Проект по трудовому воспитанию детей с ОВЗ старшего возраста «Землю красит солнце, а человека – труд».

Проект по трудовому воспитанию

детей с ОВЗ старшего возраста

«Землю красит солнце, а человека – труд».

Воспитатель: Лутова Ю.А.

2020 г.

Проект по трудовому воспитанию детей с ОВЗ старшего возраста «Землю красит солнце, а человека – труд».

Актуальность.

«Относиться к работе с любовью,

видеть в ней радость - необходимое условие

для проявления творчества личности,

ее талантов».

А. С. Макаренко.

Основой является именно труд. Но что такое труд - это совсем не то, чем заняты руки ребенка, подростка. Труд это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно.

Труд развевает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучия. Еще можно сказать, что труд это проявление людей друг о друге.

Трудовая деятельность детей с ОВЗ отличается от производительного и бытового труда взрослых. Она не приводит к получению объективно значимого продукта, зато имеет огромное значение для психического развития самого ребенка. Специфика труда детей состоит в том, что труд тесно связан с игрой. Следует подчеркнуть, что у игровой и трудовой видов деятельности общий источник – потребность принимать активное участие в жизни взрослых, а также стремление к самостоятельности. В труде и игре ребенок осваивает сферу социальных отношений и действий, связанных с бытовыми и профессиональными функциями взрослых. В игре ребенок действует в воображаемом плане, но не имеет конкретного результата. В труде действия и ситуация их выполнения реальны и приводят к получению осязаемого продукта. В трудовой деятельности ребенок устанавливает более прямую, непосредственную связь с жизнью взрослых, чем в игре.

Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества.

Истоки трудового воспитания лежат с младшего возраста, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности — одна из центральных задач трудового воспитания детей.

Знакомство ребенка с трудом взрослых – один из источников воспитания в нём бережного отношения к общественному добру. Наблюдая за деятельностью взрослых, они размышляют о возможности собственными усилиями достичь такого же результата. Так повышается интерес

к труду, требовательность к качеству выполняемой работы. Воспитывая у детей интерес, очень важно помнить о том, что добиваться от детей результата высокого качества следует постепенно, сообразно силам и формирующимся у них навыкам.

Цели проекта:

- показать участникам проекта значение труда в жизни человека;

- расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы;

- формировать у воспитанников желание трудиться;

- воспитание устойчивого положительного отношения к труду.

Задачи проекта:

- сформировать у детей представление о значимости труда в жизни каждого человека;

- вызвать интерес к результатам трудовых действий;

- вызвать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений;

-формировать представления об уходе за комнатными растениями: полив, подкормка;

- расширять и закреплять знания детей о профессиях, учить четко называть профессию и вид деятельности;

- развивать речь, обогащать словарный запас детей новыми словами и словосочетаниями.

- учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

- воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, доводить начатое дело до конца.

Вид проекта: познавательно - практический.

Продолжительность: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: март 2020г. – декабрь 2020г.

Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели.

Возраст детей: 12 – 17 лет.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное» развитие, «Речевое» развитие, «Художественно-эстетическое» развитие, «Физическое» развитие, «Социально - коммуникативное» развитие.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, демонстрационная  форма  организации  детей, продуктивная, игровая.

Формы работы с детьми: занятия, беседы, наблюдения, экскурсии, рассказы о разных профессиях, чтение художественной литературы, рассматривание картин, иллюстраций, дидактические игры, создание необходимых условий для игр, организация посильного труда.

Виды труда детей:

1. Самообслуживание

2. Хозяйственно-бытовой труд

3. Труд в природе

4. Ручной труд

Формы организации труда:

1. Поручения

2. Коллективный труд (общий, совместный)

Ожидаемый результат:

- устойчивый интерес к трудовым поручениям и посильному труду у воспитанников;

- сформированность ответственного отношения к получению заданий;

- выполнять коллективные и индивидуальные поручения, понимать значение результатов своего труда, заботиться о своевременном завершении совместного задания;

- умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных;

- уметь выполнять посильный труд на участке;

- уметь помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование;

- знать профессии людей, подчеркивая значимость их труда.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта

2. Формулировка цели и определение задач

3. Подбор и изучение литературы по теме проекта

4. Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта

5. Составление перспективного планирования основного этапа проекта

Основной этап:

1. Реализация проекта

2. Проведение мероприятий

Заключительный этап:

1. Лепбук по трудовому воспитанию.

2. Вывод.

3. Презентация проекта.

