Проект "Почему медведь зимой спит" средний дошкольный возраст

Почему медведь спит зимой? Выполнила: Хамуева Н.М. с. Багдарин 2019 г.

На ярких примерах живой природы детям легче осознать необходимость сохранения среды обитания, для каждого живого существа. На примере медведя, яркого представителя экосистемы лес, подвести детей к пониманию приспособления животного к условиям проживания в лесу. Актуальность проекта.

Формирование у детей представлений о приспособленности медведя, к условиям в которых он проживает. Цель проекта:

. 1.Расширять представления детей об особенностях обитания бурого медведя. 2. Дать представления детям о потребностях медведей для их роста и развития. 3.Формировать представление о питании бурого медведя в зависимости от времени года. 4.Развивать у детей познавательную активность. 5.Способствовать развитию творческих способностей у детей. Поощрять разнообразие детских работ. Задачи:

Дети средней группы Воспитатель: Хамуева Н.М. Родители Участники проекта:

Краткосрочный – 3 недели Вид проекта: Познавательно - творческий: Продолжительность проекта:

Дети понимают, что бурому медведю необходимо большое количество пищи, чтобы поддерживать свою роскошную форму. Медведь, являясь хищником, всеяден, т. е. ест все, что похоже на пищу. Но это плохо помогает зимой, когда снегом засыпает половину пищевого рациона, а энергетические затраты, в связи с значительным понижением температуры, увеличиваются. Одной животной пищи бурому медведю просто не хватит, чтобы прокормиться. Поэтому он уходит в спячку, которая может продолжаться тоже в зависимости от вида, от 4 до 6 месяцев. (ноябрь – апрель). В ходе работы у детей появляется возможность продуктивного отражения полученных впечатлений, переживаний в детской и совместной с родителями, воспитателями творческой деятельности (изобразительной, интеллектуальной, речевой – пополнился словарный запас, развивается связная речь, ручная умелость, мышление и т.д.). Ожидаемый результат:

Подготовительный Основной Заключительный Этапы проекта:

Определение темы Модель 3-х вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем? Подготовительный этап

Сбор информации. Подбор иллюстративного материала. Беседы с родителями. Продуктивная деятельность детей. Совместная и самостоятельная деятельность. Создание макета берлоги для бурого медведя.   Основной этап:

Реализация проекта. Создание макета берлоги оформление выставки поделок «Веселые медвежата». оформление выставки поделок «В гостях у трех медведей» Заключительный этап

Продуктивная, совместная, самостоятельная деятельность

,

Макеты берлоги