Проект по ЗОЖ "Здоровячки"

                                      

Пояснительная записка

Актуальной задачей физического воспитания, - говорится в Концепции дошкольного воспитания, - является поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях. Оздоровительную направленность должна иметь вся организация жизнедеятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

         Любая система не прослужит достаточно эффективно и долго, если она не будет совершенствоваться, обновляться, модернизироваться. Поэтому  педагоги постоянно ищут пути совершенствования работы по укреплению здоровья воспитанников, развитию движений и физическому развитию детей. Результатом данной работы является разработка и реализация проекта «Здоровячки»

Актуальность: Забота о здоровом образе жизни – это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.

Практическая значимость: Валеологические знания приучают ребенка сознательно относиться к своему здоровью; утренняя гимнастика, бег, дыхательные упражнения – к ежедневным занятиям физической культурой; подвижные игры способствуют развитию физических качеств, формированию дружеских отношений, патриотических чувств, развитию речи детей; через использование ИКТ происходит знакомство дошкольников с разнообразием мира.

       Именно в дошкольном  возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Деятельность взрослого, направленная на укрепление здоровья, составляет содержание физического воспитания, что обеспечивает ребенку физическое развитие. Подвижные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребенка дошкольного возраста, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребенка.

Цель:

 Создание единого здоровьесберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей и родителей.

Задачи:

Закреплять знания о здоровом образе жизни

Закреплять знания о пользе физической культуры для развития детей

Продолжать формировать представления о здоровом питании

Расширять знания о лечебных растениях

Создать условия для воспитания здорового образа жизни

Характеристика проекта:

По продолжительности: долгосрочный

 По доминирующей линии в проекте: : информационно –практикоориентированный;

По содержанию: социально-педагогический

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Срок реализации:

Февраль – май 2016г.

Участники:

воспитатели

дети подготовительной группы

родители

Пути реализации проекта:

• тематические интегрированные занятия, в том числе и физкультурные;
• мониторинговые процедуры (анкетирование родителей);
• экскурсии;
• спортивные соревнования;
• беседы;
• игры, эстафеты, викторины, конкурсы;
• консультации для родителей;
• выставка детского творчества.

Ожидаемый результат

Для детей:

-снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

-сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;

-развитие интерес детей к физическим упражнениям и спорту

Для родителей:

-повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;

-активная помощь и заинтересованность  родителей в организации работы по оздоровлению детей .

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Этапы реализации проекта

1.     Подготовительный этап.

ü Сбор и систематизация информации по теме «Здоровье-это здорово».

ü Проведение опроса среди детей «Что такое здоровье?».

ü Изучение методической литературы по теме «Здоровье-это здорово».

ü Сообщение на родительском собрании: «Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни».

ü Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, кроссвордов, мультфильмов.

ü Подбор иллюстраций, сюжетно-ролевых игр, дидактических игр по данной теме.

ü Подбор художественной литературы по данной теме.

2.     Основной этап.