Перспективный план по трудовому воспитанию

1 неделя – хозяйственно-бытовой труд

2 неделя – труд в природе

3 неделя – коллективный труд

4 неделя – ознакомление с трудом взрослых

Март

Неделя			Цель
1 неделя 02.03-07.03 «Хозяйственно-бытовой труд»	Самообслуживание: игровая ситуация «Мой внешний вид». Складывание одежды в шкафу. Занятие «Золушка». Дидактическая игра «Угадайте, что я делаю?» Беседа «Чистота-залог здоровья!».	Учить детей помогать малышам следить за внешним видом (замечать недостатки, обращаться к взрослому для их устранения); воспитывать эмпатию к младшим, поощрять стремление приносить пользу, помогать младшим. Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить детей помогать взрослым, поддерживать порядок в  группе:  - вытирать пыль  - мыть игрушки  Расширять у детей представление о трудовых действиях. Развивать внимание. Закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене и о необходимости выполнения правил личной гигиены.
2 неделя 09.03-14.03 «Труд в природе»	Занятие «В гостя у бабушки Федоры» Дидактическая игра «Зачем нужно это делать?» Трудовое поручение «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора». «Посев семян» Посадка семян цветов.	Совершенствовать умения самостоятельно наводить порядок в групповой комнате, воспитывать трудолюбие. Содержание работы: -прочтение произведения К. Чуковского «Федорино горе» -беседа о чистоте; -игровое занятие «В гостях у бабушки Федоры». Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива. Формирование у детей представления о посадке и выращивании рассады однолетних растений в горшочках, прививать желание выполнять трудовые действия. Воспитывать у детей любовь к труду.
3 неделя 16.03-21.03 «Коллективный труд»	Дидактическая игра «Как труд людей разрушает или спасает нашу планету» Мытье строительного материала.  Занятие «Стирка кукольного белья». Трудовое поручение  «Наведение порядка в группе».	Уточнять представления детей об экологической опасности, которой подвергается наша планета. Способствовать экологическому воспитанию детей, закреплять представления о труде людей связанном с экологией страны. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку. Учить сортировать белье по цвету (светлое, темное), объяснить, что стирать надо сначала светлое белье, тщательно полоскать, отжимать, развешивать. Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях.
4 неделя 23.03-28.03 «Ознакомление с трудом взрослых»	Презентация «Профессии» Наблюдение за трудом прачки  Дидактическая игра «Выбираем работу». Занятие «Помощники»	Расширить и уточнить знания детей о профессиях, о значении труда в жизни людей. Закреплять имеющиеся представления о труде взрослых, о трудовых действиях, совершаемых ими. Дать детям элементарные представления о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии. Уточнить и обобщить представления детей о труде, профессиях. Задачи: Закреплять знания детей о различных профессиях. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать речь, мышление, активность, самостоятельность. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Обучать детей элементарным трудовым действиям.  Воспитывать уважение к людям труда.

Апрель

Неделя			Цель
1 неделя 30.03-04.04 «Хозяйственно-бытовой труд»	Складывание одежды в шкафу. Выполнение процессов самообслуживания «Быть аккуратным, чистым и опрятным». Занятие «Чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр» Дидактическая игра «Накроем стол для кукол»	Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить замечать и самостоятельно устранять неполадки в своем внешнем виде. Приобщение к здоровому образу жизни. Задачи: Подвести детей к пониманию, что чистота-залог здоровья; Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков; Воспитывать желание быть чистым и аккуратным; Способствовать развитию речевой активности. Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения.
2 неделя 06.04-11.04 «Труд в природе»	«Дежурство в уголке природы» Беседы с детьми «Зачем нужно трудиться?» Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Занятие «Уборка опавшей листвы»	Совершенствовать умения самостоятельно поливать растения, рыхлить почву, протирать листочки. Донести до детей мысль, что только труд помогает добиться желаемого в жизни, воспитывать трудолюбие, уважительное отношения к труду других людей. Уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. Приобщение детей к самостоятельному посильному труду. Задачи: -Учить детей выполнять работу хорошо, с желанием, стремиться достигать высокого качества в любой работе. -Воспитывать трудолюбие и уважение к труду.
3 неделя 13.04-18.04 «Коллективный труд»	Занятие «Сервировка стола» "Землю красит солнце, а человека — труд". Чтение и заучивание пословиц и поговорок о труде.  Дидактическая игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?» Игра- упражнение «Одежкин домик».	Познакомить детей со способами сервировки стола. Задачи: -Учить детей сервировать стол. -Воспитывать у детей положительное отношение к труду взрослых. -Формировать умение аккуратно обращаться с посудой. Учить понимать смысл пословиц и поговорок о труде. Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку.
4 неделя 20.04-30.04 «Ознакомление с трудом взрослых»	Экскурсия «Медицинский кабинет». Чтение художественной литература К. Чуковский «Айболит». Беседа «Что мы знаем о профессиях». Рассматривание иллюстраций о профессиях  Занятие Рисование «Скорая помощь для Айболита».	Дать представление о работе медсестры, воспитывать уважение к их труду. Продолжать детей знакомить с профессией доктора. Расширение и уточнение знаний детей о профессиях (врач, парикмахер, повар, воспитатель, пожарный и т. д.). Воспитывать интерес к различным профессиям. Расширять представление детей о работе машины «Скорой помощи», воспитывать уважение к профессии врача, знакомить с его назначением, уметь определять назначения специального транспорта по внешним признакам, познакомить со строением автомобиля, чем отличается от другого транспорта. Научить рисовать машину «скорой помощи» гуашью.

Май

Неделя		Цель
1 неделя 04.05-08.05 «Хозяйственно-бытовой труд»	Занятие-беседа  «Стиральная машинка». Игра- упражнение «Одежкин домик». Дидактическая игра «Угадайте, что я делаю?» Выполнение процессов самообслуживания «Что такое личная гигиена»,  беседа с медицинской сестрой на тему «Что такое личная гигиена»	Научить детей правильно использовать стиральную машинку по назначению. Развивать интерес к труду, отзывчивость; стремление выполнять поручения. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку. Расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание. Закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене в быту, представления детей о необходимости выполнения правил личной гигиены.
2 неделя 11.05-16.05 «Труд в природе»	«Порядок в цветнике» «Весенняя уборка на участке детского сада». Дидактическая игра «Что хочет делать Маша?» Рисование на асфальте «Наш Зелёный дом».	Приобщение детей к труду взрослых Задачи: - Учить детей различать семена садовых растений - Воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду - Воспитывать желание прийти на помощь. Учить готовить землю для посадки лука, воспитывать желание помогать взрослым, развивать трудолюбие. Содержание работы: - подготовка земли и ящика для посадки; - показ способа посадки; - показ способов полива. Уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы. Продолжать учить рисовать цветными мелками на асфальте. Развивать умение дополнять изображение элементами на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать у детей уважение и любовь к природе.
3 неделя 18.05-23.05 «Коллективный труд»	«Маленькие помощники» Содержание работы: - изучение пословиц о труде; -чтение сказки «Золушка» - коллективная уборка групповой ячейки. «Книжкина больница» Содержание работы: - ремонт книг и дидактических пособий. Сюжетно- ролевая игра «Кафе». Занятие «Игрушки любят чистоту». Основная часть 1. Игра «Стираем» . 2. Беседа о процессе труда. 3. Готовим рабочее место. 4. Процесс труда.	Формировать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе. Учить бережному отношению к результатам своего труда, воспитывать трудолюбие. Продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: повара, официанта, парикмахера, кассира. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.
4 неделя 25.05-30.05 «Ознакомление с трудом взрослых»	Викторина «Все работы хороши».  Развлечение «Путешествие в мир профессий». Дидактическая игра «Выбираем работу» «Кто трудится в детском доме». Содержание работы: - экскурсия на кухню; -экскурсия в медицинский кабинет; -экскурсия в прачечную; -рассматривание иллюстраций.	Расширение представлений о профессиях, продолжать учить детей отгадывать загадки о профессиях. Закрепить знания детей о профессиях (врач, парикмахер, повар, воспитатель, пожарный и т. д., об орудиях труда; развивать речь, наблюдательность, сообразительность. Воспитывать интерес к различным профессиям, создать положительный эмоциональный настрой. Дать детям элементарные представления о профессиях людей, трудкоторых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии. Учить различать профессии взрослых по существенным признакам

