Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Проект поисковой деятельности средняя группа "Царство воды"

Проект поисковой деятельности средняя группа "Царство воды"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2b0ac417.gifhello_html_61afef42.gifhello_html_3a118e67.gifhello_html_m50066860.gifhello_html_5e90e5ab.gifhello_html_6288e37b.gifhello_html_430a34fe.gifhello_html_m19a0260b.gifhello_html_m6de1de3.gifhello_html_7742ef2c.gifhello_html_m1df3f49b.gifhello_html_385adf55.gifhello_html_55b2b610.gifhello_html_1b39ac5.gifhello_html_m14f61c00.gifМинистерство образования и науки Самарской области

НП ОДПО « Институт направленного профессионального обучения»













Итоговая работа по курсу повышения квалификации

«Организация поисковой деятельности в ДОО»

Тема: Проект организации поисковой деятельности в средней группе на тему: «Царство воды».









Выполнила

Голубева Ирина Владимировна

Воспитатель д/с №184 «Жигулёнок»

АНО ДО « Планета детства «Лада»

г.о. Тольятти









Тольятти 2015 г.

Этапы совершенствования



  1. Изготовление морсов.

  2. Изготовление льдинок для украшения зимнего участка.

  3. Полив растений в группе, на участке.













































Проблемные задачи

Изобретательская задача

На участке, на клумбе, растут цветы, но они завяли. Что нужно сделать чтобы их полить , если у нас нет ведёрок, леек, а вода далеко? Можно натаскать воду в ладошках, во рту, намочить тряпочку а потом отжать воду на цветы.



Исследовательская задача

На столе стоит два стакана. В одном вода, а в другом молоко. Почему в одном видно ложку, а в другом нет. Потому что вода прозрачная, а молоко нет.



Конструкторская задача

Наступила зима и нам нужно украсить участок к празднику. Предлагаю использовать не только цветные льдинки, но и другой материал для окрашивания. У нас получатся необычные, разнообразные украшения.

У нас есть: песок, мелкие ракушки, ёлочные иголки, канфити.



Прогнозная задача

1.Что хорошего будет, если вода везде будет сладкая, а что плохого?

2.Кому и какую пользу приносит вода? Какой вред может принести вода?



Достраивания условия

Представьте, что произойдёт, если не будет воды у нас в группе?

-если будет только горячая

-если будет только холодная

-если мы забудем отключить воду на ночь

Основной этап поисковой деятельности

Исследовательская модель

Оборудование: 4 стакана, вода, сахар, песок,1ложка, 2 соломенки, молоко, сок.



Проведение опытов с детьми.



Опыт 1. Вода прозрачна.

Перед детьми стоят два стакана : один с водой другой - с молоком. В оба стакана положили по соломенки. В каком из стаканов видна соломенка, а в каком нет? Вывод: вода прозрачна, а молоко нет.



Опыт 2. У воды нет запаха.

Предложить детям понюхать воду и сказать чем она пахнет. Затем дать понюхать сок и сравнить.



Опыт 3. Вода – жидкая, может течь.

Дать детям два стаканчика – один с водой, другой – пустой и предложить аккуратно перелить воду из одного в другой. Льётся вода? Почему?

Вывод: вода жидкая.



Опыт 4. В воде некоторые вещества растворяются, некоторые не растворяются.

Возьмите два стакана с водой. В один положите песок и размешайте его ложкой. Что получается? Растворился песок или нет? Возьмите другой стакан и насыпьте в него ложечку сахарного песка, размешайте его. Что теперь произошло? В каком стакане песок растворился?





Тема: «Проект организации поисковой деятельности в средней группе»

Цель: Развитие познавательной активности у детей средней группы.

Задачи:

  1. Познавательная .

Познакомить детей со свойствами воды ( цвет, запах, текучесть, растворимость). Уточнить значение воды для всего живого. Формировать умение анализировать информацию, делать выводы, обобщать.



  1. Развитие речи.

Побуждать детей активно пользоваться речью, высказывать предположения, рассуждать. Отвечать полным предложением, формировать умение задавать вопросы.



  1. Социально - коммуникативная.

Формировать готовность к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Развивать коммуникативные способности.



  1. Физическое развитие.

Способствовать развитию мелкой моторики рук, физических качеств : глазомер.



  1. Художественно- эстетическое.

Формировать эстетическое отношение к неживой и живой природе . Побуждать применять полученные знания в практической деятельности.



















hello_html_m49e98d84.jpg

hello_html_fa6bd5d.jpg

hello_html_2ea4cf9b.jpg








hello_html_1252e0b2.png

hello_html_m1b30601.jpg

hello_html_m7a711f06.jpg







hello_html_1252e0b2.pngФотобанк - бесплатный стокhello_html_m715f46df.jpg









hello_html_50fbde17.png

hello_html_m79ef2d77.png

hello_html_m41395966.png

hello_html_6484d7b7.png











hello_html_1252e0b2.png

hello_html_m40a4b2ff.jpg

Ученик нюхает жидкость на уроке химии; фото 6337670, фотограф Иванов Алексей. . Фотобанк Лори - Продажа фотографий, иллюстраций















Деятельностный

-наблюдать

-исследовать

-рисовать

-рассказывать

-Экспериментировать

-рассуждать

-

Личностный

-Эксперименты с водой

-Танец « Капельки»

-рисовать « Море»,

« Дождик»

-песня « Дождик» автор А. Островский, «Вода буль-буль»





Вода

Аксеологический

- стихи о воде:

Э.Мошковская « Речка», « Капля и море», С. Погореловский « Весенний разговор», Г. Люшнин « Капелька».

- живопись:

И. К. Айвазовский « Лунная ночь»

, « Кронштадский рейд», детские книжные иллюстрации.

-музыка: слушание шума воды, дождя

-мультфильмы: «Секреты воды» «Берегите воду», «Значение воды в жизни человека»





Когнитивный

- Свойства воды

-использование воды

-значение воды

- растворимость



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-003905
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх