКТНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Название проекта «Жить здорово!»

Проект: ·         Реализация декабрь -февраль 2015 года

Руководитель проектного коллектива (ФИО, должность) Щеглова Алла Анатольевна

Количество человек в проектном коллективе 8

На какой территории реализуется проект Кардымовская  школа -интернат

Время, необходимое для реализации проекта 2 месяца с учетом подготовительного этапа

Дата оформления проектного предложения 12 марта 2015 года

Аннотация проекта

Проект «Жить здорово!» предназначен подросткам и молодым людям – учащимся 1-11 классов  Кардымовской школы –интерната  и направлен на формирование позитивного опыта ведения здорового образа жизни. Цель проекта: вовлечение учащихся в разнообразные виды активной здоровьеформирующей  деятельности через организацию комплекса творческих, спортивных и познавательных мероприятий, призванных показать как здорово, престижно и интересно вести здоровый образ жизни. . Организаторы проекта – учащиеся 10-11 классов». Мероприятия проекта проводятся по принципу «равный-равному», то есть их проводят ребята, имеющие опыт и достижения в активном здоровом образе жизни, творчестве, учебе и спорте и те, кто имеет опыт отказа от вредных привычек в пользу здорового образа жизни. Все мероприятия носят позитивный оптимистичный характер.

Описание проекта

Тема формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения очень актуальна, а в наше время особенно, поскольку с каждым годом увеличивается количество учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, немало учащихся имеют вредные для здоровья привычки, в том числе малоподвижное времяпровождение. Эта проблема не оставляет равнодушными нас, ьшой опыт по пропаганде здорового образа жизни На этот раз мы обратили внимание еще на несколько проблем: - многие подростки и молодые люди не считают престижным и интересным ведение здорового образа жизни(увлечение спортом и физической культурой,  знание и грамотное соблюдение правил здорового питания и ухода за собой и др.) - младшим подросткам, желающим заниматься спортом сложно определиться, в каком виде спорта себя попробовать. Они не могут выбрать секцию, а пока раздумывают, желание активной спортивной деятельности пропадает и часто  заменяется вредными привычками. - призывая к здоровому образу жизни, учителя чаще всего говорят об опасности вредных привычек и используют так называемые «страшилки». Мы  в своих проектах по ЗОЖ также использовали этот подход. Он приносит свои плоды, но ненадолго. Исходя из всех этих проблем, мы решили основать свой проект на следующих принципах: - позитивный характер всех дел и их названий - оптимизм и вера детей в себя, свои способности - разнообразие форм и направлений деятельности - ориентация на личность, учет разнообразия потребностей и интересов - обмен позитивным опытом среди сверстников (принцип «равный-равному») Соблюдение всех этих принципов мы считаем преимуществами нашего проекта. Кроме этого преимуществом является невысокая себестоимость проекта, наличие опыта работы и сплоченность проектной группы. Основное содержание нашего проекта состоит в проведении комплекса мероприятий: ·         Творческих по выбору и в соответствии со способностями – ·         творческий конкурс «Под знаком здоровья». ·         В этом конкурсе смогут проявить себя ребята, увлекающиеся разнообразными жанрами изобразительного и литературного творчества. Темы работ «Жить здорово!» и «Мое здоровье – в моих руках!» ·           ·         Спортивных по выбору в соответствии с интересами –  ·         мастер-классы «Делай как я!» ·         по различным видам спорта и другим видам жизнедеятельности, в которых у некоторых учеников нашей школы (в том числе членов нашей проектной группы) есть достижения, и им есть чем поделиться со своими сверстниками и более младшими товарищами ·         Спортивных и познавательны массовых –  ·         спортивно-познавательный марафон «Я знаю! Я могу!». ·         Это мероприятие – путешествие по этапам будет завершать наш проект и в нем примут участие все граждане нашей школьной республики. Они покажут свои знания в области здорового образа жизни и узнают что-то новое, смогут проявить и усилить сплоченность своих классных коллективов, испытают радость и удовольствие от общения и успехов. К организации этапов мы планируем привлечь представителей всех классов. ·           Для оценки эффективности нашего проекта и отношения к нему нашей целевой аудитории по завершении основных мероприятий проекты мы планируем провести  социологический опрос «Мое участие в проекте».  Кроме этого, важными вехами нашего проекта будут линейка-старт проекта и итоговая линейка, где будут оглашены итоги проекта и произведено награждение наиболее активных участников и победителей. Также наша проектная группа разместит статьи о проекте в школьной газете нашей  школы «Вместе весело!» Для эффективного решения этих задач мы создадим 4 проектные группы, каждая из которых будет выполнять свою часть работы и при этом обмениваться идеями и советами, помогать друг другу. Наша проектная группа надеется, что в результате проведенных нами мероприятий значительно увеличится число учащихся нашей школы, активно занимающихся различными видами спорта в школьных и внешкольных секциях и спортивных клубах, ребята активнее и результативнее будут участвовать в различных конкурсах по ЗОЖ и, главное, в большей степени будут воспринимать здоровье и здоровый образ жизни как ценность.

Целевая группа проекта

Проект предназначен подросткам и молодым людям – учащимся 1 – 11 классов Кардымовской школы -интерната. При этом подростки (ученики 1 – 9 классов) выступают в роли активных участников проекта и основной целевой аудиторией, а молодые люди – ученики 10 – 11 классов действуют как организаторы мероприятий и наставники младших товарищей. Кроме этого выгоду получат педагоги школы: администрация, классные руководители, руководители спортивных секций, учителя-предметники.