Сентябрь

Неделя		Цель
1 неделя 01.09-05.09 «Хозяйственно-бытовой труд»	Дидактическая игра «Накроем стол для кукол». Складывание одежды в шкафу. Помощь малышам в раздевании перед сном. Занятие «Игрушки любят чистоту	Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения. Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить общаться с маленькими детьми; прививать любовь к малышам, желание их опекать. Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.Закреплять и совершенствовать умения, приобретенные ранее в трудовой деятельности. Содействовать овладению культурой выполнения деятельности (соблюдая три правила труда: костюм чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый) Содействовать обогащению развития у ребенка интереса к деятельности взрослых; желание оказывать помощь, создавая в труде положительную атмосферу.
2 неделя 07.09-12.09 «Труд в природе»	Полив комнатных растений. Дидактическая игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?». Трудовое поручение «Мытье поддонов». Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы Сбор семян цветов в цветнике.	Закрепить правила полива растений, требующих особого режима полива; воспитывать желание правильно ухаживать за растениями. Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия. Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность. Учить правильно собирать семена, рассортировывать их по пакетикам не смешивая.
3 неделя 14.09-19.09 «Коллективный труд»	Игра – соревнование «Самый лучший дежурный по столовой» Мытье строительного материала в школе. Занятие-беседа «Кухня. Столовая. Принадлежности».	Учить самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку. Учить различать кухонную и столовую посуду, её предназначение, ухаживать за ней. Познакомить с плитой, её предназначением.
4 неделя 21.09-26.09 «Ознакомление с трудом взрослых»	Наблюдение за трудом повара.  Знакомство с профессией «садовод», «овощевод». Сюжетно-ролевая игра «Почта».   Содержание работы: - рассматривание иллюстраций; -прочтение произведения С. Я. Маршака «Почта» - изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Почта». Дидактическая игра «Кому что нужно для работы».	Дать детям конкретные представления о труде повара; воспитывать уважение к результатам труда взрослых. Показать путь попадания фруктов и овощей на прилавки магазинов; воспитывать уважение к  результатам деятельности людей. Закреплять знания детей о различных профессиях, формировать положительное отношение к труду. Закрепить знания детей о профессиях, о названиях инструментов, необходимых для работы.

Октябрь

Неделя		Цель
1 неделя 05.10-10.10 «Хозяйственно-бытовой труд»	Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка». «Ремонт книг». «Самый опрятный и аккуратный». Содержание работы: - игра-соревнование «Кто опрятней и аккуратней». Театрализованная игра по сказке «Колосок».	Предложить детям провести очередной  этап  конкурса на самый аккуратный шкафчик. Совершенствовать навыки ручного труда; воспитывать бережное отношение к книгам. Воспитывать аккуратность, закрепить привычку следить за своим внешним видом, проявлять самостоятельность. Развивать речь, память, артистические способности. Воспитывать у детей трудолюбие и уважение к чужому труду.
2 неделя 12.10-17.10 «Труд в природе»	«Ах, какая осень!» Содержание работы: -сбор семян, листьев, шишек для изготовления поделок; - изготовление поделок из природного материала; -оформление выставки «Ах, какая осень!» Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы. Генеральная уборка в уголке природы. «Рыхление почвы у комнатных растений».	Закреплять умение выполнять поделки из природного материала, в процессе деятельности работать аккуратно. Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность. Совершенствовать навыки ухода за обитателями природного уголка; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.
3 неделя 19.10-24.10 «Коллективный труд»	«Протираем от пыли полки для игр и игрушек». Занятие-игра «Где прячется пыль». Коллективное рисование «Светит солнышко для всех!».	Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. Научить детей делать влажную уборку. Учить детей отжимать влажную ветошь. Приучать детей к порядку, желанию, помогать взрослому в наведении порядка. Закрепить знания пословиц о труде. Продолжать учить совместно со всеми детьми рисовать на ватмане рисунок. Воспитывать дружелюбные отношения в коллективе.
4 неделя 26.10-31.10 «Ознакомление с трудом взрослых»	Наблюдение за эпизодическим трудом взрослых. Совместный труд с санитаркой палатной по уборке группы. Знакомство с профессией «хлебороб». Показ презентации. Профессия кондитер.	Дать представление о работе электрика, о трудовых действиях им совершаемых. Учить получать удовлетворение от наведения чистоты и порядка; воспитывать положительное отношение к труду. Повышать уровень знаний о труде людей, живущих в сельской местности; воспитывать уважение к труженникам села за их благородный труд. Дать представление о работе кондитера. Учить детей выпекать шарлотку. Прививать любовь к кондитерской выпечке.

