Проект по здоровьесбережению: «Мы здоровью скажем -ДА!»

Проект по здоровьесбережению в средней группе № 10

                                  ПРОЕКТ «Мы здоровью скажем -ДА!»

АКТУАЛЬНОСТЬ:

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Анализ сложившейся ситуации показал, что родители имеют  низкий уровень знаний о том, как  укреплять здоровья детей.  Исследования показывают, что за последнее время число здоровых дошкольников постоянно уменьшается.  Мониторинг заболеваемости в МБДОУ № 133

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов – биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от характера педагогических воздействий.

ЦЕЛЬ: реализация комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья и формирование начал здорового образа жизни у дошкольников при активной поддержке родителей.

ЗАДАЧИ:

1. Актуализация задач воспитания культурно – гигиенических навыков положительного отношения к здоровому образу жизни детей через взаимодействие педагог – ребёнок – родитель.

2. Организовать и обогащать предметно-развивающую среду для поддержания интереса к физическим упражнениям и ЗОЖ.

3. Вовлекать родителей в воспитание у детей начал здорового образа жизни

УЧАСТНИКИ: воспитанники средней группы № 10, родители, воспитатели, инструктор по физкультуре, педагог-психолог, помощник воспитателя.

ТИП ПРОЕКТА: оздоровительный, практико-ориентированный, краткосрочный.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: февраль 2016 года.

МЕХАНИЗМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ:

Анкетирование детей и родителей

Реализация  проекта

Направления работы	Цель	Пособия и оборудование
I блок – работа с детьми
Беседа «В здоровом  теле -здоровый дух!»	Расширять представления  детей о спорте, воспитывать интерес к спорту Формировать потребность в здоровом образе жизни	Чтение  А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», Г.Остер «Вредные привычки»
Дидактическая игра – занятие «Малыши-крепыши»	Формирование у детей привычек здорового образа жизни( умение заботиться о своем здоровье, расширять представления детей о состоянии своего тела, прививать культурно-гигиенические навыки)	Принадлежности личной гигиены Атрибуты заместители предметов гигиены. Чтение Р. Корман «Микробы и мыло», Е. Кан «Наша зарядка».
Сюжетно-дидактическая игра «Научи куклу Машу правильно мыть руки»	Закреплять навыки детей о необходимости гигиенических процедур, закреплять умения правильно мыть руки.	Комплект иллюстраций «Я умываюсь»
Занятие «Дает силы нам всегда витаминная еда» «Азбука здоровья»	Расширять знания детей  о рациональном питании Познакомить детей  с понятием «витамины», рассказать о их пользе для человека Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни	Схемы- карточки по теме: «Продукты», карточки с буквами, обозначающими витамины Карточки-иллюстрации
II блок – работа с родителями
Консультации Родительское собрание Памятка для родителей	«Организация работы с детьми по формированию культурно – гигиенических навыков» «Значение режима дня для сохранения и укрепления здоровья дошкольника» «Я- сам!» «Роль семьи в формировании здорового образа жизни дошкольника» «Правила здорового образа жизни для детей 4-5 лет»
Наглядная информация	Оформление информации в спортивном уголке для родителей: -режим дня в детском саду -сетка занятий -рекомендации  психолога -иллюстративный материал «Спорт-залог здоровья!»
Работа по совместной деятельности родителей и детей
Открытое занятие для родителей «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»  Конкурс рисунков «Папа, мама, я - здоровая семья!»

- игры с физкультурным и нестандартным оборудованием;

- утренняя гимнастика;

- образовательная деятельность по физической культуре (2 раза в неделю в физкультурном зале, 1 раз – на улице) ;

- физкультминутки;

- воспитание культурно-гигиенических навыков (умывание, мытье рук, использование носового платка и др.) ;

- коррекционная работа: профилактика плоскостопия, формирование правильной осанки, обучение правильному дыханию;

- артикуляционная, пальчиковая гимнастики;

- зарядка для ума (кинезиологические, глазодвигательные упражнения, точечный массаж) ;

- психогимнастика (профилактика психоэмоционального напряжения) ;

- профилактика зрительного утомления;

- гимнастика после сна;

- прогулки;

- самостоятельная двигательная активность детей;

- соблюдение санитарно-гигиенических требований (влажная уборка помещений, регулярное проветривание, поддержание нормальной температуры в помещениях групповой ячейки) ;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Приобщение детей к началам ЗОЖ и укрепление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

2. Создание комфортной, безопасной, здоровьесберегающей образовательной среды.

3. Снижение заболеваемости детей за счет повышения совместной двигательной деятельности детей с родителями.

4. Повышение активности родителей в образовательном процессе, в оздоровлении детей.