Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
Новохоперского
муниципального района Воронежской области
«Новохоперский детский сад общеразвивающего вида №3 «Солнышко»
Воспитатель: О. Е.
Шурыгина
Проект по
здоровьесбережению детей в летний период
Паспорт проекта:
Название проекта:
Здоровей-ка.
Тип проекта: здоровьесберегающий,
информационно-познавательный, творческий.
Сроки реализации: краткосрочный(июнь
2017 г.)
Участники проекта:педагоги
(воспитатели и специалисты) детского сада; воспитанники с 2 до 7 лет; родители
воспитанников.
Образовательные
области: Физическое развитие,Познавательное
развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие,
Художественно-эстетическое развитие.
Цель:Создание
психолого-педагогических условийдля формирования основ здорового образа жизни;
сохранения, укрепления физического и психического здоровья детей сучётом
индивидуальных особенностей в летний период.
Задачи:
1.
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни
и здоровья детей.
2.
Удовлетворять естественную потребность в
движении, создавать условия для развития двигательных умений каждого ребёнка.
3.
Повышать работоспособность детского
организма через различные формы закаливания, внедрение в образовательную
деятельность здоровьесберегающих технологий.
4.
Развивать физические качества,
двигательную активность дошкольников.
5.
Продолжать формировать представления дошкольников
о здоровье, как одной из главных ценностей жизни человека и способах его
укрепления (гигиене, питании, занятий физкультурой и спортом; и др.).
6.
Воспитывать у детей интерес к здоровому
образу жизни и желание заботиться о своем здоровье.
7.
Способствовать успешной адаптации детей
раннего возраста к условиям детского сада.
8.
Развивать у дошкольников способности
принимать правильное решение в опасных для жизни ситуациях. Сформировать у них
соответствующие знания, умения и навыки, ответственность за своё поведение.
Формировать представления об основах безопасности жизнедеятельности:
-
об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при
контактах с незнакомыми людьми;
-
об экологической культуре ребёнка и ценностях бережного отношения к природе;
-
о безопасном поведении во дворе, на улице, в общественном транспорте;
-
о безопасном участии в дорожном движении: научить своевременно и правильно
реагировать на любую дорожную ситуацию, анализировать, обобщать, моделировать
её, предвидеть опасность, прогнозировать её последствия;
9.
Развивать у дошкольников
познавательно-исследовательские интересы; творческие способности;
самостоятельность, активность и любознательность; коммуникативные навыки в ходе
совместной деятельности детей и взрослых.
10.
Проводить осуществление педагогического и
санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в
летний период.
Предполагаемый
результат:
1.
Отсутствие случаев травматизма.
2. Реализация
системы физкультурно-оздоровительной работы в летний период обеспечила детям естественную
потребность в движении, развитие двигательных умений каждого ребёнка.
3. Использование
различных форм закаливания и здоровьесберегающих технологий обеспечило повышение
у воспитанников работоспособности и устойчивость к переутомлению.
4. Повышение
уровня физической подготовленности воспитанников.
6. У
детей сформирована осознанная потребность в здоровом образе жизни.
7. Отсутствие
случаев тяжелой адаптации у детей раннего и младшего дошкольного возраста к
условиям детского сада.
8. У
детей сформированы представления об основах безопасности жизнедеятельности в
летний период.
9. В
процессе продуктивной, творческой, проектной деятельности у дошкольников развивались
познавательно-исследовательские интересы; творческие способности;
самостоятельность, активность и любознательность; а также коммуникативные
навыки в ходе совместной деятельности детей и взрослых.
10. Родители
воспитанников являлись активными участниками реализации данного проекта.
Актуальность:
Дошкольный возраст
— один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в
эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного,
нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.
С каждым годом
усложняются требования, предъявляемые к педагогам, организующим двигательную
деятельность детей.
Одна из задач ФГОС
ДО «Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия»
На
современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение
экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что
способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и
социального компонентов.
Такие
проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно ДОУ
в тесном сотрудничестве с семьёй необходимо активно использовать
здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в
решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач.
Одной из
наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха
воспитанников ДОУ в летний период.
Лето -
самое благоприятное и плодотворное время для укрепления здоровья детей,
формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков
безопасного поведения в природе. В летний период дети проводят больше времени
на воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе,
дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного
полноценного развития и повышения иммунитета.
Учитывая,
что в летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на
свежем воздухе, мы разработали проект «Здоровей-ка». Он охватывает всех
участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для
укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников,
развития у них познавательных, коммуникативных, творческих способностей, а
также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего
оздоровительного отдыха детей
Этапы
и участники реализации проекта:
|
Деятельность участников проекта
|
Технологии, формы, методы, приёмы:
|
Сроки реализации:
|
0 этап: Мотивационный. Вхождение в тему.
|
Педагоги,
специалисты (музыкальные руководители, педагог-психолог,
учитель-логопед)
|
Постановка
целей и задач, направленных на оздоровительную работу, развитие
познавательного интереса и творчества детей в летний период.