Ноябрь

Неделя		Цель
1 неделя 02.11-07.11 «Хозяйственно-бытовой труд»	Мытье расчесок. Игровой тренинг «Чистые игрушки»  мытье игрушек. Поручение «Помощники» (подготовка к занятию) Выполнение процессов самообслуживания «Чтоб кусался зубок» Содержание работы: - беседа с медицинской сестрой на тему «Для чего нужно чистить зубы»; - рассматривание иллюстраций; -«Рисуем кабинет врача-стоматолога».	Учить следить за своими вещами, воспитывать желание содержать их в чистоте. Вызывать стремление принимать участие в труде со взрослыми. Развивать умение правильно расставлять оборудование на столах. Воспитывать привычку следить за чистотой своих зубов, совершенствовать навык чистки зубов без напоминания взрослых.
2 неделя 09.11-14.11 «Труд в природе»	Занятие «Уборка опавшей листвы». Трудовая деятельность «Моем фикус».   «Кормушки для птиц». Содержание работы: - чтение произведений о зимующих птицах; -рассматривание иллюстраций; -изготовление детьми кормушек для птиц. «Рыхление почвы у комнатных растений».	Приобщение детей к самостоятельному посильному труду. Учить детей выполнять работу хорошо, с желанием, стремиться достигать высокого качества в любой работе. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду. Продолжать учить детей правильному уходу за растениями; воспитывать заботливое отношение к растениям. Формировать положительное отношение к труду и совместной работе ребенка со взрослым. Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.
3 неделя 16.11-21.11 «Коллективный труд»	Генеральная уборка игровых уголков в школе. Мытье шкафчиков. Мытье игрушек.	Учить работать рационально, результативно, в общем темпе; формировать умение давать оценку труда своей бригады и коллектива в целом. Совершенствовать трудовые навыки; закреплять умение правильно пользоваться оборудованием, инвентарем; воспитывать ответственное отношение к труду. Продолжать учить соотносить свою деятельность с трудом других; формировать культуру труда; прививать любовь к труду.
4 неделя 23.11-28.11 «Ознакомление с трудом взрослых»	Сюжетно-ролевая игра «Ресторан». Наблюдение за работой дворника. Знакомство с профессией «животновод». Дидактическая игра «Угадай профессию».	Закреплять знания детей о различных профессиях, формировать положительное отношение к труду. Закрепить имеющиеся представления о труде взрослых; о трудовых действиях. Формировать обобщенные представления о социальной значимости труда людей; расширять знания о труде людей в сельской местности; воспитывать уважение к труду взрослых. Расширять представления детей о профессиях.

Декабрь

Неделя		Цель
1 неделя 30.11-05.12 «Хозяйственно-бытовой труд»	«Фея чистоты» Содержание работы: - игровое занятие «Фея чистоты»; - коллективная уборка групповой ячейки. Упражнение «Стирка кукольного белья». Игра- упражнение «Одёжкин домик».  «Сервируем стол».	Формировать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе. Развивать интерес к труду, отзывчивость; стремление выполнять поручения старательно. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку. Учить детей сервировать столы, понимать назначение своего труда.
2 неделя 07.12-12.12 «Труд в природе»	«Кормим зимующих птиц» Содержание работы: - чтение произведений о зимующих птицах; -показ способов действия; -выполнение детьми кормления птиц. «Подкормка растений». Кормление аквариумных рыбок. Расчистка дорожек к кормушке, утепление ствола деревьев снегом. Уборка снега с построек.	Формировать умение принимать и ставить трудовую задачу, представлять результат ее выполнения, самостоятельно выполнять трудовой процесс. Рассказать детям о необходимости подкормки растений, опираясь на знания детей о том, что источником питания для растений является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные вещества растениям, почва истощается. Показать, как выполняется подкормка растений. Закреплять представление детей об уходе за рыбками; воспитывать любовь к живому. Предложить детям придумать, как можно выполнить два поручения одновременно. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим.
3 неделя 14.12-19.12 «Коллективный труд»	Ручной труд «Мастерская Деда Мороза» Содержание работы: - изготовление новогодних украшений. Коллективное занятие по конструированию «Дом для куклы». Изготовление украшений к празднику.	Формировать у детей интерес к продуктивным видам деятельности, приобщать детей и родителей к творчеству, развивать у детей чувства радости и удовлетворения от результатов своего труда. Продолжать учить строить из конструктора лего, развивать мышление, воображение, умение работать в коллективе. Совершенствовать навыки ручного труда в работе с бумагой; воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.
4 неделя 21.12-26.12 «Ознакомление с трудом взрослых»	Занятие «Помощники» Занятие «Все профессии нужны, все профессии важны. Строительные профессии».  Беседа «Профессия – пожарный».	Уточнить и обобщить представления детей о труде, профессиях. Закреплять знания детей о различных профессиях. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать речь, мышление, активность, самостоятельность. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Обучать детей элементарным трудовым действиям. Воспитывать уважение к людям труда. Расширять представления детей о профессиях. Познакомить с профессией и трудом–строителя. Познакомить детей с профессией пожарного, воспитывать уважение к людям этой профессии.

Список литературы.

1. Бондаренко, Т. М. Приобщение дошкольников к труду. Методическое пособие / Т.М. Бондаренко. - Москва: ИЛ, 2014. - 208 c.

2. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р.С. Буре. - М.: Мозаика-Синтез, 2011. - 136 c.

3. Комарова, Тамара Трудовое воспитание в детском саду / Тамара Комарова, Людмила Куцакова , Лариса Павлова. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. - 2421 c.

4. Лабутина, Н. В. Трудовое воспитание дошкольников. Дидактические материалы. / Н.В. Лабутина, А.А. Иванова, Н.П. Гусева. - М.: Вентана-Граф, 2016. - 2360 c.

5. Шорыгина, Т. А. Трудовые сказки. Беседы с детьми о труде и профессиях / Т.А. Шорыгина. - М.: Сфера, 2014. - 191 c.

6. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим / Н. В.