Реализация мероприятий по здоровьесбережению

Ежедневные мероприятия

ü утренняя зарядка

ü динамические паузы

ü пальчиковая зарядка

ü дыхательные упражнения

ü водные процедуры

ü зарядка после сна

ü самомассаж

ü аромотеропия

ü  употребление фитонцидов

ü подвижные игры

Содержание работы	Цели и задачи проводимой работы
Февраль Вводная беседа «Добрый доктор Айболит» ТЕМА: «Что такое здоровье и как его сберечь?» ü Заучивание пословиц о здоровье» ü Д/и «Собери пословицу» Беседа "Режим дня" ü Изготовление режима дня для дома. ü Консультация для родителей: «Режим дня. Это важно или нет?"	Вызвать интерес к своему организму. Выявить знания о здоровье, его составляющих, а также выявить знания об организме и его работе Цели и задачи: Познакомить с составляющими здоровья. Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье.  Формировать у детей представления о взаимосвязи здоровья и двигательной активности. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье Познакомить детей с понятием "Режим", дать представление о его необходимости. Воспитывать положительное отношение к соблюдению режима. Способствовать соблюдению режима дня дома. Обратить внимание на важность соблюдения режима дня в дни, когда ребенок не посещает ДОУ.
Март Беседа «Моя гигиена» Беседа «Предметы личной гигиены для чего они необходимы» ü Изготовление памятки "Алгоритм мытья рук" ü Совместно с детьми разработать "Правили Чистюли" ü Трудовые поручения по поддержанию чистоты в группе (работа проводится в течение года) Беседа "Чтобы быть здоровым нужно спортом заниматься " ü Заучивание  пословиц о спорте ü Изготовление альбома: "Спорт и жизнь". ü Развлечение "Весёлые  спортсмены" Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» ü Д/и «Опасно – не опасно» ü Консультация для родителей «Закаливать или нет?»	Формировать представление о значении соблюдения гигиены. Воспитывать сознательное отношение к выполнению гигиенических навыков Обогащение знаний о предметах личной гигиены Закреплять полученные знания, пользоваться ими в повседневной жизни. Подвести детей к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья. Формировать представления о влиянии спорта на здоровье человека. Воспитывать любовь к спорту. Создание мотиваций к здоровому образу жизни. Воспитывать интерес к различным видам спорта. Воспитывать любовь к спорту, желание участвовать и побеждать в спортивных соревнованиях. Пропаганда активного, здорового семейного отдыха. Расширять знания детей о положительном влиянии закаливающих процедур. Воспитывать к этому положительное отношение. Углублять знания и навыки закаливания Углубление знаний родителей о безопасном закаливании детей и его необходимости.
Апрель Беседа "Правильное питание-залог здоровья" ü Д/и "Дерево здоровья" ü Совместно с детьми составить «Правила здорового питания» Беседа «Витамины в нашем питании» Беседа с экскурсией на кухню детского сада. ü Консультация для родителей: «Правильное питание ребенка – дошкольника» ü Пальчиковая гимнастика «Варим суп» ü Выставка рисунков "И вкусно и полезно" ü Трудовая деятельность "Салат своими руками" (изготовление фруктового салата) ü с/и "Кафе" ü Д/и "Аскорбинка, и ее друзья"	Познакомить с понятием "Правильное питание". Дать представления о полезной и вредной еде. Установить взаимосвязь между правильным питанием и здоровьем. Воспитывать желание правильно питаться. Закреплять полученные знания. Воспитывать желание употреблять полезную пищу. Закрепить полученные знания. Вызвать интерес к соблюдению этих правил. Познакомить детей с происхождением слова "витамин". Дать понятие об основных витаминах – «А», «В», «D», «С» и их значении. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью. Познакомить детей с трудоемким процессом приготовления пищи. Воспитывать чувство уважения и благодарности. Познакомить с правилами правильной обработки продуктов. Обратить внимание детей на то, что от качества продуктов, правильном хранении и их обработки зависит здоровье и жизнь человека. Углубление знаний о рационе и режиме питания ребенка – дошкольника. Прививать детям трудовые навыки, а также навыки самообслуживания Формировать навыки самообслуживания. Закрепление знаний о том, в каких продуктах содержаться определенные витамины.
Май ü Подвижные игры ü Весёлые старта ü Конкурс рисунков «Что нужно делать, чтобы быть здоровым» ü Консультации «Спортивные подвижные игры»	Развитие физических навыков Закрепить знания о ЗОЖ Углубление знаний о видах игр

3.     Заключительный этап:

ü          Результативное участие воспитанников в спортивных мероприятиях

ü         Анализ заболеваемости детей ОРВИ

ü         Обогащение кругозора детей и родителей

ü         Презентация проекта

     Оздоровительные мероприятия, проводимые педагогами в ДОУ, нацелены на функциональное совершенствование детского организма, на повышение его работоспособности, на формирование защитных способностей к неблагоприятным природно-климатическим факторам, т.е. создают условия для того, чтобы дети росли здоровыми.      Создание модели развивающей педагогики оздоровления стало бы невозможно без поддержки этого начинания не только всем педагогическим коллективом ДОУ, но и родителями воспитанников. Следовательно, сотрудничество с семьей является еще и одним из важнейших условий физкультурно-оздоровительной работы.