Матрица проекта (План выполнения проекта)
Элементы стратегии проекта	Стратегия проекта	Индикаторы достижения
1. Стратегическая цель	Формирование здорового образа жизни у учащихся Кардымовской школы –интерната и ценностного отношения к нему.	К сентябрю 2014года и на 20.11.2014года увеличение числа учащихся нашей школы, активно занимающихся различными видами спорта в школьных и внешкольных секциях и спортивных клубах, активное и результативное участие ребят в различных региональных конкурсах по ЗОЖ.
2. Цель проекта	Вовлечение подростков и молодых людей – учащихся 1-11 классов Кардымовской школы –интерната в  разнообразные виды активной здоровьеформирующей  деятельности.	К _26 декабря ________проведен комплекс спортивных, просветительских, творческих мероприятий, в которых приняли участие 70 учащихся 1-11 классов Кардымовской школы –интерната
3. Задачи проекта	2. Провести творческий конкурс «Под знаком здоровья», в котором ученики 1-11 классов могут  представить свои творческие  работы в разных номинациях. 3. Организовать мастер-классы «Делай как я!» для учащихся 3-8 классов по разным видам спорта и другим аспектам ЗОЖ. Мастер-классы проводят старшеклассники 10-11классов, имеющие позитивный опыт и достижения в данных областях. 4. Организовать спортивно-просветительский марафон  для классных коллективов 5-11 классов «Я знаю! Я могу!» по этапам, на которых учащиеся выполнят различные задания, требующие спортивных качеств, сплоченности , взаимоподдержки, смекалки , знания основ ЗОЖ и расширяющие кругозор в области здоровья и спорта.	________26 декабря _проведена стартовая линейка проекта. На каждом этаже школы вывешены объявления. Учащиеся и педагоги школы информированы о целях и основных мероприятиях проекта.  До __27 февраля _____собраны работы, оформлена выставка; ______3 марта __проведена конкурсная оценка работ; ______5 марта__на школьной линейке проведено награждение участников и призеров. В конкурсе приняли участие не менее  ____30 _____- учащихся. С _января по март--во внеурочное время проведены 7 мастер-классов, в которых приняли участие не менее 90% учащихся 3-8 классов. __13 февраля __во внеурочное время проведен спортивно-просветительский марафон, в котором приняли участие все присутствующие на данный день в школе учащиеся 1-11 классов. _16 февраля  на общешкольной линейке проведено награждение всех классных коллективов-участников марафона. ___________
4. Деятельность по проекту	Задача 1. Провести линейку-старт проекта «Жить здорово!» 1.        2.      Согласование проведения проекта с администрацией школы 2.      Подготовка  и развешивание объявлений о реализации проекта, его цели и основных мероприятиях. 3.      Подготовка анонсного выступления членов проектной группы на линейке. 4.      Проведение линейки-старта проекта Задача 2. Провести творческий конкурс «Под знаком здоровья». 1.      Разработка положения о творческом конкурсе. Учащиеся 5-11 классов представляют свои работы в номинациях ·         «Литературное творчество»: сочинения, эссе, статьи, стихи, тексты авторских песен на тему «Мое здоровье в моих руках!» ·         «Изобразительное творчество»: рисунки, листовки, буклеты на тему «Жить здорово!» 2.      Информирование учащихся и классных руководителей об условиях и сроках конкурса. 3.      Сбор творческих работ учащихся. 4.      Оформление выставки. 5.      Оценка работ. 6.      Оглашение итогов конкурса и награждение. Задача  3. Организовать мастер-классы «Делай как я!» для учащихся 5-8 классов по разным видам спорта и другим аспектам ЗОЖ. 1.      Определение тематики мастер-классов и ответственных за проведение. 2.      Вывешивание объявления о проведении мастер-классов и наборе желающих в них поучаствовать. 3.      Разработка содержания мастер-классов. Подбор необходимого инвентаря. 4.      Разработка и согласование графика проведения мастер-классов. 5.      Составление списков участников мастер-классов. 6.      Коррекция графика проведения мастер-классов с учетом составленных списков и вывешивание графика. 7.      Проведение мастер-классов. 8.      Подведение итогов. Награждение. Задача 4. Организовать спортивно-просветительский марафон  для классных коллективов 1-4классов «Я знаю! Я могу!» 1.      Разработка содержания заданий на этапах. 2.      Определение и подготовка инструкторов на этапах: от каждого класса по 2 представителя на один из этапов 3.      Согласование плана и времени проведения марафона с администрацией школы. 4.      Информирование классных коллективов и классных руководителей о времени и порядке проведения марафона. 5.      Подготовка оборудования этапов  и спортинвентаря 6.      Подготовка маршрутных и оценочных листов. 7.      Проведение спортивно-просветительского марафона. 8.        9.      Подведение итогов. Награждение. 5.      Опубликование результатов в школьных СМИ. Задача 5. Подвести итоги проекта, Подготовка итоговых статистических материалов.	К 15 декабря 2014 года --получено одобрение директора и администрации школы на реализацию проекта К  _22 декабря _план и основные тезисы выступления представителя проектной группы готовы (напечатаны). _26 декабря _. состоялась линейка-старт проекта, на которой присутствовали все учащиеся 3-11классов, классные руководители и администрация школы. 26 декабря положение разработано, и утверждено директором школы _14 февраля --. вывешено положение об условиях и сроках проведения конкурса,  ______24 февраля -в центральной рекреации I этажа оформлена выставка конкурсных работ. __ ___в январе -определена тематика мастер-классов и ответственные за их проведение. ________15 января вывешено объявление о проведении мастер-классов и наборе желающих участвовать.  К ______15 января _разработано содержание мастер-классов, определен необходимый инвентарь. К ______17 января _составлен график проведения мастер-классов и согласован с администрацией школы. _______на школьной линейке проведено награждение  _ ____составлены вопросы анкеты ________. напечатаны бланки анкет (____штт.) результаты соцопроса опубликованы в школьной газете