7. Логинова В., Мишарина Л. Формирование представления о труде взрослых/ В. Логинова, Л. Мишарина // Дошкольное воспитание.

8. http://www.nsportal.ru

9. http://www.doshvozrast.ru

10. http://www.prodlenka.ru

11. http://www.ped-kopilka.ru

12. http://www.planetadetstva.ru

13. http://www.tmndetsady.ru

Краткое описание документа:

Проект по трудовому воспитанию

детей с ОВЗ старшего возраста

«Землю красит солнце, а человека – труд».

Воспитатель: Лутова Ю.А.

2020 г.

Проект по трудовому воспитанию детей с ОВЗ старшего возраста «Землю красит солнце, а человека – труд».

Актуальность.

«Относиться к работе с любовью,

видеть в ней радость - необходимое условие

для проявления творчества личности,

ее талантов».

А. С. Макаренко.

Основой является именно труд. Но что такое труд - это совсем не то, чем заняты руки ребенка, подростка. Труд это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно.

Труд развевает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучия. Еще можно сказать, что труд это проявление людей друг о друге.

Трудовая деятельность детей с ОВЗ отличается от производительного и бытового труда взрослых. Она не приводит к получению объективно значимого продукта, зато имеет огромное значение для психического развития самого ребенка. Специфика труда детей состоит в том, что труд тесно связан с игрой. Следует подчеркнуть, что у игровой и трудовой видов деятельности общий источник – потребность принимать активное участие в жизни взрослых, а также стремление к самостоятельности. В труде и игре ребенок осваивает сферу социальных отношений и действий, связанных с бытовыми и профессиональными функциями взрослых. В игре ребенок действует в воображаемом плане, но не имеет конкретного результата. В труде действия и ситуация их выполнения реальны и приводят к получению осязаемого продукта. В трудовой деятельности ребенок устанавливает более прямую, непосредственную связь с жизнью взрослых, чем в игре.

Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества.

Истоки трудового воспитания лежат с младшего возраста, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности — одна из центральных задач трудового воспитания детей.

Знакомство ребенка с трудом взрослых – один из источников воспитания в нём бережного отношения к общественному добру. Наблюдая за деятельностью взрослых, они размышляют о возможности собственными усилиями достичь такого же результата. Так повышается интерес

к труду, требовательность к качеству выполняемой работы. Воспитывая у детей интерес, очень важно помнить о том, что добиваться от детей результата высокого качества следует постепенно, сообразно силам и формирующимся у них навыкам.

Цели проекта:

- показать участникам проекта значение труда в жизни человека;

- расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы;

- формировать у воспитанников желание трудиться;

- воспитание устойчивого положительного отношения к труду.

Задачи проекта:

- сформировать у детей представление о значимости труда в жизни каждого человека;

- вызвать интерес к результатам трудовых действий;

- вызвать желание детей участвовать в выполнении трудовых поручений;

-формировать представления об уходе за комнатными растениями: полив, подкормка;

- расширять и закреплять знания детей о профессиях, учить четко называть профессию и вид деятельности;

- развивать речь, обогащать словарный запас детей новыми словами и словосочетаниями.

- учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

- воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, доводить начатое дело до конца.

Вид проекта: познавательно - практический.

Продолжительность: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: март 2020г. – декабрь 2020г.

Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели.

Возраст детей: 12 – 17 лет.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное» развитие, «Речевое» развитие, «Художественно-эстетическое» развитие, «Физическое» развитие, «Социально - коммуникативное» развитие.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, демонстрационнаяформаорганизациидетей, продуктивная, игровая.

Формы работы с детьми: занятия, беседы, наблюдения, экскурсии, рассказы о разных профессиях, чтение художественной литературы, рассматривание картин, иллюстраций, дидактические игры, создание необходимых условий для игр, организация посильного труда.

Виды труда детей:

1. Самообслуживание

2. Хозяйственно-бытовой труд

3. Труд в природе

4. Ручной труд

Формы организации труда:

1. Поручения

2. Коллективный труд (общий, совместный)

Ожидаемый результат:

- устойчивый интерес к трудовым поручениям и посильному труду у воспитанников;

- сформированность ответственного отношения к получению заданий;

- выполнять коллективные и индивидуальные поручения, понимать значение результатов своего труда, заботиться о своевременном завершении совместного задания;

- умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных;

- уметь выполнять посильный труд на участке;

- уметь помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование;

- знать профессии людей, подчеркивая значимость их труда.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта

2. Формулировка цели и определение задач

3. Подбор и изучение литературы по теме проекта

4. Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта

5. Составление перспективного планирования основного этапа проекта

Основной этап:

1. Реализация проекта

2. Проведение мероприятий

Заключительный этап:

1. Лепбук по трудовому воспитанию.

2. Вывод.

3. Презентация проекта.

