Проект
на тему
«Береги здоровье смолоду»
Автор проекта преподаватель химии Пастухова Нина
Николаевна ГБПОУ «Ульканский межотраслевой техникум» п. Улькан Казачинско – Ленского
района Иркутской области.
2016 г.
Жизнь человека
основная ценность в любом цивилизованном обществе. Каждый человек должен сам
заботиться о своём здоровье, вести здоровый образ жизни, активно и с пользой
проводить свободное время. Чаще всего молодые люди не знают или игнорируют
правила поведения, ведущие к сохранению здоровья. Национальная молодёжная
политика России в XXI веке нацелена на то, чтобы сформировать и
закрепить новые нормы поведения и ценности в общественных традициях.
Развитию
навыков ведения здорового образа жизни уделяется большое внимание во многих
школьных курсах: «Биология человека», «Основы безопасности жизнедеятельности»,
«Физической культуры» и другие. Для закрепления знаний полученных на уроках
необходимо знакомить ребят с жизненными ситуациями, при которых им понадобятся эти
знания.
Актулизация
проблемы: как сформировать культуру здоровья у молодых людей.
Основные
причины создания данного проекта:
- у большинства
молодых людей нет сознательного понимания влияния вредных привычек на молодой
организм;
- не знание или
игнорирование правил личной гигиены;
- не
информированность молодого поколения о возможностях получения квалифицированной
поддержки.
Цель решения
данной проблемы –
сформировать культуру здоровья у молодого поколения.
Для достижения
цели необходимо решить следующие задачи:
- показать влияние
вредных привычек на здоровье;
- научить
использовать знания о личной гигиене в своей жизни;
- проинформировать о
возможных источниках получения квалифицированной помощи.
Мероприятия
|
Задача
|
Мероприятие
|
Ресурс
|
Ответственные
|
|
1.Показать влияние
вредных привычек на здоровье
|
Встреча с врачами
специалистами.
|
Врачи: педиатр,
нарколог, кардиолог.
|
Классный
руководитель
|
|
Просмотр и
обсуждение видеофильма «Враги здоровья».
|
Видеофильм «Враги
здоровья».
|
Психолог
|
|
Демонстрация
химических опытов, подтверждающих влияние наркотических веществ на живые
клетки.
|
Химические
реактивы, оборудование.
|
Учитель химии
|
|
2.Научить
использовать знания о личной гигиене в своей жизни.
|
Анкетирование
«Личная гигиена в моей жизни».
|
Анкетные листы.
|
Школьный врач
|
|
Диспут «Моё
здоровье – моя забота».
|
Сценарии жизненных
ситуаций, учащиеся – артисты.
|
Мастер группы
|
|
Личноё
собеседование с учащимися.
|
Учащиеся из
неблагополучных семей.
|
Классный
руководитель, мастер группы
|
|
3. Проинформировать
о возможных источниках получения квалифицированной помощи.
|
Оформить стенд
«Тебе трудно – обратись к нам».
|
Адреса, телефоны
больниц, поликлиник, служб экстренной помощи, телефон доверия.
|
Учащиеся и классный
руководитель
|
|
Провести беседу в
группе.
|
Адреса, телефоны
больниц, поликлиник, служб экстренной помощи, телефон доверия.
|
Психолог
|
|
Анкетирование
«Помнишь ли ты…».
|
Анкетные листы.
|
Мастер группы
|
Продуктом данного проекта должно стать овладение учащимися элементарных знаний
и навыков овладения культурой здоровья.
Критерии эффективности
1.
Провели встречу с тремя
специалистами.
2.
94% учащихся просмотрели
фильм «Враги здоровья»
3.
90% учащихся
присутствовали на демонстрации химических опытов, подтверждающих влияние
наркотических веществ на живые клетки.
4.
98% учащихся приняли
участие в анкетировании по темам: «Личная гигиена в моей жизни» и «Помнишь ли
ты…».
5.
96% учащихся приняли
участие в диспуте «Моё здоровье – моя забота».
6.
100% учащихся из
неблагополучных семей прошли индивидуальное собеседование.
7.
Оформили стенд «Тебе
трудно – обратись к нам».
Провели беседу в
группе о возможных источниках получения квалифицированной помощи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.