Изучение
методической литературы и подбор необходимого информационного материала.
Составление
плана мероприятий организации летней оздоровительной работы.
|
|
|
Дети
|
Беседы
с детьми, выявление уровня знаний о здоровом образе жизни, основах
безопасности жизнедеятельности.
|
Беседа,
дидактическая игра, викторина
|
|
Родители
|
Педагогическое
просвещение родителей по вопросам оздоровления детей в летний период.
|
Консультации,
инд. беседы, информация в родительском уголке
|
|
I этап:
Подготовительный (Целеполагание. Разработка проекта. Сбор информации и т.п.)
|
Педагоги,
специалисты (музыкальные руководители, педагог-психолог,
учитель-логопед)
|
Составление
плана работы
Подбор
сценариев
Подбор
презентаций
|
|
|
Дети
|
Беседа:
Что мы знаем о здоровье? Нацелить детей на реализацию проекта, поддержать
желание больше узнать о здоровом образе жизни.
|
Метод
трех вопросов:
-что
мы знаем?
-что
хотим узнать?
-где
можно узнать?
|
|
Родители
|
Анкета
для родителей с целью выявления желаний участвовать в мероприятиях проекта.
|
Анкетирование
|
|
II этап:
Практический (реализация проекта)
|
Педагоги,
специалисты (музыкальные руководители, педагог-психолог,
учитель-логопед)
|
ОБЖ:
Безопасное поведение на дорогах, в лесу, у водоема. Опасные факторы
современного жилища, игровой площадки, улицы,
похода.
Ожоги
в летний период: солнечные, растениями, спичками, химическими
средствами и т.д.
Оказание
первой помощи при простых травмах, укусах насекомых.
Летние
виды спорта.
Праздник,
посвященный Дню защиты детей
Спортивное
развлечение «Солнышко лучистое»
День
бегуна
Веселые
старты «Там, на неведомых дорожках» (по сказкам)
|
Беседы,
создание ситуаций, викторины, загадки.
Беседа
Разучивание
песен, танцев.
Комплекс
физических упражнений, направленных на укрепление здоровья детей.
|
В
течение месяца
|
Дети
|
Рисование:
«Полезные продукты»
«Мишка делает зарядку»
«Доктор нам не нужен – мы со спортом дружим»
Лепка:
«Овощи-фрукты»
«Зарядка»
Дидактические
игры: «Полезные продукты»
«Овощи»
«Фрукты»
«Времена года»
|
Продуктивная
деятельность детей
Игровая
деятельность
|
|
Родители
|
Мастер-класс:
Веселые скакалки (мамы); Трус не играет в футбол (папы).
|
Совместное
мероприятие с родителями
|
|
III этап:
Заключительный (подведение итогов)
|
Педагоги,
специалисты (музыкальные руководители, педагог-психолог,
учитель-логопед)
|
Презентация
проекта (Фотоотчёт)
КВН
о ЗОЖ «Пусть всегда будет солнце»
Спортивный
праздник «Желтый, красный, зеленый»
|
Фотогазета
Вопросы
и задания о ЗОЖ, ОБЖ, игры, эстафеты.
Загадки,
вопросы задания о правилах дорожного движения, игры, атракционы
|
|
Дети
|
Постановка
сказки «Как мышка помогла репку вытянуть»
|
Театрализованная
деятельность
|
|
Родители
|
Конкурс
фотогазет «Мы спортивная семья»
|
Совместное
мероприятие с родителями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы
и методы оздоровления детей
Формы и методы
|
Содержание
|
Ответственный
|
Соблюдение режима дня
|
·
Дети весь день находятся на воздухе
·
Соблюдение питьевого режима
·
проветривание помещений
·
сон при открытых фрамугах
|
Воспитатели
|
Физические и оздоровитель-ные упражнения
|
·
Зарядка на воздухе (утром)
·
Физкультурно-оздоровительные занятия,
профилактика плоскостопия, ходьба по дорожке здоровья, Су-Джок массаж
·
Подвижные и спортивные игры
|
Воспитатели
|
Активный отдых
|
·
Развлечения и праздники
·
Игры и забавы
·
Дни здоровья
·
Походы на территории детского сада и за её
пределами
|
Воспитатели
|
В группах
|
·
Сказкатерапия
·
Музыкальное сопровождение режимных моментов
·
Гимнастика после сна
|
Воспитатели
|
Аутотренинг и психогимнастика
|
·
Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
·
Игровой самомассаж
·
Дыхательная, пальчиковая гимнастика
|
Воспитатели
|
Закаливание
|
·
Хождение босиком на траве на воздухе
·
Обливание водой ног
·
Мытье рук по локоть
·
Игры с водой и с песком
|
Воспитатели
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.