Проект "По улицам родного города"

Город наш - это гордость края,

Нефть и газ, а кругом - красота.

Дорогая моя столица,

Золотая моя Ухта!

Проект «По улицам родного города»

Вид проекта: познавательно – игровой.

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели старшей группы «Затейники». МДОУ «Детский сад №102 общеразвивающего вида».

Продолжительность: среднесрочный (с 8 октября по 15 ноября 2018г.)

Актуальность

Одним из ведущих условий патриотического воспитания детей является их ознакомление с историей родного края. Необходимость развития интересов дошкольников в этой области связана с социальным запросом общества.

В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут.

Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления. Это могут быть образы природы, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю.

Проблема:

Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Цель: Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу.

Задачи:

• Сформировать у детей начальные представления об истории родного города, его достопримечательностях, расширять кругозор детей и словарный запас.
• развивать патриотические чувства у детей, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.
• воспитывать у детей любовь к родному городу.

Этапы реализации проекта:

·       Подготовительный

·       Основной

·       Заключительный

 Гипотеза: Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но, если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям в городе, отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, тогда можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Проект включает в себя такие образовательные области как: социально-коммуникативное; познавательное; речевое; художественно-эстетическое; физическое развитие.

1 этап – подготовительный.

1.   Постановка цели и задач.

2.   Определение методов исследования.

3.   Подбор наглядно-иллюстративного материала.

4.   Подбор материала для продуктивной деятельности.

5.   Анкетирование детей (Приложение № 1)

2 этап – основной.

Проведение комплекса мероприятий по теме: «По улицам родного города», включает в себя:

1.   Работа с детьми.

2.   Работа с родителями.

Содержании                                есодержание

1.Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий, презентаций об Ухте; Республике Коми. (Приложение № 2) 2.Беседы: «Мой родной город Ухта», «Улицы родного города», «Достопримечательности Ухты», «Мой адрес», «Знаменитые люди Ухты», «Какие деревья растут на участке детского сада», «История Ухты или экскурсия в прошлое любимого города»; «Улица, на которой находится наш детский сад». 3.Чтение «Мы живем в родном краю» Т. Сикачева, «Мой город» Р.Шахбазов. «Моя Ухта», «Нет на свете места краше» И. Терентьев; «Наш город», «Здравствуй, Родина моя» (отрывок) В. Орлов, «Коми Край» Ю. Соловьев (отрывок); «Республика Коми» (отрывок) А. Швецова, «Я люблю свой детский сад» С. Питиримов; В.Степанов «Что мы родиной зовем». 4.НОД.  Познавательное развитие «Мой город-Ухта» (Приложение № 3) 5.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Коллективная аппликация «Улицы нашего города» (Приложение № 4) 6.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Рисование «Мой город» (Приложение № 5) 7.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Лепка «Дома нашего города» (Приложение № 6) 8.НОД. Речевое развитие «Мой город» (Приложение № 7) 9.Оформление альбомов: «Моя Ухта»; «Известные люди Ухты» (Приложение № 8) 10.Экскурсия в детский парк. (Приложение № 9) 11.Экскурсия в Ухтинский парк культуры и отдыха. (Приложение № 10) 12.Экскурсия в центр Коми культуры. (Приложение № 11) 13.Экскурсия в Краеведческий музей (Приложение №12) 14.Пластилинография «Герб Ухты» (Приложение № 13) 15.Лепка «Мой дом» (Приложение №14)

В работе с родителями: 1.Консультация «Как знакомить ребёнка с родным городом». (Приложение №15) 2.Городской конкурс рисунков «Моя Ухта» (Приложение №16) 3.Групповой конкурс поделок «Моя Ухта» (Приложение №17) 3.Изготовление карты-схемы «Дорога из дома до детского сада» (Приложение №18) 4.Акция «Чистый сад» (Приложение №19)

3 этап – заключительный.

1.Изготовлен сборник стихов о родном городе (Приложение №20)

2.Изготовлен лэпбук «Мой город» (Приложение №21)

3.Оформлена стенгазета «Мой город-Ухта» (Приложение №22)

4.КВН «Люби и знай свой город Ухту» (Приложение №23)

5.Анкетирование детей (Приложение №24)

6.Обобщение педагогического опыта проектной деятельности для педагогов ДОУ.

                                                 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

   В результате совместной работы детей и взрослых по проекту «По улицам родного города» дети расширили свои представления о малой Родине - о родном городе, у детей возник интерес к истории города, дети проявили свои творческие способности.

Данный проект является одним из этапов патриотического воспитания детей и может быть использован педагогами дошкольных учреждений, работающих в данном направлении. Он предназначен для активной деятельности самих детей и их родителей.

Используемые ресурсы.

1. Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. – М: ТЦ Сфера, 1999.

2. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. - «ООО издательство «Детство-пресс», 2009

3. Земскова-Названова Л. Люби и знай родной свой край: занятия по краеведению. – М.: Чистые пруды, 2006.

4. Камратова Н. Г., ГрибоваЛ. Ф. патриотическое воспитание детей 4-6лет: Методическое пособие. –М.: Т. И. Сфера, 2007.

5. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?». – Сфера, 2005

6. Суслова Э. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников. Детский сад о А до Я.№3.2003г

7. Шаламова Т.П. Как помочь ребенку полюбить родной город. Детский сад от А до Я.№3 .20003г.

8. Трифонова Г.Е. Проектная деятельность воспитании у детей любви к родному городу. Управление ДОУ,2009г №1.

9. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. Дошкольное воспитание 2003г№6.