Перспективный план по трудовому воспитанию

1 неделя – хозяйственно-бытовой труд

2 неделя – труд в природе

3 неделя – коллективный труд

4 неделя – ознакомление с трудом взрослых

Март

Неделя		Цель
1 неделя 02.03-07.03 «Хозяйственно-бытовой труд»	Самообслуживание: игровая ситуация «Мой внешний вид». Складывание одежды в шкафу. Занятие «Золушка». Дидактическая игра «Угадайте, что я делаю?» Беседа «Чистота-залог здоровья!».	Учить детей помогать малышам следить за внешним видом (замечать недостатки, обращаться к взрослому для их устранения); воспитывать эмпатию к младшим, поощрять стремление приносить пользу, помогать младшим. Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе: - вытирать пыль - мыть игрушки Расширять у детей представление о трудовых действиях. Развивать внимание. Закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене и о необходимости выполнения правил личной гигиены.
2 неделя 09.03-14.03 «Труд в природе»	Занятие «В гостя у бабушки Федоры» Дидактическая игра «Зачем нужно это делать?» Трудовое поручение «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора». «Посев семян» Посадка семян цветов.	Совершенствовать умения самостоятельно наводить порядок в групповой комнате, воспитывать трудолюбие. Содержание работы: -прочтение произведения К. Чуковского «Федорино горе» -беседа о чистоте; -игровое занятие «В гостях у бабушки Федоры». Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива. Формирование у детей представления о посадке и выращивании рассады однолетних растений в горшочках, прививать желание выполнять трудовые действия. Воспитывать у детей любовь к труду.
3 неделя 16.03-21.03 «Коллективный труд»	Дидактическая игра «Как труд людей разрушает или спасает нашу планету» Мытье строительного материала. Занятие «Стирка кукольного белья». Трудовое поручение «Наведение порядка в группе».	Уточнять представления детей об экологической опасности, которой подвергается наша планета. Способствовать экологическому воспитанию детей, закреплять представления о труде людей связанном с экологией страны. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку. Учить сортировать белье по цвету (светлое, темное), объяснить, что стирать надо сначала светлое белье, тщательно полоскать, отжимать, развешивать. Развивать стремление к совместной деятельности; воспитывать желание активно участвовать в трудовых поручениях.
4 неделя 23.03-28.03 «Ознакомление с трудом взрослых»	Презентация «Профессии» Наблюдение за трудом прачки Дидактическая игра «Выбираем работу». Занятие «Помощники»	Расширить и уточнить знания детей о профессиях, о значении труда в жизни людей. Закреплять имеющиеся представления о труде взрослых, о трудовых действиях, совершаемых ими. Дать детям элементарные представления о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии. Уточнить и обобщить представления детей о труде, профессиях. Задачи: Закреплять знания детей о различных профессиях. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать речь, мышление, активность, самостоятельность. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Обучать детей элементарным трудовым действиям. Воспитывать уважение к людям труда.

Апрель

Неделя		Цель
1 неделя 30.03-04.04 «Хозяйственно-бытовой труд»	Складывание одежды в шкафу. Выполнение процессов самообслуживания «Быть аккуратным, чистым и опрятным». Занятие «Чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр» Дидактическая игра «Накроем стол для кукол»	Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить замечать и самостоятельно устранять неполадки в своем внешнем виде. Приобщение к здоровому образу жизни. Задачи: Подвести детей к пониманию, что чистота-залог здоровья; Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков; Воспитывать желание быть чистым и аккуратным; Способствовать развитию речевой активности. Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения.
2 неделя 06.04-11.04 «Труд в природе»	«Дежурство в уголке природы» Беседы с детьми «Зачем нужно трудиться?» Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Занятие «Уборка опавшей листвы»	Совершенствовать умения самостоятельно поливать растения, рыхлить почву, протирать листочки. Донести до детей мысль, что только труд помогает добиться желаемого в жизни, воспитывать трудолюбие, уважительное отношения к труду других людей. Уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. Приобщение детей к самостоятельному посильному труду. Задачи: -Учить детей выполнять работу хорошо, с желанием, стремиться достигать высокого качества в любой работе. -Воспитывать трудолюбие и уважение к труду.
3 неделя 13.04-18.04 «Коллективный труд»	Занятие «Сервировка стола» "Землю красит солнце, а человека — труд". Чтение и заучивание пословиц и поговорок о труде. Дидактическая игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?» Игра- упражнение «Одежкин домик».	Познакомить детей со способами сервировки стола. Задачи: -Учить детей сервировать стол. -Воспитывать у детей положительное отношение к труду взрослых. -Формировать умение аккуратно обращаться с посудой. Учить понимать смысл пословиц и поговорок о труде. Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку.
4 неделя 20.04-30.04 «Ознакомление с трудом взрослых»	Экскурсия «Медицинский кабинет». Чтение художественной литература К. Чуковский «Айболит». Беседа «Что мы знаем о профессиях». Рассматривание иллюстраций о профессиях Занятие Рисование «Скорая помощь для Айболита».	Дать представление о работе медсестры, воспитывать уважение к их труду. Продолжать детей знакомить с профессией доктора. Расширение и уточнение знаний детей о профессиях (врач, парикмахер, повар, воспитатель, пожарный и т. д.). Воспитывать интерес к различным профессиям. Расширять представление детей о работе машины «Скорой помощи», воспитывать уважение к профессии врача, знакомить с его назначением, уметь определять назначения специального транспорта по внешним признакам, познакомить со строением автомобиля, чем отличается от другого транспорта. Научить рисовать машину «скорой помощи» гуашью.

Май

Неделя		Цель
1 неделя 04.05-08.05 «Хозяйственно-бытовой труд»	Занятие-беседа«Стиральная машинка». Игра- упражнение «Одежкин домик». Дидактическая игра «Угадайте, что я делаю?» Выполнение процессов самообслуживания «Что такое личная гигиена», беседа с медицинской сестрой на тему «Что такое личная гигиена»	Научить детей правильно использовать стиральную машинку по назначению. Развивать интерес к труду, отзывчивость; стремление выполнять поручения. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку. Расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание. Закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене в быту, представления детей о необходимости выполнения правил личной гигиены.
2 неделя 11.05-16.05 «Труд в природе»	«Порядок в цветнике» «Весенняя уборка на участке детского сада». Дидактическая игра «Что хочет делать Маша?» Рисование на асфальте «Наш Зелёный дом».	Приобщение детей к труду взрослых Задачи: - Учить детей различать семена садовых растений - Воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду - Воспитывать желание прийти на помощь. Учить готовить землю для посадки лука, воспитывать желание помогать взрослым, развивать трудолюбие. Содержание работы: - подготовка земли и ящика для посадки; - показ способа посадки; - показ способов полива. Уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы. Продолжать учить рисовать цветными мелками на асфальте. Развивать умение дополнять изображение элементами на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать у детей уважение и любовь к природе.
3 неделя 18.05-23.05 «Коллективный труд»	«Маленькие помощники» Содержание работы: - изучение пословиц о труде; -чтение сказки «Золушка» - коллективная уборка групповой ячейки. «Книжкина больница» Содержание работы: - ремонт книг и дидактических пособий. Сюжетно- ролевая игра «Кафе». Занятие «Игрушки любят чистоту». Основная часть 1. Игра «Стираем» . 2. Беседа о процессе труда. 3. Готовим рабочее место. 4. Процесс труда.	Формировать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе. Учить бережному отношению к результатам своего труда, воспитывать трудолюбие. Продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: повара, официанта, парикмахера, кассира. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.
4 неделя 25.05-30.05 «Ознакомление с трудом взрослых»	Викторина «Все работы хороши». Развлечение «Путешествие в мир профессий». Дидактическая игра «Выбираем работу» «Кто трудится в детском доме». Содержание работы: - экскурсия на кухню; -экскурсия в медицинский кабинет; -экскурсия в прачечную; -рассматривание иллюстраций.	Расширение представлений о профессиях, продолжать учить детей отгадывать загадки о профессиях. Закрепить знания детей о профессиях (врач, парикмахер, повар, воспитатель, пожарный и т. д., об орудиях труда; развивать речь, наблюдательность, сообразительность. Воспитывать интерес к различным профессиям, создать положительный эмоциональный настрой. Дать детям элементарные представления о профессиях людей, трудкоторых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии. Учить различать профессии взрослых по существенным признакам

Сентябрь

Неделя		Цель
1 неделя 01.09-05.09 «Хозяйственно-бытовой труд»	Дидактическая игра «Накроем стол для кукол». Складывание одежды в шкафу. Помощь малышам в раздевании перед сном. Занятие «Игрушки любят чистоту	Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения. Закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку. Учить общаться с маленькими детьми; прививать любовь к малышам, желание их опекать. Формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.Закреплять и совершенствовать умения, приобретенные ранее в трудовой деятельности. Содействовать овладению культурой выполнения деятельности (соблюдая три правила труда: костюм чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый) Содействовать обогащению развития у ребенка интереса к деятельности взрослых; желание оказывать помощь, создавая в труде положительную атмосферу.
2 неделя 07.09-12.09 «Труд в природе»	Полив комнатных растений. Дидактическая игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?». Трудовое поручение «Мытье поддонов». Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы Сбор семян цветов в цветнике.	Закрепить правила полива растений, требующих особого режима полива; воспитывать желание правильно ухаживать за растениями. Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия. Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность. Учить правильно собирать семена, рассортировывать их по пакетикам не смешивая.
3 неделя 14.09-19.09 «Коллективный труд»	Игра – соревнование «Самый лучший дежурный по столовой» Мытье строительного материала в школе. Занятие-беседа «Кухня. Столовая. Принадлежности».	Учить самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре. Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку. Учить различать кухонную и столовую посуду, её предназначение, ухаживать за ней. Познакомить с плитой, её предназначением.
4 неделя 21.09-26.09 «Ознакомление с трудом взрослых»	Наблюдение за трудом повара. Знакомство с профессией «садовод», «овощевод». Сюжетно-ролевая игра «Почта». Содержание работы: - рассматривание иллюстраций; -прочтение произведения С. Я. Маршака «Почта» - изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Почта». Дидактическая игра «Кому что нужно для работы».	Дать детям конкретные представления о труде повара; воспитывать уважение к результатам труда взрослых. Показать путь попадания фруктов и овощей на прилавки магазинов; воспитывать уважение крезультатам деятельности людей. Закреплять знания детей о различных профессиях, формировать положительное отношение к труду. Закрепить знания детей о профессиях, о названиях инструментов, необходимых для работы.

Октябрь

Неделя		Цель
1 неделя 05.10-10.10 «Хозяйственно-бытовой труд»	Самообслуживание: упражнение «Раздевалочка». «Ремонт книг». «Самый опрятный и аккуратный». Содержание работы: - игра-соревнование «Кто опрятней и аккуратней». Театрализованная игра по сказке «Колосок».	Предложить детям провести очереднойэтапконкурса на самый аккуратный шкафчик. Совершенствовать навыки ручного труда; воспитывать бережное отношение к книгам. Воспитывать аккуратность, закрепить привычку следить за своим внешним видом, проявлять самостоятельность. Развивать речь, память, артистические способности. Воспитывать у детей трудолюбие и уважение к чужому труду.
2 неделя 12.10-17.10 «Труд в природе»	«Ах, какая осень!» Содержание работы: -сбор семян, листьев, шишек для изготовления поделок; - изготовление поделок из природного материала; -оформление выставки «Ах, какая осень!» Навести порядок в шкафу с инвентарем по уходу за уголком природы. Генеральная уборка в уголке природы. «Рыхление почвы у комнатных растений».	Закреплять умение выполнять поделки из природного материала, в процессе деятельности работать аккуратно. Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность. Совершенствовать навыки ухода за обитателями природного уголка; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.
3 неделя 19.10-24.10 «Коллективный труд»	«Протираем от пыли полки для игр и игрушек». Занятие-игра «Где прячется пыль». Коллективное рисование «Светит солнышко для всех!».	Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. Научить детей делать влажную уборку. Учить детей отжимать влажную ветошь. Приучать детей к порядку, желанию, помогать взрослому в наведении порядка. Закрепить знания пословиц о труде. Продолжать учить совместно со всеми детьми рисовать на ватмане рисунок. Воспитывать дружелюбные отношения в коллективе.
4 неделя 26.10-31.10 «Ознакомление с трудом взрослых»	Наблюдение за эпизодическим трудом взрослых. Совместный труд с санитаркой палатной по уборке группы. Знакомство с профессией «хлебороб». Показ презентации. Профессия кондитер.	Дать представление о работе электрика, о трудовых действиях им совершаемых. Учить получать удовлетворение от наведения чистоты и порядка; воспитывать положительное отношение к труду. Повышать уровень знаний о труде людей, живущих в сельской местности; воспитывать уважение к труженникам села за их благородный труд. Дать представление о работе кондитера. Учить детей выпекать шарлотку. Прививать любовь к кондитерской выпечке.

Ноябрь

Неделя		Цель
1 неделя 02.11-07.11 «Хозяйственно-бытовой труд»	Мытье расчесок. Игровой тренинг «Чистые игрушки» мытье игрушек. Поручение «Помощники» (подготовка к занятию) Выполнение процессов самообслуживания «Чтоб кусался зубок» Содержание работы: - беседа с медицинской сестрой на тему «Для чего нужно чистить зубы»; - рассматривание иллюстраций; -«Рисуем кабинет врача-стоматолога».	Учить следить за своими вещами, воспитывать желание содержать их в чистоте. Вызывать стремление принимать участие в труде со взрослыми. Развивать умение правильно расставлять оборудование на столах. Воспитывать привычку следить за чистотой своих зубов, совершенствовать навык чистки зубов без напоминания взрослых.
2 неделя 09.11-14.11 «Труд в природе»	Занятие «Уборка опавшей листвы». Трудовая деятельность «Моем фикус». «Кормушки для птиц». Содержание работы: - чтение произведений о зимующих птицах; -рассматривание иллюстраций; -изготовление детьми кормушек для птиц. «Рыхление почвы у комнатных растений».	Приобщение детей к самостоятельному посильному труду. Учить детей выполнять работу хорошо, с желанием, стремиться достигать высокого качества в любой работе. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду. Продолжать учить детей правильному уходу за растениями; воспитывать заботливое отношение к растениям. Формировать положительное отношение к труду и совместной работе ребенка со взрослым. Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.
3 неделя 16.11-21.11 «Коллективный труд»	Генеральная уборка игровых уголков в школе. Мытье шкафчиков. Мытье игрушек.	Учить работать рационально, результативно, в общем темпе; формировать умение давать оценку труда своей бригады и коллектива в целом. Совершенствовать трудовые навыки; закреплять умение правильно пользоваться оборудованием, инвентарем; воспитывать ответственное отношение к труду. Продолжать учить соотносить свою деятельность с трудом других; формировать культуру труда; прививать любовь к труду.
4 неделя 23.11-28.11 «Ознакомление с трудом взрослых»	Сюжетно-ролевая игра «Ресторан». Наблюдение за работой дворника. Знакомство с профессией «животновод». Дидактическая игра «Угадай профессию».	Закреплять знания детей о различных профессиях, формировать положительное отношение к труду. Закрепить имеющиеся представления о труде взрослых; о трудовых действиях. Формировать обобщенные представления о социальной значимости труда людей; расширять знания о труде людей в сельской местности; воспитывать уважение к труду взрослых. Расширять представления детей о профессиях.

Декабрь

Неделя		Цель
1 неделя 30.11-05.12 «Хозяйственно-бытовой труд»	«Фея чистоты» Содержание работы: - игровое занятие «Фея чистоты»; - коллективная уборка групповой ячейки. Упражнение «Стирка кукольного белья». Игра- упражнение «Одёжкин домик». «Сервируем стол».	Формировать положительное отношение к труду, умение работать в коллективе. Развивать интерес к труду, отзывчивость; стремление выполнять поручения старательно. Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку. Учить детей сервировать столы, понимать назначение своего труда.
2 неделя 07.12-12.12 «Труд в природе»	«Кормим зимующих птиц» Содержание работы: - чтение произведений о зимующих птицах; -показ способов действия; -выполнение детьми кормления птиц. «Подкормка растений». Кормление аквариумных рыбок. Расчистка дорожек к кормушке, утепление ствола деревьев снегом. Уборка снега с построек.	Формировать умение принимать и ставить трудовую задачу, представлять результат ее выполнения, самостоятельно выполнять трудовой процесс. Рассказать детям о необходимости подкормки растений, опираясь на знания детей о том, что источником питания для растений является почва, о том, что постепенно, отдавая питательные вещества растениям, почва истощается. Показать, как выполняется подкормка растений. Закреплять представление детей об уходе за рыбками; воспитывать любовь к живому. Предложить детям придумать, как можно выполнить два поручения одновременно. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим.
3 неделя 14.12-19.12 «Коллективный труд»	Ручной труд «Мастерская Деда Мороза» Содержание работы: - изготовление новогодних украшений. Коллективное занятие по конструированию «Дом для куклы». Изготовление украшений к празднику.	Формировать у детей интерес к продуктивным видам деятельности, приобщать детей и родителей к творчеству, развивать у детей чувства радости и удовлетворения от результатов своего труда. Продолжать учить строить из конструктора лего, развивать мышление, воображение, умение работать в коллективе. Совершенствовать навыки ручного труда в работе с бумагой; воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.
4 неделя 21.12-26.12 «Ознакомление с трудом взрослых»	Занятие «Помощники» Занятие «Все профессии нужны, все профессии важны. Строительные профессии». Беседа «Профессия – пожарный».	Уточнить и обобщить представления детей о труде, профессиях. Закреплять знания детей о различных профессиях. Расширять и активизировать словарь по данной теме. Развивать речь, мышление, активность, самостоятельность. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Обучать детей элементарным трудовым действиям. Воспитывать уважение к людям труда. Расширять представления детей о профессиях. Познакомить с профессией и трудом–строителя. Познакомить детей с профессией пожарного, воспитывать уважение к людям этой профессии.

Список литературы.

1. Бондаренко, Т. М. Приобщение дошкольников к труду. Методическое пособие / Т.М. Бондаренко. - Москва: ИЛ, 2014. - 208 c.

2. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р.С. Буре. - М.: Мозаика-Синтез, 2011. - 136 c.

3. Комарова, Тамара Трудовое воспитани